Joven Emprendedor: Nicolás Bonini

Nico es el titular de “Suplemento Salto”, con ese mismos nombre también lo encuentran en las redes sociales. Tiene sus puertas abiertas al público en Uruguay 297 de 9.30 a 12.30, y de 16 hasta las 19.30 horas, donde se venden productos naturales sin receta, porque se venden proteínas, aminoácidos, colágenos hidrolizado…

- ¿Qué es “Suplemento Salto”?
– Es una tienda donde vos, como deportista o gente de la tercera edad, pueden venir a buscar su suplemento nutricional para estar mejor físicamente, a un mejor nivel y estar mejor alimentado con vitaminas, minerales, proteínas, carbohidratos. También te ayudamos a ganar masa muscular, a la pérdida de grasa, y básicamente al bienestar de la salud de cada persona.IMG_3781

- Tenés trabajado tu físico, ¿de ahí encaraste por el lado de los suplementos?
– A los 13 años jugaba al rugby, en la época de Gerardo Klappenbach, y nos obligaban a ir al gimnasio, cosa que al principio no nos gustaba, después nos empezó a gustar y ahí empezamos a probar un poco, tomando creatina, aminoácidos, y con todo el tiempo y la experiencia de probar, leer muchísimo de todo en el tema del deporte, fui aprendiendo mucho y el tema me fue gustando, y cada día me metía más y leía más y probaba cosas nuevas. Y bueno, llegó un momento que lo vi como negocio.

- ¿Y pasaste de ser cliente a ser empresario?
– Claro, pero lo que más me gusta es poder asesorar a la gente y enseñarles, porque hay un montón de personas que va a otros lugares y capaz no tienen quién les explique y enseñe, y terminan tomando cosas que capaz no es para el objetivo de ellos.

- Por ejemplo, yo vengo acá por primera vez y en verdad no sé nada del tema, ¿tú me orientas?
– Claro, primero te pregunto cuál es tu objetivo, qué es lo que buscás, qué deporte hacés.
Porque hay gente que viene por salud, otros vienen porque quieren mejorar físicamente o porque quieren mejorar su rendimiento en el deporte que practican, otros vienen porque quieren subir de peso, otros quieren perderlo…

- ¿O quieren cambiar grasa por músculo?
– Cosa que no se puede porque son cosas diferentes. Lo que podés hacer es quemar la grasa y después ganar músculo.

- ¿Y en qué te ayudan los suplementos?
– Hay suplementos que vienen particularmente para quemar grasa, por ejemplo, que por lo general son termogénicos, algunos traen extractos de guaraná, de cafeína, té verde. Entonces lo que hace es acelerar tu metabolismo y te ayuda a quemar grasa.
A veces lo ayudás comiendo sano y haciendo aeróbicos, porque aparte si le ponés extracto de café verde, que es un energizante, entonces te va a dar ganas de salir a caminar, vas a hacer tus cosas y te va a ayudar a quemar grasa, a verte marcado, definido y bajar de peso. Después por otro lado tenés cosas para ganar masa muscular, como son los aminoácidos, proteínas…

- ¿Cuándo te instalaste acá?
– Hace un par de semanas, y la gente va conociendo, de a poquito la gente va cayendo y preguntando, nos ponemos de charla. Igual, tenemos página en Instagram y en Facebook.

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El BROU aumentará 20% su red de cajeros automáticos en el interior

Durante 2018 el Banco República (BROU) instalará 50 nuevos cajeros automáticos en ciudades del interior del país y cuatro en Montevideo. De esta forma, su red de cajeros crecerá 20% en el interior y 13% a nivel nacional respecto al cierre del año pasado. Además, el banco instalará una veintena de nuevas buzoneras para depósitos, también haciendo foco en sucursales ubicadas fuera de la capital.

Esta mejora de servicios se enmarca dentro de un programa de inversiones edilicias y en equipos autómatas iniciado en 2016 y que continuará el año próximo. Tanto en 2016 como en 2017, el aumento en el número de cajeros automáticos fue del 4%.

Las obras que se inaugurarán este año, en la mayoría de los casos, se llevarán a cabo en sucursales que cuentan con un solo cajero, y consistirán en la construcción o el reacondicionamiento de espacios con acceso las 24 horas donde se ubicará un segundo equipo.

A su vez, en sucursales ubicadas principalmente en capitales departamentales, la incorporación de más equipos autómatas será acompañada por reformas integrales de los edificios, incluyendo cambios en áreas operativas y de atención al público. Obras de este tipo finalizaron en Minas, están avanzadas en Colonia, Florida y Paysandú, y está previsto realizarlas en Artigas, Salto y San Carlos.

Por otra parte, el BROU abrirá esta semana un segundo local de atención en la ciudad de Durazno, en un edificio construido a nuevo sobre la ruta 5, donde se instalarán nuevos cajeros y buzoneras.

En lo que va de este año, además de en Minas, se pusieron en funcionamiento nuevos cajeros en Florida (en un espacio ya habilitado de la sucursal que se está reformando), Tambores y Minas de Corrales.

