cursos 2014 (diario salto)

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Otorgan beca de hasta el 100 por ciento para cursar licenciatura en gestión agrícola ganadera en la Católica

Tras la presentación de la serie de carreras para el presente año lectivo, la Universidad Católica del Uruguay, Sede Salto, presentó uno de los cursos más promovidos por la sede local de dicho centro de estudios, el de Licenciado en Producción y Gestión Agrícola Ganadera, una carrera que se dicta bajo la órbita de la Facultad de Ciencias Empresariales y que fue instalada en el año 2012, dictándose únicamente en Salto y en forma completa.

Junto a la misma fue presentado un plan de becas que otorga hasta el 100 por ciento de exoneración a quien se haga acreedor de la misma. Los detalles fueron anunciados a EL PUEBLO por sus responsables.

CARRERA NUEVA

El Licenciado en Producción y Gestión Agrícola Ganadera, carrera que dura 4 años y que se dicta únicamente en la Sede Salto de la Universidad Católica del Uruguay, desde el año 2012, tiende a brindarle al educando las capacidades y actitudes necesarias para pensar e integrar conocimientos teóricos en las áreas de protección vegetal, animal y de gestión empresarial, con formación científica y sentido práctico.

La idea es que el egresado pueda realizar análisis de cada situación, en función de necesidades y problemas específicos, elaborando propuestas sólidas y viables desde un punto de vista tecnológico, ambiental y económico.

Desde la formación se enseña a que el estudiante deba actuar con ética profesional para ordenar, colaborar y establecer nexos disciplinarios con otros profesionales y actores del quehacer agropecuario, coordinando acciones para resolver problemas.

Aportar creatividad en los procesos de producción, transformación y comercialización de las cadenas agroalimentarias. Diseñar, evaluar y poner en práctica las innovaciones tecnológicas y de gestión, bajo una óptica realista, eficaz y eficiente, y teniendo en cuenta las múltiples y dinámicas interrelaciones existentes en los sistemas involucrados

Producción y Gestión

Agrícola Ganadera

Esta carrera desarrolla una sólida formación de las materias biológicas y de administración, que permiten gestionar los procesos productivos e integrar los recursos humanos y naturales que se desarrollan en un marco de riesgo e incertidumbre propios de la dependencia de factores climáticos. Los profesionales contarán con una profunda visión ética y con una marcada orientación hacia la toma de decisiones que contempla la persona humana, en un marco reflexivo, crítico y con responsabilidad social.

Actualmente la carrera cuenta con 11 alumnos que comenzarán el segundo año, pero la facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Católica, apuesta a conquistar nuevos estudiantes para el comienzo del 1º año, que se cursará a partir de marzo próximo.

Según explicó a EL PUEBLO el ingeniero agrónomo, Esteban Montes, director de la licenciatura la misma se dicta solamente en Salto “porque es un lugar donde 200 kilómetros a la redonda se pueden visitar agroindustrias, frigoríficos, un cordón hortícola, industrias lácteas, arroceras, plantaciones de cereal, plantaciones de granos, entre otras, donde podamos concurrir con los estudiantes para saber cómo trabajan y cómo se desarrollan las mismas”.

Asimismo y haciendo especial referencia a la promoción de captación de becas para estudiantes que quieran hacer esta carrera, Esteban Montes se refirió a un plan específico conformado para que los estudiantes puedan acceder a esta carrera, denominada “Mentes para el Agro”.

La misma consiste en una beca otorgada a los estudiantes que otorga el 100% de gratuidad en los cursos durante los 4 años de duración de esta carrera.

Para esto, los interesados deberán realizar una prueba escrita de 10 carillas, de los cuales se seleccionará uno de los trabajos y luego se le tomará una prueba oral al autor de esa tarea seleccionada, sobre la temática elegida relacionada con los contenidos académicos de la misma. Y ahí se evaluará la aprobación o no de la beca solicitada.

El plazo para presentarse será hasta el próximo 8 de marzo donde será realizada la prueba final, las bases e informaciones pueden ser conseguidas en el local de la Universidad Católica de Salto (Artigas 1251) o a través de la pagina web www. ucu.edu.uy en el link sedesalto.

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Otro camino es posible

El 74% de los jefes de hogar donde viven los alumnos de la Regional Norte nunca llegó a la universidad.

Los datos surgen de una encuesta que durante 2012 el director de la Regional Norte de la Universidad de la República (Udelar), Alejandro Noboa, y la asistente académica Natalie Robaina desarrollaron para conocer su impacto social, particularmente en los sectores de bajos recursos. la diaria accedió a los datos preliminares del trabajo; el informe final se presentará en marzo en coincidencia con el inicio de los cursos.

La muestra abarcó 662 casos y apuntó a recabar información diferente a la aportada por el Censo de la Udelar, vinculada a la calidad de vida de los estudiantes y a la percepción que ellos tienen sobre los servicios de la Regional Norte, ubicada en el departamento de Salto. En 1999-2000, Noboa, que entonces era asistente académico, había llevado a cabo una encuesta similar, cuya conclusión fue que 60% de los estudiantes eran de bajos recursos. “Con la actual buscamos detectar si esto se sigue manteniendo con el alumnado que tenemos diez años después. Bajó un poco, pero sigue siendo alto, de más de 40%. Lo central era conocer el impacto social”, resumió Noboa, doctor por la Facultad de Políticas y Sociología de la Universidad Complutense de Madrid.

Uno de los resultados más significativos es que 74% de los jefes de los hogares en los que viven los estudiantes no llegaron nunca a la universidad y 25% de éstos sólo alcanzó a ingresar a la educación primaria. A su vez, 8% del total de la muestra son profesionales universitarios. “Esto es bastante impactante. Hay una asociación fuerte entre el nivel educativo y el nivel socioeconómico, por tanto, es de pensar también que estamos generando un impacto importante. Tenemos chicos cuya idea de la universidad es puramente externa a la familia, los estamos captando y generando oportunidades para ellos”, valoró el director de la Regional Norte.

El 60% de los estudiantes proviene de hogares numerosos, de más de cuatro integrantes. Casi 40% integra hogares con jefatura femenina o de otro miembro de la familia, mientras que en el restante 60% la jefatura de hogar la ejerce el padre. Noboa indicó que otra de las señales de la incidencia institucional en las zonas rurales es que 22% de los encuestados vive en pueblos que no son capitales departamentales, lo que equivaldría a 929 estudiantes.

Un indicador que reafirma la tendencia nacional es que 71% de la población universitaria son mujeres, incluso cuando se implementaron opciones tradicionalmente masculinizadas como Agronomía y Veterinaria. El 91% de los alumnos son recién egresados del bachillerato y menores de 28 años. Con relación a la situación económica, 15% trabaja y 23% declaró estar desocupado circunstancialmente. A su vez, 45% es beneficiario de becas de estudiante, mayoritariamente del Fondo de Solidaridad.

Buenas nuevas

La Regional Norte tiene unos 4.300 estudiantes de todas las carreras. Históricamente, las que tienen mayor matrícula son Derecho y Ciencias Sociales. La encuesta arrojó que actualmente la distribución por carrera se reequilibró: 40% de los encuestados cursa orientaciones diferentes de las mencionadas y 70% valoró que los servicios que brinda la Regional Norte son “buenos” o “muy buenos”. Cada año egresan 130 profesionales y se inscriben unos 800. Noboa espera que este año se llegue a 1.000, ya que se abren cinco nuevas carreras: Ciclo Inicial del Área Social (que habilita a cursar Ciencias Económicas y Comunicación), licenciatura en Diseño Integrado (Facultad de Arquitectura), Ciclo de Matemáticas, Asistente Dental y Psicología, que por primera vez se dictará completa.

Nos conocemos

Noboa entiende que si bien lo prioritario en esta etapa es la difusión de la información sobre las particularidades de la Regional Norte, también genera posibilidades de pensar políticas públicas. “En algún momento alguien habló de generar la posibilidad de alojamiento universitario público, por lo menos para el primer año, que es de adaptación. Hay un porcentaje alto de alumnos que vienen del interior del departamento con importantes dificultades para acceder a la universidad, para los que significa un salto cualitativo importante. Quizá esta idea pueda cuajar”, ejemplificó el jerarca.