Desde octubre de 2015, el BROU ha sumado más de 300.000 nuevos clientes, en el marco de la implementación de la ley de Inclusión Financiera, lo que ha redundado en un mayor uso de la red de cajeros automáticos del BROU. “En línea con la transformación que está experimentando el sistema de pagos en Uruguay, el crecimiento del uso de nuestros cajeros ha sido bastante menor al registrado a nivel de los medios de pago electrónicos. De todas formas, el avance de la inclusión financiera nos ha impulsado a mejorar un servicio que probablemente perderá peso relativo, pero que continuará siendo relevante”, señaló Jorge Polgar, presidente del BROU.

Para cubrir las necesidades transaccionales de sus clientes, el BROU ofrece una amplia gama de opciones, desde cajas físicas y equipos autómatas hasta la página web eBROU y la aplicación móvil AppBROU, pasando por pagos con débito y acuerdos con corresponsales como Abitab y Redpagos, donde es posible realizar retiros y depósitos. Los clientes del banco también pueden retirar efectivo en comercios que utilizan el sistema Scanntech y en locales de la cadena Farmashop.

Mayor crecimiento de los medios de pago electrónicos

El año pasado la cantidad de retiros realizados en cajeros automáticos con la tarjeta de débito RedBROU Maestro aumentó 6%, mientras que el volumen de las transacciones medidas en dólares creció 20%.

En tanto, el uso de los medios de pagos electrónicos experimentó un crecimiento muy superior. Por ejemplo, el uso de la tarjeta RedBROU Maestro como medio de pago se incrementó 77% en operaciones y 59% en monto. En el caso de las plataformas eBROU y AppBROU —utilizadas para realizar transacciones por unos 230.000 clientes al mes— las operaciones se incrementaron 48% en número y 56% en volumen.

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Estudio y trabajo: Franco Richard

¿Cuál es la profesión que cursas y dónde la realizas?
Estoy cursando la carrera de Abogacía en la Facultad derecho, Sede Salto.
¿Dónde y en que se basa tu actividad laboral?
Soy Policía desde hace siete años y me desempeño en Violencia Doméstica y Género.
¿Fue mucho esfuerzo llevar adelante las dos actividades?Estudio y Trabajo Franco
Sí, es difícil. Estudiaba Ingeniería Civil y cambié de carrera para quedarme con mi familia, atravesando por una situación bastante difícil y nada valorada por quienes deberían, que son los ocupantes de Estado en el momento.
¿Lograste adaptarte con facilidad a las mismas?
Deseaba en lo personal, darle un mejor porvenir a mi familia, ser un mejor referente para mi hija, dándole, junto a mi esposa todas las respuestas. Entonces tengo que adaptarme.
¿Te haces tu tiempo para algún tipo de recreación?
Juego al fútbol 5 en la U y me gusta mucho relacionarme e invierto tiempo en conocer gente.
Conformo una hermosa familia con Ondina mi esposa que es maestra en las afueras de la ciudad y mi hija Aisha, compartiendo los fines de semana con ellas.
El hecho de ser padre es hermoso.
¿Te sientes afortunado de poder cumplir este sueño?
Es necesaria la educación y la cultura para tener conocimiento y un concepto real de lo que es la función que desempeño como Policía.
Nos esforzamos junto al grupo de compañeros, para hacer las cosas bien y desarrollar un buen desempeño.
Es por ese motivo, que aspiramos al respeto de la ciudadanía hacia el funcionario policial. Somos de carne y huesos, como cualquier otra persona y a mí, la Policía me dio la posibilidad de ayudar a las personas.
En esta carente unificación de criterios que existe entre las instituciones gubernamentales, como son estos nuevos cambios en las leyes, que han generado vacíos en donde uno pretende ser profesional y en lo personal, se vuelve todo complejo.
Por eso, cuanta mas capacitación pueda tener una persona, más profesional, prudente y correcto puede ser el desempeño en esa necesidad inmediata que tiene ésa otra persona.
¿Qué planes tienes?
Decidí estudiar abogacía para poder tener otra perspectiva de la vida. Me gustaría lograr ser un abogado y un futuro juez si Dios quiere, aunque luego no ejerza. Para poder ser una persona culta en el área socio- cultural, donde yo pueda brindarle todas las respuestas a mi familia, a mi hija.
Mi meta es recibirme antes de los cuarenta años.
¿Cuál sería tu mensaje a aquellas personas que no se animan a imitarte en lo que haces?
El estudio es necesario.
Para que todas las personas tengan conocimientos sobre sus propios derechos y hasta dónde pueden ser presionados.
Muchas veces es aprovechada esa falta de conocimiento en la ciudadanía.
No sé qué Uruguay le voy a dejar a mi familia, por eso trato de hacer algo. Siento una inestabilidad social inducida y no veo que sea favorable.
Cuando uno está integro, el conocimiento es parte de esa integridad.
Cuanto más capacidad tenga una persona, más fácil va a ser el cambio para esta, nuestra sociedad. No importa si cuesta, pero muy de a poco se llega a tener un panorama de uno.