De los relatos recogidos en la encuesta surge que la entrada a la universidad para los jóvenes es un cambio de vida sustantivo. “No me imaginaba llegando a la facultad, veía que todo el mundo llegaba y yo decía, ¿llegaré?”; “Los obstáculos económicos, siempre. Viste que uno viene de otro lugar, mis padres no tenían ingresos fijos. Después que tuve la beca, fue una gran ayuda, fundamental”; “Es un cambio impresionante, para uno que viene de estar metido en el campo, es totalmente nuevo. La diversidad que te ofrece la Regional Norte es algo espectacular. Recuerdo que siempre me apabulló la Facultad de Derecho: éramos 180 alumnos en los primeros años, pasás a ser uno más entre tantos. Cuando venís de grupos chicos te impresiona. Tenés que adaptarte a un ritmo de estudio. […] Otra cosa es los amigos, mis amigos de la infancia, a muchos ya no los veo”.

Las dificultades que enfrentaron para ir a la escuela son otro elemento que caracteriza estos relatos. “La experiencia de ir a caballo era algo a lo que antes no le daba mucha importancia, pero hoy digo, ‘pa yo ir a caballo todos los días siendo tan chiquita, a veces lloviendo’”; “Yo vivía en San Antonio, pero ahí no tenía lugar, entonces tenía que trasladarme todos los días en ómnibus y no podía hacer el horario completo”.

Para muchos sus maestros de escuela y sus profesores del liceo fueron figuras paradigmáticas: “Me marcó y me ayudó mucho el año pasado la profesora de Derecho, que fue quien nos impulsó a mí y a otras de mis compañeras a que sigamos la universidad, y en la orientación Derecho”. Este vínculo entre docentes y estudiantes es algo que en líneas generales se continúa en la universidad. “Seguro que tienen mayor cercanía con el alumno que en Montevideo. No es que trabajen con grupos chicos, porque se ha masificado bastante, pero hay mayor acceso del alumno al docente, éste es más cercano a sus problemáticas, lo cual constituye una diferencia importante”, valoró Noboa.

Lourdes Rodríguez

La muestra abarcó 662 casos y apuntó a recabar información diferente a la aportada por el Censo de la Udelar, vinculada a la calidad de vida de los estudiantes y a la percepción que ellos tienen sobre los servicios de la Regional Norte, ubicada en el departamento de Salto. En 1999-2000, Noboa, que entonces era asistente académico, había llevado a cabo una encuesta similar, cuya conclusión fue que 60% de los estudiantes eran de bajos recursos. “Con la actual buscamos detectar si esto se sigue manteniendo con el alumnado que tenemos diez años después. Bajó un poco, pero sigue siendo alto, de más de 40%. Lo central era conocer el impacto social”, resumió Noboa, doctor por la Facultad de Políticas y Sociología de la Universidad Complutense de Madrid.
Uno de los resultados más significativos es que 74% de los jefes de los hogares en los que viven los estudiantes no llegaron nunca a la universidad y 25% de éstos sólo alcanzó a ingresar a la educación primaria. A su vez, 8% del total de la muestra son profesionales universitarios. “Esto es bastante impactante. Hay una asociación fuerte entre el nivel educativo y el nivel socioeconómico, por tanto, es de pensar también que estamos generando un impacto importante. Tenemos chicos cuya idea de la universidad es puramente externa a la familia, los estamos captando y generando oportunidades para ellos”, valoró el director de la Regional Norte.
El 60% de los estudiantes proviene de hogares numerosos, de más de cuatro integrantes. Casi 40% integra hogares con jefatura femenina o de otro miembro de la familia, mientras que en el restante 60% la jefatura de hogar la ejerce el padre. Noboa indicó que otra de las señales de la incidencia institucional en las zonas rurales es que 22% de los encuestados vive en pueblos que no son capitales departamentales, lo que equivaldría a 929 estudiantes.
Un indicador que reafirma la tendencia nacional es que 71% de la población universitaria son mujeres, incluso cuando se implementaron opciones tradicionalmente masculinizadas como Agronomía y Veterinaria. El 91% de los alumnos son recién egresados del bachillerato y menores de 28 años. Con relación a la situación económica, 15% trabaja y 23% declaró estar desocupado circunstancialmente. A su vez, 45% es beneficiario de becas de estudiante, mayoritariamente del Fondo de Solidaridad.
Buenas nuevas
La Regional Norte tiene unos 4.300 estudiantes de todas las carreras. Históricamente, las que tienen mayor matrícula son Derecho y Ciencias Sociales. La encuesta arrojó que actualmente la distribución por carrera se reequilibró: 40% de los encuestados cursa orientaciones diferentes de las mencionadas y 70% valoró que los servicios que brinda la Regional Norte son “buenos” o “muy buenos”. Cada año egresan 130 profesionales y se inscriben unos 800. Noboa espera que este año se llegue a 1.000, ya que se abren cinco nuevas carreras: Ciclo Inicial del Área Social (que habilita a cursar Ciencias Económicas y Comunicación), licenciatura en Diseño Integrado (Facultad de Arquitectura), Ciclo de Matemáticas, Asistente Dental y Psicología, que por primera vez se dictará completa.
Nos conocemos
Noboa entiende que si bien lo prioritario en esta etapa es la difusión de la información sobre las particularidades de la Regional Norte, también genera posibilidades de pensar políticas públicas. “En algún momento alguien habló de generar la posibilidad de alojamiento universitario público, por lo menos para el primer año, que es de adaptación. Hay un porcentaje alto de alumnos que vienen del interior del departamento con importantes dificultades para acceder a la universidad, para los que significa un salto cualitativo importante. Quizá esta idea pueda cuajar”, ejemplificó el jerarca.
De los relatos recogidos en la encuesta surge que la entrada a la universidad para los jóvenes es un cambio de vida sustantivo. “No me imaginaba llegando a la facultad, veía que todo el mundo llegaba y yo decía, ¿llegaré?”; “Los obstáculos económicos, siempre. Viste que uno viene de otro lugar, mis padres no tenían ingresos fijos. Después que tuve la beca, fue una gran ayuda, fundamental”; “Es un cambio impresionante, para uno que viene de estar metido en el campo, es totalmente nuevo. La diversidad que te ofrece la Regional Norte es algo espectacular. Recuerdo que siempre me apabulló la Facultad de Derecho: éramos 180 alumnos en los primeros años, pasás a ser uno más entre tantos. Cuando venís de grupos chicos te impresiona. Tenés que adaptarte a un ritmo de estudio. […] Otra cosa es los amigos, mis amigos de la infancia, a muchos ya no los veo”.
Las dificultades que enfrentaron para ir a la escuela son otro elemento que caracteriza estos relatos. “La experiencia de ir a caballo era algo a lo que antes no le daba mucha importancia, pero hoy digo, ‘pa yo ir a caballo todos los días siendo tan chiquita, a veces lloviendo’”; “Yo vivía en San Antonio, pero ahí no tenía lugar, entonces tenía que trasladarme todos los días en ómnibus y no podía hacer el horario completo”.
Para muchos sus maestros de escuela y sus profesores del liceo fueron figuras paradigmáticas: “Me marcó y me ayudó mucho el año pasado la profesora de Derecho, que fue quien nos impulsó a mí y a otras de mis compañeras a que sigamos la universidad, y en la orientación Derecho”. Este vínculo entre docentes y estudiantes es algo que en líneas generales se continúa en la universidad. “Seguro que tienen mayor cercanía con el alumno que en Montevideo. No es que trabajen con grupos chicos, porque se ha masificado bastante, pero hay mayor acceso del alumno al docente, éste es más cercano a sus problemáticas, lo cual constituye una diferencia importante”, valoró Noboa.
Lourdes Rodríguez

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Tips a tener en cuenta a la hora de elegir el jardín de Infantes o guardería

Aunque hay mucho de intuitivo en la elección, lo ideal es no comenzar el peregrinaje sin primero preguntarnos qué esperamos del futuro colegio de nuestros hijos. Esta respuesta es la verdadera herramienta para acotar la búsqueda y hacerla más sencilla. Existe el preconcepto de que el nivel inicial sólo tiene una función social y entonces es suficiente con que nuestros hijos interactúen con otros chicos de su edad. Esto es muy relevante, pero no es lo único.En este nivel se aprende a pensar, a sacar deducciones, a anticipar hechos, a formular preguntas, a observar, a describir, a argumentar…Nada más ni nada menos que la base de lo que será el aprendizaje futuro del niño en los siguientes niveles de educación.
Ubicación de la Intitución: Cercana a casa o al trabajo? Qué me queda más cómodo? La cercanía de la institucion es relevante sobre todo en el período de adaptación en que los niños no están allí la jornada completa todavía. También a la hora de acudir ante un eventual problema (fiebre, un golpe, dolor de panza, etc.)
Infraestructura: de acuerdo a la edad de nuestro hijo/a, debemos poner el énfases en diversas características edilicias. ¿Hay escaleras? Si las hay, ¿tienen protección? ¿Cómo es la higiene del lugar? ¿Qué características tiene el patio del jardín? ¿Cómo son los juegos que tienen? ¿Tienen un buen mantenimiento?
En el caso de los bebés, es importante preguntarse: ¿cómo se organiza la jornada? ¿Hay cunas para todos? ¿Cómo se plantea el cambio de pañales? ¿Cada uno lleva sus materiales? ¿Es posible ir al jardín a amamantar a los bebés? ¿Cuán flexibles son para el ingreso de los papás durante la jornada?
La cantidad de alumnos y docentes también es muy importante: ¿Cuántos chicos hay por grupo en cada una de las salas? ¿Se pueden juntar salas (ej: juntar dos salas de 2 o juntar sala de 3 y 4) ¿Cuántos docentes hay por sala? ¿Hay auxiliares? SI lo hay, ¿son fijos o compartidos entre salas?. Debe haber una concordancia entre la edad de los niños, el tamaño máximo del grupo y la cantidad de personal.
También es importante mirar cómo es la comunicación con las maestras y directivos: ¿cada cuanto hay reuniones? ¿Cuán abierto es el jardín para reunirse ante un pedido de los papás?
Ya en las salas más grandes (3 a 5 años), es importante mirar cuál es el estilo pedagógico del jardín: ¿se basan más en el juego y la socialización? ¿Es un jardín que prioriza el inicio de la lectoescritura? ¿Qué relevancia tiene el idioma dentro de la propuesta? ¿Qué espacio se da a la creatividad, la expresión y el arte? ¿Es un jardín “más escolarizado”?
Para finalizar, es también importante saber cómo actúa el jardín ante la presencia de chicos con necesidades educativas especiales: ¿hay chicos integrados en el jardín? ¿Por qué? Si los hay, ¿cómo se trabaja? ¿Cuántos chicos con necesidades educativas especiales hay por sala?
Ambiente: es importante que tanto el personal como los niños se encuentren a gusto. Las dimensiones de las salitas de actividades y de recreo deben ser suficientemente cómodas como para que todos se muevan con libertad y soltura. El área externa de juegos y recreación debe ser segura (sin bordes cortantes, ni elementos punzantes).
Juguetes: seguros y apropiados a la edad del niño. En buenas condiciones y limpios.
Seguridad: protección de puertas y ventanas. Material de absorción de impacto como arena, alfombras especiales (de goma), etc.
Higiene: lavatorios y baños adecuados a la edad. En la sala de lactantes, el área de cambiado de pañales estará siempre separada de la de preparación de mamaderas.
Alimentación: Si los niños se alimentan en el jardín, deberá considerarse su composición nutricional y la calidad de los alimentos. No se alimentará a los niños en posición acostada.
Una guardería seria querrá saber todo sobre el niño antes de empezar: desde sus antecedentes de salud, hasta sus preferencias, cantidad de horas de sueño, etc. Un tema importante es la política de enfermedades del lugar.
Éste es quizás el principal inconveniente de las guarderías: al convivir en ellas varios chicos pequeños, aumenta la probabilidad de contagio. Por eso es crucial conocer de antemano cuáles son las enfermedades por las que impiden que los chicos entren y, sobre todo, por cuántos días les impiden ingresar una vez detectada la enfermedad en cuestión.
los niños es fundamental sentirse acompañado por los papás
Período de adaptación
Todos los centros comienzan con un período de adaptación, con una cantidad creciente de horas por día. Lo ideal es que el niño se quede la jornada completa, unos días antes de que la madre vuelva a trabajar. De esta manera ella también pueda disponer de tiempo para dedicarse al momento de la adaptación sin las presiones o los nervios de tener que volver al trabajo enseguida.
También es muy útil empezar a preparar al bebé antes del primer día de asistencia a la guardería. Si está acostumbrado a estar siempre solo en compañía de adultos, llevarlo a lugares donde haya otros chicos y que empiece a experimentar su compañía. Otra buena medida es fomentar que se quede con alguien más –puede ser un familiar o una niñera– aunque sea unas horas por semana para facilitar el desprendimiento de la madre.
Y para aquellas madres que trabajan todo el día, la cercanía de la guardería a su lugar de trabajo no es un detalle menor a la hora de elegir.
Es muy importante tener en cuenta que el Jardín de infantes no sustituye a la familia sino que la complementa, por eso se debe trabajar en equipo para que esta experiencia funcione. Esto favorecerá el trabajo sobre el rol de padres y un apoyo mutuo en esta etapa temprana de crecimiento y aprendizaje para todos.
http:/
www.sitiodebebes.com/bebes/como-elegir-el-jardin-maternal-o-jardin-de-infantes-para-nuestros-hijos/

Aunque hay mucho de intuitivo en la elección, lo ideal es no comenzar el peregrinaje sin primero preguntarnos qué esperamos del futuro colegio de nuestros hijos. Esta respuesta es la verdadera herramienta para acotar la búsqueda y hacerla más sencilla. Existe el preconcepto de que el nivel inicial sólo tiene una función social y entonces es suficiente con que nuestros hijos interactúen con otros chicos de su edad. Esto es muy relevante, pero no es lo único.En este nivel se aprende a pensar, a sacar deducciones, a anticipar hechos, a formular preguntas, a observar, a describir, a argumentar…Nada más ni nada menos que la base de lo que será el aprendizaje futuro del niño en los siguientes niveles de educación.

Ubicación de la Intitución: Cercana a casa o al trabajo? Qué me queda más cómodo? La cercanía de la institucion es relevante sobre todo en el período de adaptación en que los niños no están allí la jornada completa todavía. También a la hora de acudir ante un eventual problema (fiebre, un golpe, dolor de panza, etc.)

Infraestructura: de acuerdo a la edad de nuestro hijo/a, debemos poner el énfases en diversas características edilicias. ¿Hay escaleras? Si las hay, ¿tienen protección? ¿Cómo es la higiene del lugar? ¿Qué características tiene el patio del jardín? ¿Cómo son los juegos que tienen? ¿Tienen un buen mantenimiento?

En el caso de los bebés, es importante preguntarse: ¿cómo se organiza la jornada? ¿Hay cunas para todos? ¿Cómo se plantea el cambio de pañales? ¿Cada uno lleva sus materiales? ¿Es posible ir al jardín a amamantar a los bebés? ¿Cuán flexibles son para el ingreso de los papás durante la jornada?

La cantidad de alumnos y docentes también es muy importante: ¿Cuántos chicos hay por grupo en cada una de las salas? ¿Se pueden juntar salas (ej: juntar dos salas de 2 o juntar sala de 3 y 4) ¿Cuántos docentes hay por sala? ¿Hay auxiliares? SI lo hay, ¿son fijos o compartidos entre salas?. Debe haber una concordancia entre la edad de los niños, el tamaño máximo del grupo y la cantidad de personal.