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En la oficina: 5 claves para comer mejor

¿Te falta tiempo? ¿Te cuesta organizarte? Seguí estos consejos para mejorar tus almuerzos en el trabajo.
Además de mantener tu peso corporal, una alimentación equilibrada te ayuda a tolerar el estrés y tener la energía suficiente para rendir al máximo en tus actividades.
El primer paso es tomar conciencia e introducir pequeños cambios en el estilo de vida:

1) Almorzá siempre
Por más apurada que estés, respetá tus tiempos. Date unos minutos para sentarte, masticar, saborear y disfrutar de un plato liviano, lleno de energía y nutrientes.

2) Planificá tus comidascereal-1444495_960_720
La clave para tener una alimentación balanceada es organizarse y entrar en la “cultura tupper”. Al principio de cada semana, comprá y llevá a la oficina:
– Colaciones saludables: llevá una fruta para cada día, yogur, barritas de cereal o galletitas bajas en grasa. Tenelas en los cajones, así no te tentás con los dulces y golosinas de tus compañeros.
– Ensaladas frescas de vegetales: preparalas con zanahoria, arvejas, hojas verdes, apio o remolacha. Acompañalas con proteínas: trozos de pollo o pavo frío, atún al natural, queso sin grasa, tofu o huevo duro. También podés agregarles arroz integral o legumbres.
– Budines o souflés de verduras: llevalos para reemplazar a las tartas o empanadas compradas, que tienen muchas grasas trans y harinas.

3) Equipá el escritorio
Tené siempre a mano agua mineral o saborizada, jugos o gaseosas light, chicles o caramelos sin azúcar. Te ayudarán a calmar la ansiedad y a evitar los picoteos típicos del horario laboral.

4) Reemplazá el café
En su lugar, tratá de tomar infusiones más saludables, como el té de frutas o de hierbas.

5) Y, después del almuerzo… ¡A caminar!
Por más que tengas que comer en tu escritorio, tratá de caminar por unos minutos. Ayuda a hacer la digestión, desconectarse de la oficina y aliviar el estrés.
Por la licenciada María Cecilia Ponce, nutricionista del laboratorio ALCAT.
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Ira en la red: insultos de los que se esconden detrás de la compu

En Internet

Los usuarios se agravian sin culpa. Detrás de cada ofensa se esconde un problema psicológico.
Una catarata de insultos copó la web. Un simple click o send basta para descargar la furia de los usuarios. El anonimato, los haters, trolls o bots son parte del universo y el lenguaje cotidiano de Internet. ¿Pero cuáles son las consecuencias?
La ira puede aparecer en una serie de mensajes, mails o por las redes sociales. Los debates políticos, futboleros o musicales son tópicos en donde la tolerancia escasea y el enojo brota. Los comentarios ofensivos inundan la red, sin pensar en los efectos.technology-3295558_960_720
“Cada usuario vive en una burbuja, gestionada por los algoritmos en donde el mundo percibido lo envuelve y confirma sus prejuicios. Eso va incubando mayor intolerancia hacia la opinión alternativa o distinta”, explica Ignacio Ramírez, sociólogo, director de posgrado de Opinión Pública y Comunicación Política de Flacso. “Las redes sociales pueden ser catalogadas como zonas liberadas, ya que son sitios oportunos para transferir un sinnúmero de ofensas, exentas de una amonestación inmediata”, asegura Jorge Rudko, autor de Mentes hackeadas.
Las pantallas esconden a distintos tipos de usuarios. Los trolls buscan criticar y hostigar, mientras que los bots son cuentas automatizadas con contenido digitado y planificado. En tanto, los influencers, individuos con credibilidad sobre ciertos temas, son el blanco favorito de los haters, los usuarios que destilan odio y agresión. “El tema del anonimato hace que un individuo, al desconocerse su identidad, diga todo lo que se le ocurra sin temor a sufrir las consecuencias. A veces pueden ser personas inseguras, con temores a ser señalados por lo que dicen, o quieren vengarse de alguien. También están las motivaciones políticas, entre otras”, marca Alberto Trimboli, presidente de la Federación Mundial de Salud Mental, miembro de la Asociación Argentina de Salud Mental.
En el mundo virtual, los temores y la timidez se disipan ya que carecen de “los efectos inhibidores de la presencia del otro, de su cuerpo, de su mirada, y la distancia que lo separa”, puntualiza Mario Kiektik, psiquiatra, licenciado en Ciencias de la Comunicación y doctor en Ciencias Sociales.
Sin embargo, las disputas on line también pueden esfumarse en el cara a cara. “Varias veces junté a amigos que se insultaban por redes y jamás vi que eso no se disolviera inmediatamente. Es decir, que hay fenómenos relacionados con la presencia que son muy diferentes a la representación”, suelta Kiektik.
La intolerancia reina en Internet. Sin filtros en los comentarios, los usuarios descargan su bronca sobre el teclado y las pantallas. Escriben frases hirientes, irónicas o extremas que desalientan el debate por las agresiones y el odio. ¿Pero qué efectos pueden existir? Para Daniel Monastersky, abogado especializado en delitos informáticos, las secuelas se adhieren al perfil profesional de cada persona. “El 92 por ciento de las empresas googlean a los potenciales candidatos”, asevera. “Tu CV es lo que la gente encuentra en Internet. La reputación on line es la opinión que tienen los demás de tu persona”.
El comportamiento de los usuarios es motivo de análisis y estudio. ¿Qué buscan? “Están jugando a ganar, a ser otros, a crear mundos, mimetizarse. En este sentido es difícil hacer generalizaciones, porque cada plataforma va capturando y organizando un tipo de juego. Twitter es mucho más chicanero porque habilita ese juego”, reflexiona Kiektik.
Los mensajes por distintas plataformas pueden generar un distanciamiento entre amigos o provocar rispideces en grupos de whatsapp de “mamis” y “papis”. La catarsis on line lleva a un rápido arrepentimiento al descubrir el error, ya que este “tipo de conducta se da fundamentalmente en los adictos o consumidores problemáticos de las redes sociales. Pierden el contacto con la vida real, su mundo es el virtual y no controlan sus impulsos”, opina Trimboli.
La ira contenida y expulsada por la web, mails o mensajería instantánea tiene un trasfondo psicológico. “Los montos de incertidumbre con los que debe lidiar el usuario en su vida real lo desbordan, así sus acciones en la red funcionan como mecanismos imaginarios de alivio de esa tensión – señala Kiektik-. De esta manera, ubica una causa de malestar y la ataca, y eso le permite sentir que el futuro no es tan malo. Los políticos o las estrellas se ofrecen como pantallas donde proyectan sus frustraciones”.
La metamorfosis que sufrieron las redes sociales provoca un debate sobre el rol que deben cumplir. “Se suponía que conformaban un nuevo espacio público, más plural y heterogéneo, pero en realidad están configurando un lugar cada vez más segregado ideológicamente, como si fueran barrios y countries donde cada uno habita y respira su propio clima ideológico”, afirma Ramírez.
La discusión de fondo radica en la “preocupación del deterioro o empobrecimiento del lenguaje político”, cierra. De esta forma, la diversidad tan ansiada terminó sumida en un mundo de insultos y agravios, sin lugar al intercambio de ideas. La agresión ya está instalada en la web.