También es importante mirar cómo es la comunicación con las maestras y directivos: ¿cada cuanto hay reuniones? ¿Cuán abierto es el jardín para reunirse ante un pedido de los papás?

Ya en las salas más grandes (3 a 5 años), es importante mirar cuál es el estilo pedagógico del jardín: ¿se basan más en el juego y la socialización? ¿Es un jardín que prioriza el inicio de la lectoescritura? ¿Qué relevancia tiene el idioma dentro de la propuesta? ¿Qué espacio se da a la creatividad, la expresión y el arte? ¿Es un jardín “más escolarizado”?

Para finalizar, es también importante saber cómo actúa el jardín ante la presencia de chicos con necesidades educativas especiales: ¿hay chicos integrados en el jardín? ¿Por qué? Si los hay, ¿cómo se trabaja? ¿Cuántos chicos con necesidades educativas especiales hay por sala?

Ambiente: es importante que tanto el personal como los niños se encuentren a gusto. Las dimensiones de las salitas de actividades y de recreo deben ser suficientemente cómodas como para que todos se muevan con libertad y soltura. El área externa de juegos y recreación debe ser segura (sin bordes cortantes, ni elementos punzantes).

Juguetes: seguros y apropiados a la edad del niño. En buenas condiciones y limpios.

Seguridad: protección de puertas y ventanas. Material de absorción de impacto como arena, alfombras especiales (de goma), etc.

Higiene: lavatorios y baños adecuados a la edad. En la sala de lactantes, el área de cambiado de pañales estará siempre separada de la de preparación de mamaderas.

Alimentación: Si los niños se alimentan en el jardín, deberá considerarse su composición nutricional y la calidad de los alimentos. No se alimentará a los niños en posición acostada.

Una guardería seria querrá saber todo sobre el niño antes de empezar: desde sus antecedentes de salud, hasta sus preferencias, cantidad de horas de sueño, etc. Un tema importante es la política de enfermedades del lugar.

Éste es quizás el principal inconveniente de las guarderías: al convivir en ellas varios chicos pequeños, aumenta la probabilidad de contagio. Por eso es crucial conocer de antemano cuáles son las enfermedades por las que impiden que los chicos entren y, sobre todo, por cuántos días les impiden ingresar una vez detectada la enfermedad en cuestión.

los niños es fundamental sentirse acompañado por los papás

Período de adaptación

Todos los centros comienzan con un período de adaptación, con una cantidad creciente de horas por día. Lo ideal es que el niño se quede la jornada completa, unos días antes de que la madre vuelva a trabajar. De esta manera ella también pueda disponer de tiempo para dedicarse al momento de la adaptación sin las presiones o los nervios de tener que volver al trabajo enseguida.

También es muy útil empezar a preparar al bebé antes del primer día de asistencia a la guardería. Si está acostumbrado a estar siempre solo en compañía de adultos, llevarlo a lugares donde haya otros chicos y que empiece a experimentar su compañía. Otra buena medida es fomentar que se quede con alguien más –puede ser un familiar o una niñera– aunque sea unas horas por semana para facilitar el desprendimiento de la madre.

Y para aquellas madres que trabajan todo el día, la cercanía de la guardería a su lugar de trabajo no es un detalle menor a la hora de elegir.

Es muy importante tener en cuenta que el Jardín de infantes no sustituye a la familia sino que la complementa, por eso se debe trabajar en equipo para que esta experiencia funcione. Esto favorecerá el trabajo sobre el rol de padres y un apoyo mutuo en esta etapa temprana de crecimiento y aprendizaje para todos.

http:/www.sitiodebebes.com/bebes/como-elegir-el-jardin-maternal-o-jardin-de-infantes-para-nuestros-hijos/

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La importancia de la lectura en una sociedad Tecnologizada

Prólogo.
Si le preguntáramos a un adolescente, cuántas horas pasa en el día en Internet, en especial en las Redes Sociales, nos sorprenderíamos. Y si le preguntáramos cuántos libros ha leído en lo que va del año, también nos sorprenderíamos. Seguramente ha pasado la mitad del día socializándose en su ordenador, pero difícilmente haya llegado a terminar una novela desde enero del 2012 hasta el momento. O en toda su vida. Sin embargo, tal vez nunca ha sido tan importante saber leer y comprender lo que se lee como en esta época; en la cual la información fluye rápidamente y exige una comprensión casi inmediata.
Quien no sabe hoy analizar un texto, difícilmente podrá hacer una buena utilización de las Nuevas Tecnologías, en lo que comprende a un uso racional y coherente de las mismas. Y me atrevería a afirmarlo: La Sociedad actual, la sociedad del siglo XXI es la sociedad de la Lectura Saber leer, saber comprender… La importancia del lenguaje se valora cada vez más en las sociedades modernas. Esto se debe a que no solo define al ser humano, sino que también facilita y perfecciona las relaciones humanas en sí y con el contexto que a éstas rodean. L a lectura es el verdadero camino hacia el conocimiento y la libertad, ya que nos permite viajar por los caminos del tiempo y el espacio, así como también conocer y comprender las diferentes sociedades y sus culturas.
En los niños, la lectura no solo divierte y desarrolla su vocabulario, sino que incentiva su imaginación, aumenta el conocimiento académico y de la vida diaria, y le facilita la interacción con los demás integrantes de la sociedad. En el documento “Hacia las Sociedades del Conocimiento” (Unesco, 2005) se plantea que a partir de una sociedad tan tecnologizada como la que vivimos, tanto la escritura como la contabilidad deben ser elementos omnipresentes e indispensables para la vida cotidiana y el ejercicio de la ciudadanía. El dominio lector, la escritura y el cálculo elemental siguen siendo los objetivos primordiales para “Aprender a Aprender” e ir desarrollándonos cada vez más como seres autónomos, y no dependientes de cualquier gobierno o ideología de turno. Importancia de la Lectura. Podemos decir que la Lectura es el medio más eficaz para la adquisición de conocimientos ya que enriquecen nuestra visión de la realidad, intensifica nuestro pensamiento lógico y creativo, y facilita la capacidad de expresión. Cumple un papel fundamental en el incremento de nuestra capacidad intelectual y por lo tanto, de nuestro desarrollo como ser humano independiente. Leer equivale a pensar, así como saber leer significa tener la capacidad de identificar las ideas básicas de un texto, captar los detalles más relevantes y brindar un juicio crítico sobre lo que se está leyendo. En definitiva leer implica razonar, crear, soñar y convertirnos en seres cada vez más tolerantes y respetuosos de las diferencias de los demás, consiste en aprender a observar la sociedad desde un nuevo punto de vista mucho más objetivo, alejándonos de prejuicios e ideas contradictorias a la realidad. ¡Lea, Lea… y siga leyendo! Desarrollar el gusto por la lectura, así como incentivar a las personas que nos rodean hacia la lectura debe ser un reto que debemos plantearnos cada uno de nosotros. Las sociedades democráticas en que vivimos exigen cada vez más ciudadanos pensantes y libres de ideas arcaicas y peligrosas que podrían perjudicar su buen funcionamiento. Debemos hacer de la lectura un hábito permanente, convertir el acto de leer en un momento placentero, gratificante y compartido. Indiscutiblemente no saber leer en la sociedad tecnologizada en que vivimos solo puede conducirnos a una exclusión social, cultural, política y económica; o lo que es peor, a un destierro absoluto de los principales ámbitos en que se mueven la mayoría de los miembros de la sociedad de la que formamos parte. Si queremos ser los dueños de las Nuevas Tecnologías y no solo sus esclavos, solo nos queda un camino: Aprender a leer y a comprender aquello que hemos leído. Ese, es el principal desafío que todos tenemos actualmente.
Profesora Sheina Lee Leoni Handel
http://www.escritores.org/recursos-para-escritores/colaboraciones/6543-la-importancia-de-la-lectura-en-una-sociedad-tecnologizada-

Prólogo.

Si le preguntáramos a un adolescente, cuántas horas pasa en el día en Internet, en especial en las Redes Sociales, nos sorprenderíamos. Y si le preguntáramos cuántos libros ha leído en lo que va del año, también nos sorprenderíamos. Seguramente ha pasado la mitad del día socializándose en su ordenador, pero difícilmente haya llegado a terminar una novela desde enero del 2012 hasta el momento. O en toda su vida. Sin embargo, tal vez nunca ha sido tan importante saber leer y comprender lo que se lee como en esta época; en la cual la información fluye rápidamente y exige una comprensión casi inmediata.

Quien no sabe hoy analizar un texto, difícilmente podrá hacer una buena utilización de las Nuevas Tecnologías, en lo que comprende a un uso racional y coherente de las mismas. Y me atrevería a afirmarlo: La Sociedad actual, la sociedad del siglo XXI es la sociedad de la Lectura Saber leer, saber comprender… La importancia del lenguaje se valora cada vez más en las sociedades modernas. Esto se debe a que no solo define al ser humano, sino que también facilita y perfecciona las relaciones humanas en sí y con el contexto que a éstas rodean. L a lectura es el verdadero camino hacia el conocimiento y la libertad, ya que nos permite viajar por los caminos del tiempo y el espacio, así como también conocer y comprender las diferentes sociedades y sus culturas.

En los niños, la lectura no solo divierte y desarrolla su vocabulario, sino que incentiva su imaginación, aumenta el conocimiento académico y de la vida diaria, y le facilita la interacción con los demás integrantes de la sociedad. En el documento “Hacia las Sociedades del Conocimiento” (Unesco, 2005) se plantea que a partir de una sociedad tan tecnologizada como la que vivimos, tanto la escritura como la contabilidad deben ser elementos omnipresentes e indispensables para la vida cotidiana y el ejercicio de la ciudadanía. El dominio lector, la escritura y el cálculo elemental siguen siendo los objetivos primordiales para “Aprender a Aprender” e ir desarrollándonos cada vez más como seres autónomos, y no dependientes de cualquier gobierno o ideología de turno. Importancia de la Lectura. Podemos decir que la Lectura es el medio más eficaz para la adquisición de conocimientos ya que enriquecen nuestra visión de la realidad, intensifica nuestro pensamiento lógico y creativo, y facilita la capacidad de expresión. Cumple un papel fundamental en el incremento de nuestra capacidad intelectual y por lo tanto, de nuestro desarrollo como ser humano independiente. Leer equivale a pensar, así como saber leer significa tener la capacidad de identificar las ideas básicas de un texto, captar los detalles más relevantes y brindar un juicio crítico sobre lo que se está leyendo. En definitiva leer implica razonar, crear, soñar y convertirnos en seres cada vez más tolerantes y respetuosos de las diferencias de los demás, consiste en aprender a observar la sociedad desde un nuevo punto de vista mucho más objetivo, alejándonos de prejuicios e ideas contradictorias a la realidad. ¡Lea, Lea… y siga leyendo! Desarrollar el gusto por la lectura, así como incentivar a las personas que nos rodean hacia la lectura debe ser un reto que debemos plantearnos cada uno de nosotros. Las sociedades democráticas en que vivimos exigen cada vez más ciudadanos pensantes y libres de ideas arcaicas y peligrosas que podrían perjudicar su buen funcionamiento. Debemos hacer de la lectura un hábito permanente, convertir el acto de leer en un momento placentero, gratificante y compartido. Indiscutiblemente no saber leer en la sociedad tecnologizada en que vivimos solo puede conducirnos a una exclusión social, cultural, política y económica; o lo que es peor, a un destierro absoluto de los principales ámbitos en que se mueven la mayoría de los miembros de la sociedad de la que formamos parte. Si queremos ser los dueños de las Nuevas Tecnologías y no solo sus esclavos, solo nos queda un camino: Aprender a leer y a comprender aquello que hemos leído. Ese, es el principal desafío que todos tenemos actualmente.

Profesora Sheina Lee Leoni Handel

http://www.escritores.org/recursos-para-escritores/colaboraciones/6543-la-importancia-de-la-lectura-en-una-sociedad-tecnologizada-