Claudio Marazzita
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La experiencia del cliente

Los clientes generan un conjunto de experiencias con distintas marcas, productos o servicios durante el período que tenga relación con la empresa que provea dicho producto o servicio. Este tema se ha convertido en foco de análisis de las empresas que cada vez más se interesan por revisar los “puntos de contacto” o interacciones con sus clientes, con el objetivo de establecer cuáles son aquellas interacciones que le producen una mala experiencia, y por otro lado, ocuparse de ellas para poder de esa manera de mejorar el indicador de rendimiento e interacción con el cliente. La empresa debería realizar acciones para mejorarla. Cabe destacar que mientras mejor sea la experiencia que tenga el cliente con la empresa, mayor va a resultar la posibilidad de incrementar la retención y fidelidad de dichos clientes y generar una ventaja competitiva.
Gestionar la experiencia del cliente puede considerarse como una actividad que a la empresa le resulte bastante compleja, debido a que involucra las emociones, percepciones y comportamiento de una gran cantidad de personas con preferencias y pensamientos distintos.
Hasta hace algunos años, la lucha de las marcas era por captar nuevos clientes. Hoy el esfuerzo pasa principalmente por mantener y fidelizar a su clientes. Las ventas e incorporación de nuevos clientes a la empresa es fundamental, pero más aún el lograr fidelizarlos y generar experiencias de compra cada vez mejores. El cliente está exigiendo a sus proveedores de productos y servicios y está dispuesto a cambiar de empresa en donde los adquiere si no le brindan la atención necesaria y no satisfacen sus requerimientos.
Puntos de contacto con el cliente
Los puntos de contacto podrían incluir visitas en el sitio web, transacciones realizadas en línea, compras en el local comercial, solicitudes de soporte técnico, seguimiento post venta, atención de reclamos y sugerencias, envío de productos, prestación de servicios o interacciones en las redes sociales.
Las tarjetas de descuentos, programas de puntos, saludos por días de cumpleaños e invitaciones a eventos son solamente algunas de las maneras que ponen a prueba las empresas con la ambición de conquistar a consumidores cada vez más exigentes.
Hay momentos en las que los clientes investigan y realizan la búsqueda de determinados productos o servicios y encuentran los de una determinada empresa y terminan con interacciones no intencionales, que en muchas ocasiones son las que más importan. Es importante establecer un control de los puntos de contacto, tanto intencionales como fortuitos entre la marca y sus clientes, ayudando a marcar la diferencia entre las buenas y malas experiencias.

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¿Es posible reinventar la economía local con emprendedurismo?