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Carreras UDELAR

Opciones Educativas

La Regional Norte de la Universidad de la República (UDELAR), dio a conocer el detalle de los requisitos exigidos para inscribirse en las distintas carreras que se ofrecen.
El siguiente es el detalle difundido.
- FACULTAD de AGRONOMIA
Documentación a presentar:
* 2 fotos tipo carné
* Cédula de identidad (fotocopia)
* Carné de Salud Vigente (obligatorio fotocopia)
* Pase Enseñanza Secundaria. (Fórmula 69 A) o Fórmula 69 B con previas con destino a  Facultad de Agronomía.
Secundaria: (pase dirigido a Facultad de Agronomía)
Plan 1976 Orientación Biológica o Científica.
Plan Micro-experiencia Orientación Científico Biológico.
Plan 2003, Opción Ciencias de la Vida y la Salud.
UTU: Bachillerato Técnico Agrario de UTU (Dptos. Artigas, Flores o Florida), o Química Básica o Industrial. (Verificado por Reguladora de UTU)
Sin previas de enseñanza secundaria
El ingreso a la Carrera se realizará en dos momentos al año, primera fecha en febrero (con 2 previas a salvar antes del 5 de marzo) y la segunda fecha en marzo-abril, a confirmar.
Inscripciones: 18/02/13 al 22/02/13
- FACULTAD de DERECHO (Sólo para ingresos a carreras abogacía y notariado)
Documentación a presentar:
* 2 fotos tipo carné
* Cédula Identidad. (Original y Fotocopia)
* Carné de Salud Vigente (obligatorio fotocopia)
Fórmula 69 A, original dirigido a Facultad de Derecho, tener el sello del liceo correspondiente y firma del Director.
* Pase Enseñanza Secundaria. (Fórmula 69 A) Bachillerato Humanística Opción Derecho  o Bachillerato Tecnológico en Administración de UTU, únicamente revalidado por Oficina de Reválida de Secundaria.
Sin previas de enseñanza secundaria
Inscripciones: 04/02/13 al 01/03/13
- FACULTAD de ARQUITECTURA – Carrera: Licenciatura en Diseño Integrado.
Documentación a presentar:
- 2 fotos tipo carné
- Cédula de Identidad (Fotocopia)
- Carné de Salud vigente (plazo para presentar hasta el  31/10/12)
Plan Reformulación 2006 de ANEP (todas las orientaciones).
Plan Transformación de Educación Media y Superior (todas las orientaciones).
Bachillerato Diversificado (todas las orientaciones).
Plan Piloto 63 (todas las orientaciones).
Bachillerato Técnico de UTU (todas las orientaciones).
Se admite el ingreso con 1 previa a salvar al 31/07/13.
En caso contrario el estudiante no podrá aprobar dichos cursos y quedará habilitado para rendir exámenes a partir del período siguiente a la fecha de su ingreso definitivo.
Por Resolución del CDC del 8/12/09 “Luego de realizado y aprobado una año de estudios universitarios u 80 créditos, todo estudiante de la Universidad de la República, independientemente del bachillerato que tenga aprobado, puede ingresar a otras carreras universitarias en la medida en que cumpla los requisitos razonablemente establecidos por los respectivos Servicios Universitarios.”
Inscripciones: 04/02/13 al 01/03/13
- FACULTAD de VETERINARIA – Carrera: Dr. en Ciencias Veterinarias
Documentación a presentar:
- 2  fotos tipo carné
- Cédula de Identidad (Fotocopia)
- Carné de Salud vigente (plazo para presentar hasta  el 31/10/12)
- Fórmula 69 A con exámenes aprobados al 17/02/12 con destino: Facultad de Veterinaria.
Secundaria: Bachillerato Medicina, Agronomía, Ciencias de la Vida y la Salud (Salud y Deportes Ciencias de la Tierra y del Ambiente).
UTU: Bachillerato Técnico Agrario de UTU (Dptos. Artigas – Florida – Esc. Militar), firmado y sellado por Reguladora de UTU
Inscripción con previas:
* Fórmula 69 B con fecha en que rendirá exámenes (2 previas hasta  29/02).
* con una previa hasta el 17 de abril.
Estudiantes de otras Facultades de la UR. igual documentación de ítems (1,2,3) además:
*Escolaridad cualquier Facultad con 1 año u 80 créditos aprobados  y también alguno de los siguientes cursos de Biología:
*Ciencias Biol. Del Comportamiento Humano (Fac Psic).
*Introd. a la biología (Fac de Ciencias)
*Biología 5to año Bachillerato Orientación Ciencias Biológicas de Secundaria.
*Estudiantes de Agronomía y Medicina (sólo con la escolaridad alcanza).
*Estudiantes con un año completo aprobado de CIO (ciclo Optativo UR) sólo alcanza con la escolaridad.
Inicio cursos 1er año 11 de marzo (Area I)
Inicio cursos: área III,V, VII el 04/03/13
Inscripciones :  04 al 19 de febrero de 2013-01-14
- FACULTAD de CIENCIAS SOCIALES
Documentación a presentar:
* 2 fotos tipo carné
* Cédula de Identidad. (Original y Fotocopia)
* Carné de Salud Vigente (obligatorio fotocopia)
* Pase Enseñanza Secundaria:(Fórmula 69 A) o Fórmula 69 B con una previa  dirigida a Facultad de Ciencias Sociales.
Secundaria: cualquier orientación
Bachillerato Técnico de UTU emitido por Reguladora.
Por Resolución del CDC del 8/12/09 “Luego de realizado y aprobado un año de estudios universitarios u 80 créditos, todo estudiante de la Universidad de la República, independientemente del bachillerato que tenga aprobado, puede ingresar a otras carreras universitarias en la medida en que cumpla los requisitos razonablemente establecidos por los respectivos Servicios Universitarios.”
Se admite ingreso con 1 previa a salvar en Abril.
Inscripciones: 04/02/13 al 01/03/13
- FACULTAD de QUÍMICA
Documentación a presentar:
* 2  fotos tipo carné
* Cédula de Identidad. (Original y Fotocopia)
* Carné de Salud Vigente (obligatorio fotocopia)
*Pase de Enseñanza Secundaria (Fórmula 69 A) o Fórmula 69 B dejando constancia que materia tiene pendiente, con destino: Facultad de Química.
Secundaria: Bachillerato biológica opción medicina-agronomía u orientación científica opción ingeniería. Reformulación 2006 orientaciones: físico-matemática, ciencias biológicas, ciencias agrarias.
Quienes hayan completado la Enseñanza Media Superior y acrediten, a través de una escolaridad, en el tercer año del segundo ciclo (6to año) la realización de las asignaturas y cargas horarias que se detallan: (en este caso deberá traer F69 y escolaridad).
1- Matemática carga horaria mínima de 6 horas semestrales.
2- Química carga horaria mínima 6 horas semestrales.
3- Física carga horaria mínima de 4 horas semestrales.
En caso de que la escolaridad no tenga la carga horaria deberá traer una nota del liceo respectivo acreditando la carga horaria de las asignaturas.
UTU: Bachillerato Tecnológico en Química Básica e Industrial (avalado por UTU central)
Se admite el ingreso con 1 previa a salvar en abril.
Por resolución del CDC del 8.12.09 “Luego de realizado y aprobado una año de estudios universitarios u 80 créditos, todo estudiante de la Universidad de la República, independientemente del bachillerato que tenga aprobado, puede ingresar a otras carreras universitarias en la medida en que cumpla los requisitos razonablemente establecidos por los respectivos Servicios Universitarios.”
Inscripciones: 6 al 28/02/13
- FACULTAD DE ODONTOLOGIA Carrera: HIGIENISTA  Y ASISTENTE  EN ODONTOLOGIA
Requisitos de ingreso:
2 fotos tipo carné
Cédula de Identidad (Original y fotocopia)
Carnè de salud vigente.
Fórmula 69 A o  Fórmula 69 B dirigida a la E.T.O.
Secundaria: (pase dirigido Facultad de Odontología)
Tener aprobado el segundo ciclo de Enseñanza Secundaria, Orientación Biológica, Opción Medicina u Orientación Ciencias de la Vida y la Salud, opción Salud.
Se admite ingreso con 1 previa a salvar en Abril.
Inscripciones: 04/02/13 al 28/02/13
- ESCUELA UNIVERSITARIA de MUSICA
Documentación a presentar:
*  2 fotos tipo Carné
* Cédula Identidad. (Fotocopia)
* Carné de Salud Vigente (obligatorio fotocopia)
Pase Enseñanza Secundaria. (Fórmula 69) con destino: Escuela Universitaria de Música, bachillerato completo de secundaria o UTU: cualquier orientación .
Inscripciones: 04/02/13 al 08/02/13
Pruebas de Admisión: fecha a confirmar
- FACULTAD  de ENFERMERIA
Documentación a presentar:
* 2 fotos tipo carné
* Cédula Identidad. (Original y Fotocopia)
* Carné de Salud Vigente (obligatorio fotocopia)
* PASE Enseñanza Secundaria. (Fórmula 69 A) con destino: Facultad de Enfermería.
Secundaria: Bachillerato Secundaria Cualquier Orientación.
Se admite con 1 previa de Enseñanza Secundaria a salvar en abril 2013. Presentado formula 69 B, con destino a Facultad de Enfermería  Reg. Norte.
Inscripciones: 04/02/13 al 01/03/13
- FACULTAD HUMANIDADES
Tecnicatura Universitaria en Interpretación LSU- Español- LSU
En el año 2013 se recibirá preinscripciones para la Tecnicatura en Interpretación .La carrera comenzará en Montevideo, Tacuarembó y Salto. Los interesados deben completar el Formulario vía Web, por  más información dirigirse a:  http://www.fhuce.edu.uy.
La preinscripción no habilita necesariamente la inscripción definitiva a la carrera, la que estará sujeta a las pruebas de selección y a la presentación de la documentación pertinente.
- FACULTAD DE CIENCIAS – Licenciatura en Biología Humana
Requisitos: podrán ingresar a dicha Licenciatura estudiantes universitarios (de alguna carrera de la Universidad de la República), que tengan aprobado a la fecha de la inscripción por lo menos el 1er año de la carrera que cursan o un 25 % del contenido de la misma, o egresados universitarios.
Los aspirantes deberán presentar:
Carta con la solicitud, en la cual deberá fundamentar su interés en la Licenciatura, expresará el área de la biología humana en que aspira a desarrollarse y de ser posible, propondrá un tutor.
Escolaridad de su Facultad de origen, la cual puede venir acompañada de un Currículum Vitae completo.
Carta del Tutor aceptando la tutoría (No es imprescindible; sólo se presentará en caso de que se haya propuesto un tutor).
Dos fotos carné. Cédula de Identidad y fotocopia
Fotocopia de Carné de Salud vigente y su mail (para facilitar contacto)
Inscripciones: 04/02/13 al 01/03/13
- CICLO INICAL- ÁREA CIENTIFICO TECNOLÓGICA.
Requisitos de ingreso:
* 2 foto carné
*  Cédula de identidad vigente (copia y original).
*  fotocopia carné de salud.
Cualquier Bachillerato de Secundaria o Bachillerato Técnico de UTU, aunque por su composición se recomienda ingresar desde una formación que incluya alguna materia Científica en el último de año de estudios preuniversitarios.
Pase de secundaria: Fórmula 69 A o Fórmula 69 B indicando la Orientación correspondiente, dirigida a Ciclo Inicial Regional Norte-Salto.
Pase de UTU firmado y sellado por Reguladora de UTU.
Se admite el ingreso con 1 previa a salvar en Abril.
Por más información dirigirse a la Coordinadora: soniahornos@unorte.edu.uy
Inscripciones: 04/02/13 al 01/03/13
- CIOAS – Ciclo Inicial Optativo – AREA SOCIAL
Requisitos de ingreso:
* 2 foto carné
*  Cédula de identidad vigente (copia y original).
*  fotocopia carné de salud.
Cualquier Bachillerato de Secundaria o Bachillerato Técnico de UTU.
Pase de Secundaria: Fórmula 69 A o Fórmula 69 B indicando la Orientación correspondiente, dirigida a Ciclo Inicial Regional Norte-Salto.
Pase de UTU firmado y sellado por Reguladora de UTU.
Se admite ingreso con 1 previa a salvar en Abril.
Carreras:
*Facultad de CCSS: Ciencia Política; Desarrollo, Sociología; Trabajo Social y Ciencias Sociales.
*Escuela Universitaria Bibliotecología: Bibliotecología.
*Ciencias de la Comunicación.
*Facultad Ciencias Económicas y Administración, Economía, Contador Público y Administración.
*Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación: Turismo, Ciencias Antropológicas, Ciencias de la Educación, Letras, Historia, Filosofía y Lingüística, Psicología (en Salto 1er año, carrera completa en la región 4 años)
Por más información dirigirse a la Coordinadora: cioas@unorte.edu.uy
Inscripciones: 04/02/13 AL 01/03/13
PARA TODAS LAS FACULTADES:
1- Todos los estudiantes están obligados a la presentación del carné de salud básico vigente expedido por cualquier institución habilitada del Ministerio de Salud Pública.
Para la presentación de dicho carné, los estudiantes que ingresan a la Universidad de la República tendrán plazo hasta el 31 de octubre del año de ingreso, vencido el cual, el estudiante quedará inhabilitado para realizar trámites en Bedelía.
A todos los ingresos 2013: el pase de secundaria y/o utu, debera estar dirigido a la facultad que desea inscribirse
Por más informes: www.unorte.edu.uy
Departamento de Administración de la Enseñanza tel: 073- 29149 – Rivera Nº 1350 – Salto. Horario de atención: de lunes a viernes de 9:00 a 12:00 horas
Importante: no se aceptarán inscripciones sin la documentación requerida.
Por más información sobre las ofertas educativas: Unidad Apoyo a la Enseñanza: Lic. Laura Domínguez: uae@unorte.edu.uy