En América Latina, es frecuente encontrar que la promoción del emprendedurismo no necesariamente es un área prioritaria en las agendas territoriales si la comparamos de manera relativa con otros tópicos. A partir de lo anterior, surge la provocadora necesidad de cuestionarnos si realmente las regiones pueden experimentar un punto de inflexión en relación al crecimiento de sus economías a través del apoyo de emprendedores.

El año pasado, en octubre de 2017, el Informe de la Etapa 1 de la Ley de Emprendedores de nuestro país, afirmaba la convicción de que se trabajaba para “Cambiar desde una economía liderada por inversión extranjera, hacia una liderada por la innovación nacional”. En paralelo, Antonio Carámbula, director de la Agencia de promoción de exportaciones e inversión, Uruguay XXI, había hablado en Panamá ese mismo mes sobre el posterior desarrolló del evento denominado China-LAC, cumbre de negocios entre China y Latinoamérica, entre otras cosas con la finalidad reunir a miles de empresarios para que se compartan las principales tendencias y enfoques en diferentes sectores para recibir inversión extranjera directa.leader-2206099_960_720

Sin lugar a dudas, tanto la promoción del emprendimiento dinámico e inversión en el territorio contribuyen al desarrollo económico y social de los países. No obstante, tanto los medios como los resultados de ambos procesos distan mucho. El objetivo del presente artículo de Link de El Pueblo es invitar al lector a dimensionar la importancia que tienen los sistemas de apoyo a emprendedores en cada territorio y su respectivo impacto en la economía local.

El pasado 1 de noviembre publicamos una nota titulada Ayudar a crecer: ¿cómo la Argentina promueve el desarrollo económico?, publicación que resumía las principales conclusiones de una Ruta de Aprendizaje sobre desarrollo territorial en aquel país, en la que hicimos mención al error de apoyar el emprendedurismo de “caramelos de madera”. Aunque parezca paradójico, el gran problema es que no necesariamente el foco está puesto en crear emprendimientos en el largo plazo sino que es sencillo encontrarse con “reality shows emprendedores” de los que difícilmente sea posible encontrar un valor real para el emprendedor. Cuando hablamos de “caramelos de madera” hablamos de caramelos con cobertura de chocolate, por analogía, programas de emprendimiento que inicialmente prometen el “oro y el moro” pero cuando la superficie se consume, el contenido es insípido.

Actualmente, la región atraviesa una etapa de auge de programas de apoyo a emprendedores, en la que tanto el sector público, sector privado como academia invierten de manera más o menos creciente en la creación de tejido institucional emprendedor. En el futuro, la fiebre, la burbuja de programas de emprendimientos desaparecerá y sobrevivirán los que efectivamente aporten valor dentro de la cadena de creación de empresas nuevas. Hecho que ha ocurrido en los ecosistemas de emprendimiento con mayor grado de madurez, ubicados en Europa, Estados Unidos y Asia, y ha dejado por el camino cientos de iniciativas que aparentemente se crearon para “ayudar a que los sueños de los emprendedores se hicieran realidad”; nada más cercano a un “emprendedurismo flower power”.

A partir de los párrafos anteriores toma sentido hacer un breve análisis sobre tres elementos clave para la promoción del emprendedurismo local: formación, financiamiento y articulación. A modo informativo, la Universidad General Sarmiento a través de su Programa de Desarrollo Emprendedor (Prodem) está llevando adelante investigaciones sobre el emprendimiento en ciudades y el análisis de variables como las descriptas aquí.

Formación de emprendedores, ¿crea emprendimientos?

Mucho se habla a favor de la importancia que tiene la capacitación como mecanismo para el fortalecimiento del capital humano de las empresas. Cuando hablamos de educación para formar emprendedores, parte del foco está más asociado al seguimiento del emprendedor más que a la emisión de contenidos, sin lugar a dudas, se aprende haciendo ya que una enseñanza de emprendimiento sin puesta en práctica de los contenidos adquiridos, termina siendo una mera asimilación de teoría que no necesariamente repercuten en la probabilidad de crear emprendimientos.

De igual modo, cuando nos referimos a la formación de los emprendedores a una escala territorial, hablamos de la generación de capacidades locales: masa crítica necesaria para que probabilísticamente se generen más empresas que posteriormente formarán parte de entramado productivo en los años venideros.

Si en los territorios no se capacita, sería ilógico esperar que se funden startups con valor diferencial en las regiones, en dicho sentido el aprovechamiento de las universidades como germinadoras de emprendedoras a través de la sensibilización del espíritu emprendedor son un factor clave.

Si el objetivo final del aprendizaje de emprendedurismo es crear emprendimientos, el gran desafío es definir cómo medir la eficacia y la eficiencia con la que se logra ello. En dicho sentido, cabrá preguntarse de qué manera es posible estructurar programas de capacitación para emprendedores en cada etapa, desde la ideación, el diseño del modelo de negocio, validación y prototipado, internacionalización, etc. Al fin y al cabo, más que crear emprendimientos el énfasis será disminuir la probabilidad de fracaso de los proyectos empresariales que se realizan.

Financiando ideas, la confianza para lo incierto

El financiamiento para emprendedores en Uruguay ha mejorado de manera significativa respecto a años anteriores, sin embargo, aún persiste el foco en apoyos a emprendimientos de auto-empleo (financiados por programas como los ofrecidos por MIDES e IPRU) y los que tengan valor diferencial e innovación (actualmente enmarcados por los instrumentos de financiamiento de ANDE y ANII). Aún hace falta mejorar los niveles de apoyo para el resto del espectro empresarial.

¿Dinamización de economías locales a través de financiamiento local?, la Ciudad de Córdoba, ha creado un Fondo de Competitividad con el apoyo de la Junta, el Gobierno y las Cámaras Empresariales. Probablemente parte de las causas que llevan a que ello ocurra son las características jurídicas y legales, propias de Córdoba y la República Argentina, permisibles para garantizar una determinada Autonomía a las Provincias, situación diferente a la de Uruguay. No obstante, la experiencia de Córdoba por adaptación debería replicarse de manera adaptada a cada micro-región que necesite ofrecer mecanismos alternativos al financiamiento bancario o proveniente de instrumentos nacionales.

Institucionalidad local, articulación de esfuerzos

Sin articulación, se generan vacíos y superposición de esfuerzos. La existencia de una institucionalidad local adecuada, bajo una modalidad de gobernanza que permita la participación de los tres sectores (público, privado y academia) es fundamental para lograr que los emprendedores puedan acceder a la oferta de instrumentos de apoyo y posteriormente, aumenten la cantidad de empresas dentro del territorio.manager-2148223_960_720

Téngase en cuenta que la promoción del emprendedurismo, estadísticamente lleva a que un alto porcentaje “quede por el camino”, a partir de allí, cabe la pregunta sobre qué tan necesario es promover la cultura emprendedora y de innovación cuando la misma tiene una alta tasa de mortalidad. La respuesta a lo anterior radica en que el sector MIPYME es el principal generar de fuentes de empleo y quitar el apoyo al sector privado en éste sentido, termina generando un efecto negativo para la economía en su conjunto.

A modo de ejemplo, la construcción de las fábricas de celulosa en Fray Bentos llevó a que dicha región aumente su PBI per Cápita de manera extraordinaria. No obstante, el Gobierno Departamental de Río Negro debió iniciar un proceso estratégico con el apoyo de, entre otras organizaciones, el Instituto de Competitividad de la Universidad Católica de Uruguay, el cual encomienda entre otras cosas la creación de planes destinados a fortalecer el entramado de micro, pequeñas y medianas empresas relacionadas a la cadena de valor maderera en cuestión.

Para finalizar éste pequeño apartado sobre el rol de las mesas de articulación local, es interesante resaltar el proceso de Juan Lacaze para la reactivación de su economía local, posterior al cierre de empresas como FANAPEL. La promoción del emprendedurismo no es quizás un camino que arroje soluciones en el corto plazo, pero es fundamental empoderar a las personas que no tienen empleo, interesadas en generarse una fuente de autoempleo al menos, a través de los esfuerzos de las diferentes instituciones a nivel municipal, departamental y nacional.

A modo de conclusión: temas macro, temas micro

Ni el emprendedurismo es LA panacea para contribuir a que los territorios sean desarrollados económica y socialmente, como así tampoco solamente con recetas desde “arriba”, paracaídas que caen con “recetas enlatadas” desde afuera, decisiones gubernamentales sobre el manejo de la política macroeconómica o lograr llevar a las regiones inversión extranjera a través de una serie de incentivos lo son.

Si bien no se puede “adoptar ciegamente” un modelo de abordaje de apoyo a emprendedores, es necesario respetar las particularidades, si hacemos una retrospectiva; Tel Aviv y Silicon Valley un día fueron territorios que podrían parecerse a cualquier punto geográfico de la región, lo que ocurrió posteriormente está más asociado a la priorización del emprendedurismo como un elemento de la agenda.

Parece lógico creer que no queda lugar para visiones unilaterales u ortodoxas sobre la economía, a partir de allí que claro que el emprendedurismo como tal no reinventa por sí mismo la economía de una nación pero si contribuye en gran medida a que las regiones lleguen a un punto de inflexión positivo sí en algún momento, pero más necesario aún, para llegar a un estadio superior de competitividad.

Lic. Nicolás Remedi Rumi

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“El rol de la Justicia en el combate de la piratería y los cambios que se avecinan” a partir del nuevo Código de Procedimiento Penal

Charla del Juez Fernando Islas

En la jornada de ayer, en las instalaciones del Salto Hotel & Casino, se llevó a cabo una jornada sobre el “Combate a la comercialización de productos falsificados” organizada por la Cámara de Lucha contra la Piratería y el Contrabando, Cervieri Monsuárez & Asociados y la Cámara Nacional de Comercio y Servicios del Uruguay. LINK estuvo presente, y compartirá a continuación un fragmento de la extensa exposición del Juez Letrado en lo Penal de 31° Turno, Dr. Fernando Islas, quien expuso sobre “el rol de la Justicia en el combate de la piratería y los cambios que se avecinan” a partir de la entrada en vigencia del nuevo Código de Procedimiento Penal.