La Regional Norte de la Universidad de la República (UDELAR), dio a conocer el detalle de los requisitos exigidos para inscribirse en las distintas carreras que se ofrecen.

El siguiente es el detalle difundido.

– FACULTAD de AGRONOMIA

Documentación a presentar:

* 2 fotos tipo carné

* Cédula de identidad (fotocopia)

* Carné de Salud Vigente (obligatorio fotocopia)

* Pase Enseñanza Secundaria. (Fórmula 69 A) o Fórmula 69 B con previas con destino a  Facultad de Agronomía.

Secundaria: (pase dirigido a Facultad de Agronomía)

Plan 1976 Orientación Biológica o Científica.

Plan Micro-experiencia Orientación Científico Biológico.

Plan 2003, Opción Ciencias de la Vida y la Salud.

UTU: Bachillerato Técnico Agrario de UTU (Dptos. Artigas, Flores o Florida), o Química Básica o Industrial. (Verificado por Reguladora de UTU)

Sin previas de enseñanza secundaria

El ingreso a la Carrera se realizará en dos momentos al año, primera fecha en febrero (con 2 previas a salvar antes del 5 de marzo) y la segunda fecha en marzo-abril, a confirmar.

Inscripciones: 18/02/13 al 22/02/13

– FACULTAD de DERECHO (Sólo para ingresos a carreras abogacía y notariado)

Documentación a presentar:

* 2 fotos tipo carné

* Cédula Identidad. (Original y Fotocopia)

* Carné de Salud Vigente (obligatorio fotocopia)

Fórmula 69 A, original dirigido a Facultad de Derecho, tener el sello del liceo correspondiente y firma del Director.

* Pase Enseñanza Secundaria. (Fórmula 69 A) Bachillerato Humanística Opción Derecho  o Bachillerato Tecnológico en Administración de UTU, únicamente revalidado por Oficina de Reválida de Secundaria.

Sin previas de enseñanza secundaria

Inscripciones: 04/02/13 al 01/03/13

– FACULTAD de ARQUITECTURA – Carrera: Licenciatura en Diseño Integrado.

Documentación a presentar:

– 2 fotos tipo carné

– Cédula de Identidad (Fotocopia)

– Carné de Salud vigente (plazo para presentar hasta el  31/10/12)

Plan Reformulación 2006 de ANEP (todas las orientaciones).

Plan Transformación de Educación Media y Superior (todas las orientaciones).

Bachillerato Diversificado (todas las orientaciones).

Plan Piloto 63 (todas las orientaciones).

Bachillerato Técnico de UTU (todas las orientaciones).

Se admite el ingreso con 1 previa a salvar al 31/07/13.

En caso contrario el estudiante no podrá aprobar dichos cursos y quedará habilitado para rendir exámenes a partir del período siguiente a la fecha de su ingreso definitivo.

Por Resolución del CDC del 8/12/09 “Luego de realizado y aprobado una año de estudios universitarios u 80 créditos, todo estudiante de la Universidad de la República, independientemente del bachillerato que tenga aprobado, puede ingresar a otras carreras universitarias en la medida en que cumpla los requisitos razonablemente establecidos por los respectivos Servicios Universitarios.”

Inscripciones: 04/02/13 al 01/03/13

– FACULTAD de VETERINARIA – Carrera: Dr. en Ciencias Veterinarias

Documentación a presentar:

– 2  fotos tipo carné

– Cédula de Identidad (Fotocopia)

– Carné de Salud vigente (plazo para presentar hasta  el 31/10/12)

– Fórmula 69 A con exámenes aprobados al 17/02/12 con destino: Facultad de Veterinaria.

Secundaria: Bachillerato Medicina, Agronomía, Ciencias de la Vida y la Salud (Salud y Deportes Ciencias de la Tierra y del Ambiente).

UTU: Bachillerato Técnico Agrario de UTU (Dptos. Artigas – Florida – Esc. Militar), firmado y sellado por Reguladora de UTU

Inscripción con previas:

* Fórmula 69 B con fecha en que rendirá exámenes (2 previas hasta  29/02).

* con una previa hasta el 17 de abril.

Estudiantes de otras Facultades de la UR. igual documentación de ítems (1,2,3) además:

*Escolaridad cualquier Facultad con 1 año u 80 créditos aprobados  y también alguno de los siguientes cursos de Biología:

*Ciencias Biol. Del Comportamiento Humano (Fac Psic).

*Introd. a la biología (Fac de Ciencias)

*Biología 5to año Bachillerato Orientación Ciencias Biológicas de Secundaria.

*Estudiantes de Agronomía y Medicina (sólo con la escolaridad alcanza).

*Estudiantes con un año completo aprobado de CIO (ciclo Optativo UR) sólo alcanza con la escolaridad.

Inicio cursos 1er año 11 de marzo (Area I)

Inicio cursos: área III,V, VII el 04/03/13

Inscripciones :  04 al 19 de febrero de 2013-01-14

– FACULTAD de CIENCIAS SOCIALES

Documentación a presentar:

* 2 fotos tipo carné

* Cédula de Identidad. (Original y Fotocopia)

* Carné de Salud Vigente (obligatorio fotocopia)

* Pase Enseñanza Secundaria:(Fórmula 69 A) o Fórmula 69 B con una previa  dirigida a Facultad de Ciencias Sociales.

Secundaria: cualquier orientación

Bachillerato Técnico de UTU emitido por Reguladora.

Por Resolución del CDC del 8/12/09 “Luego de realizado y aprobado un año de estudios universitarios u 80 créditos, todo estudiante de la Universidad de la República, independientemente del bachillerato que tenga aprobado, puede ingresar a otras carreras universitarias en la medida en que cumpla los requisitos razonablemente establecidos por los respectivos Servicios Universitarios.”

Se admite ingreso con 1 previa a salvar en Abril.