COEXISTENCIA DE AMBOS CÓDIGOS
“El nuevo Código de Proceso Penal, en su artículo 1° ya dice que ‘no se aplicarán penas ni medidas de seguridad sino en cumplimiento de una sentencia ejecutoriada, emanada de tribunal competente en virtud de un proceso tramitado legalmente’, que es lo mismo que decía la Ley Orgánica pero con una redacción un poco más moderna; y el artículo 14.1 señala que ‘para interpretar la norma procesal, el tribunal deberá tener en cuenta que el fin del proceso es el juzgamiento del caso concreto con todas las garantías del debido proceso’. O sea, el juez es un garante de lo que tiene que regirse por lo que dice la Constitución y las leyes de la República y los tratados de Derechos Internacionales para la aplicación al caso concreto del Derecho que corresponde”.Fernando Islas (1)

“El caso que nos reúne hoy, será a raíz de las denuncias e investigaciones previas de delitos de falsificación marcaria con propiedad intelectual”.

“Un dato importante. Como aún estamos en pañales con esto del nuevo proceso acusatorio, y es imposible que las causas que se iniciaron hasta el 31 de octubre del año pasado desaparezcan de un día para el otro, estamos en un período que va a durar además un tiempo, no sé cuánto, pero probablemente sea de pocos años, en el cuál coexistan ambos códigos”.

“O sea, hay un proceso penal inquisitivo que rige por el Código de 1980, por lo que siguen todas las investigaciones que se le dieron cuenta al juez o al fiscal hasta esa fecha, siguen tramitándose en los juzgados que quedaron especialmente para eso en nuestro país, y todo lo que pasó o se inició a partir del 1° de noviembre del año pasado, se está tramitando con la estructura del juicio acusatorio”.

DIFERENCIAS DEL CAMBIO DE PARADIGMA
“En el proceso inquisitivo o en la lógica inquisitiva, había un juez instructor que investigaba, aquí era el juez el que recibía la denuncia de parte del denunciante o de su representante, que es el que estudia las marcas, o la autoridad administrativa, que en su caso puede ser la policía, la aduana o Prefectura Nacional Naval. El juez tenía o tiene -porque como dije, aún hay jueces con procesos que se siguen tramitando con esa estructura- conocimiento antes que las partes”.

“En realidad, cuando surgía un hecho con apariencia delictiva que tuviese que ver en el caso con alguna cuestión referente a falsificación o piratería, posiblemente el representante de la marca era el que se enteraba antes que nada y por ahí ya comenzaba a trabajar con la policía científica, con aduana o con prefectura, pero en algún momento alguno de ellos o el representante de la marca lo hacía formalmente por escrito y presentaba una denuncia en el juzgado. La persona o la organización que estaba siendo investigada, a través de las personas que normalmente la representan, perfectamente podían no tener conocimiento de que estaba siendo investigado, obviamente que mucho menos existía una defensa”.

“El representante de la marca hablaba con Fiscalía, y Fiscalía ya tenía conocimiento de la investigación, porque en algún modo participaba junto con el representante de la marca. No necesariamente podía pasar eso, o sea que ni las personas o la persona investigada, ni la Fiscalía tenía conocimiento de que se estaba investigando un hecho porque el director de la investigación era el juez, o sea que el juez decidía junto con la policía los caminos de la investigación, y cuando más o menos tenía todo eso reunido, éste convocaba a las partes a una audiencia, y ahí sí, el citado era conducido detenido -la o las personas investigadas-, ahí recién en ese momento se le designaba la defensa porque era la primera comparecencia en el Juzgado. El fiscal era convocado en el mismo acto, y a veces ambos se enteraban en la misma audiencia cuando por ahí el juez ya tenía meses –a veces hasta años- investigando un tema”.

“En el proceso acusatorio, el que recibe la denuncia, naturalmente es el fiscal. O sea, el juez no tiene la menor idea del tema. Es más, miren, yo mañana voy a entrar a mi Juzgado porque esta semana me toca estar de turno, llego a las 8 de la mañana y no sé qué está pasando ni hoy ni qué va a pasar mañana, por ahí me entero 15 o 45 minutos antes que va a haber una audiencia y recién ahí me entero por arriba qué es lo que está pasando, y por qué delito es a través de una minuta de los hechos. Es más, tampoco sabré quien será el abogado defensor, no sé nada. Básicamente me empiezo a ilustrar de lo que está pasando adentro de la sala de audiencias”.

“Esa es la dinámica actual, o sea que el que dirige la investigación, el que se encarga de coordinar esfuerzos con aduana, con la policía, con prefectura o con quien corresponda, es el fiscal y el juez no tiene la menor idea de lo que está sucediendo en ese momento”.