Inscripciones: 04/02/13 al 01/03/13

– FACULTAD de QUÍMICA

Documentación a presentar:

* 2  fotos tipo carné

* Cédula de Identidad. (Original y Fotocopia)

* Carné de Salud Vigente (obligatorio fotocopia)

*Pase de Enseñanza Secundaria (Fórmula 69 A) o Fórmula 69 B dejando constancia que materia tiene pendiente, con destino: Facultad de Química.

Secundaria: Bachillerato biológica opción medicina-agronomía u orientación científica opción ingeniería. Reformulación 2006 orientaciones: físico-matemática, ciencias biológicas, ciencias agrarias.

Quienes hayan completado la Enseñanza Media Superior y acrediten, a través de una escolaridad, en el tercer año del segundo ciclo (6to año) la realización de las asignaturas y cargas horarias que se detallan: (en este caso deberá traer F69 y escolaridad).

1- Matemática carga horaria mínima de 6 horas semestrales.

2- Química carga horaria mínima 6 horas semestrales.

3- Física carga horaria mínima de 4 horas semestrales.

En caso de que la escolaridad no tenga la carga horaria deberá traer una nota del liceo respectivo acreditando la carga horaria de las asignaturas.

UTU: Bachillerato Tecnológico en Química Básica e Industrial (avalado por UTU central)

Se admite el ingreso con 1 previa a salvar en abril.

Por resolución del CDC del 8.12.09 “Luego de realizado y aprobado una año de estudios universitarios u 80 créditos, todo estudiante de la Universidad de la República, independientemente del bachillerato que tenga aprobado, puede ingresar a otras carreras universitarias en la medida en que cumpla los requisitos razonablemente establecidos por los respectivos Servicios Universitarios.”

Inscripciones: 6 al 28/02/13

– FACULTAD DE ODONTOLOGIA Carrera: HIGIENISTA  Y ASISTENTE  EN ODONTOLOGIA

Requisitos de ingreso:

2 fotos tipo carné

Cédula de Identidad (Original y fotocopia)

Carnè de salud vigente.

Fórmula 69 A o  Fórmula 69 B dirigida a la E.T.O.

Secundaria: (pase dirigido Facultad de Odontología)

Tener aprobado el segundo ciclo de Enseñanza Secundaria, Orientación Biológica, Opción Medicina u Orientación Ciencias de la Vida y la Salud, opción Salud.

Se admite ingreso con 1 previa a salvar en Abril.

Inscripciones: 04/02/13 al 28/02/13

– ESCUELA UNIVERSITARIA de MUSICA

Documentación a presentar:

*  2 fotos tipo Carné

* Cédula Identidad. (Fotocopia)

* Carné de Salud Vigente (obligatorio fotocopia)

Pase Enseñanza Secundaria. (Fórmula 69) con destino: Escuela Universitaria de Música, bachillerato completo de secundaria o UTU: cualquier orientación .

Inscripciones: 04/02/13 al 08/02/13

Pruebas de Admisión: fecha a confirmar

– FACULTAD  de ENFERMERIA

Documentación a presentar:

* 2 fotos tipo carné

* Cédula Identidad. (Original y Fotocopia)

* Carné de Salud Vigente (obligatorio fotocopia)

* PASE Enseñanza Secundaria. (Fórmula 69 A) con destino: Facultad de Enfermería.

Secundaria: Bachillerato Secundaria Cualquier Orientación.

Se admite con 1 previa de Enseñanza Secundaria a salvar en abril 2013. Presentado formula 69 B, con destino a Facultad de Enfermería  Reg. Norte.

Inscripciones: 04/02/13 al 01/03/13

– FACULTAD HUMANIDADES

Tecnicatura Universitaria en Interpretación LSU- Español- LSU

En el año 2013 se recibirá preinscripciones para la Tecnicatura en Interpretación .La carrera comenzará en Montevideo, Tacuarembó y Salto. Los interesados deben completar el Formulario vía Web, por  más información dirigirse a:  http://www.fhuce.edu.uy.

La preinscripción no habilita necesariamente la inscripción definitiva a la carrera, la que estará sujeta a las pruebas de selección y a la presentación de la documentación pertinente.

– FACULTAD DE CIENCIAS – Licenciatura en Biología Humana

Requisitos: podrán ingresar a dicha Licenciatura estudiantes universitarios (de alguna carrera de la Universidad de la República), que tengan aprobado a la fecha de la inscripción por lo menos el 1er año de la carrera que cursan o un 25 % del contenido de la misma, o egresados universitarios.

Los aspirantes deberán presentar:

Carta con la solicitud, en la cual deberá fundamentar su interés en la Licenciatura, expresará el área de la biología humana en que aspira a desarrollarse y de ser posible, propondrá un tutor.

Escolaridad de su Facultad de origen, la cual puede venir acompañada de un Currículum Vitae completo.

Carta del Tutor aceptando la tutoría (No es imprescindible; sólo se presentará en caso de que se haya propuesto un tutor).

Dos fotos carné. Cédula de Identidad y fotocopia

Fotocopia de Carné de Salud vigente y su mail (para facilitar contacto)

Inscripciones: 04/02/13 al 01/03/13

– CICLO INICAL- ÁREA CIENTIFICO TECNOLÓGICA.

Requisitos de ingreso:

* 2 foto carné

*  Cédula de identidad vigente (copia y original).

*  fotocopia carné de salud.

Cualquier Bachillerato de Secundaria o Bachillerato Técnico de UTU, aunque por su composición se recomienda ingresar desde una formación que incluya alguna materia Científica en el último de año de estudios preuniversitarios.

Pase de secundaria: Fórmula 69 A o Fórmula 69 B indicando la Orientación correspondiente, dirigida a Ciclo Inicial Regional Norte-Salto.

Pase de UTU firmado y sellado por Reguladora de UTU.

Se admite el ingreso con 1 previa a salvar en Abril.

Por más información dirigirse a la Coordinadora: soniahornos@unorte.edu.uy

Inscripciones: 04/02/13 al 01/03/13

– CIOAS – Ciclo Inicial Optativo – AREA SOCIAL

Requisitos de ingreso:

* 2 foto carné

*  Cédula de identidad vigente (copia y original).

*  fotocopia carné de salud.

Cualquier Bachillerato de Secundaria o Bachillerato Técnico de UTU.

Pase de Secundaria: Fórmula 69 A o Fórmula 69 B indicando la Orientación correspondiente, dirigida a Ciclo Inicial Regional Norte-Salto.

Pase de UTU firmado y sellado por Reguladora de UTU.

Se admite ingreso con 1 previa a salvar en Abril.

Carreras:

*Facultad de CCSS: Ciencia Política; Desarrollo, Sociología; Trabajo Social y Ciencias Sociales.

*Escuela Universitaria Bibliotecología: Bibliotecología.

*Ciencias de la Comunicación.

*Facultad Ciencias Económicas y Administración, Economía, Contador Público y Administración.

*Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación: Turismo, Ciencias Antropológicas, Ciencias de la Educación, Letras, Historia, Filosofía y Lingüística, Psicología (en Salto 1er año, carrera completa en la región 4 años)

Por más información dirigirse a la Coordinadora: cioas@unorte.edu.uy

Inscripciones: 04/02/13 AL 01/03/13

PARA TODAS LAS FACULTADES:

1- Todos los estudiantes están obligados a la presentación del carné de salud básico vigente expedido por cualquier institución habilitada del Ministerio de Salud Pública.

Para la presentación de dicho carné, los estudiantes que ingresan a la Universidad de la República tendrán plazo hasta el 31 de octubre del año de ingreso, vencido el cual, el estudiante quedará inhabilitado para realizar trámites en Bedelía.

A todos los ingresos 2013: el pase de secundaria y/o utu, debera estar dirigido a la facultad que desea inscribirse

Por más informes: www.unorte.edu.uy

Departamento de Administración de la Enseñanza tel: 073- 29149 – Rivera Nº 1350 – Salto. Horario de atención: de lunes a viernes de 9:00 a 12:00 horas

Importante: no se aceptarán inscripciones sin la documentación requerida.

Por más información sobre las ofertas educativas: Unidad Apoyo a la Enseñanza: Lic. Laura Domínguez: uae@unorte.edu.uy

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