“Antes el juez creaba una base de su verdad, antes que las partes tuvieran conocimiento realmente de los hechos que se estaban investigando, y esa era una de las cuestiones que siempre digo, más perversas del proceso inquisitivo, porque era imposible que yo, dirigiendo una investigación en coordinación con la policía, con la aduana, recopilando información durante meses, citar al Juzgado a alguien, y yo no tuviera una versión de los hechos, porque si yo no la tenía no los citaba. Entonces, cuando los citaba, naturalmente esa versión de los hechos no era muy favorable para la persona que iba, si no, no lo citaba”.

POR MAYORES GARANTÍAS
“Por una cuestión de garantías y una lectura constitucional, parecía aconsejable, y desde ya hacía 20 años que se estaba intentando cambiar esto, se termina cambiando el proceso inquisitivo por el proceso acusatorio en Uruguay”.

En el proceso inquisitivo “el juez era el director de la investigación, y el fiscal es el director actual (en el proceso acusatorio). Se nutre de la misma información que obtenía con la colaboración de los mismos auxiliares que anteriormente eran del juez, hoy pasa todo en bloque al fiscal. Así que antes quienes llamaban al juez e iban al Juzgado a hablar, ahora llaman al fiscal y van a Fiscalía a hablar, de hecho, no tienen idea de qué juez les tocará el mismo día que vayan al Juzgado y estén convocando a audiencia. Y el juez cuando los reciba, no tendrá la menor idea de lo que está pasando en la previa”.

“En el proceso inquisitivo había un solo juez. O sea, ese juez además de investigar y tener toda esa plataforma de hechos y de llamar a audiencia cuando, como se decía, ‘ya estaba todo cocinado’, es más, en Montevideo algunos jueces eran conocidos antiguamente como la ‘máquina de picar carne’, porque había una cuestión de lógica en la cual uno ya se había planteado un escenario con prueba. Así que cuando el caso llegaba al Juzgado debía haber una defensa fuerte o un error importante en la investigación para que no estuviese casi flechado para un lado, que era el que no iba a beneficiar al indagado, en la jerga del antiguo Código”.

“Pero ese mismo juez, después de que investigaba, llevaba a la persona, la procesaba, seguía con el proceso, era el mismos juez que lo condenaba, habiendo acusación fiscal porque teníamos una estructura inquisitiva mixta, y después todavía era el mismo juez el que controlaba todo el proceso de ejecución de la sentencia. O sea que si pedía además salida transitoria, por ejemplo, era él mismo el que terminaba decidiendo. Eso es también una cuestión bastante perversa, porque pensar que un solo juez pueda hacer todo eso, realmente uno tenía que tener una estabilidad emocional y una cuestión profesional importante”.

“Hay un norte que hay que controlar muy bien, pero el hecho de tener conocimiento absolutamente de todo desde el inicio, yo diría que es casi imposible pensar que no prejuzgara. O sea, simplemente en el momento en que juzgaba, si había un elemento de la investigación que había sido errado de acuerdo a la información que había recibido como juez, o la defensa tenía una argumentación importante, podía lograr que se desistiera de una resolución desfavorable para el cliente”.

“Actualmente, y a propósito de todo esto, existen en la 1ª Instancia, en la primera parte de toda esta dinámica que les comenté qué sucedía hasta la sentencia definitiva en el proceso inquisitivo, actualmente tenemos dos jueces para todos los casos. Un juez de garantías: mañana llega una denuncia a Fiscalía, la Fiscalía investiga, a su vez hoy las personas que están siendo investigadas que adquieren el estatus de imputados, tienen su defensa desde el momento que el caso llega a Fiscalía, no pueden declarar ante la autoridad administrativa, o por lo menos la policía o prefectura no pueden tomar declaración sin antes dar cuenta al fiscal, y después de que empieza a funcionar toda esa maquinaria, que les reitero, el juez no tiene la menor idea de lo que está pasando, se llega a una convicción por parte de Fiscalía, de que quiere iniciar el proceso contra ese o esos imputados”.

“Entonces lo que hace Fiscalía, es pedir ante el Poder Judicial que se le convoque a una audiencia de formalización, donde ya se notifica a la defensa. En una audiencia que si hay detenidos, son en el mismo día o si la detención fue a última hora del día es al otro día temprano. Si no hay detenidos, el Código nos da 20 días para que convoquemos a audiencia desde el momento en que se presenta la solicitud en el Juzgado. O sea que son tiempos muy breves”.

“En un caso de urgencia, el juez llega a la audiencia sin saber nada, está Fiscalía con el o los imputados con su defensa, y recién ahí inicia la audiencia con un juez de garantías, que debe hacer un control de detención en caso que lógicamente la persona queda detenida. Pero en un caso de urgencia, que si lo está o debería estarlo, tiene que controlar que efectivamente se haya cumplido con lo que establece la Constitución y las leyes en cuanto a los plazos y a las garantías del o los imputados”.

“Después se pasa a la etapa de formalización. Suponiendo que el control de detención pasó satisfactoriamente, se pasa a una etapa de solicitud de formalización, que es lo que hace el fiscal cuando llega a cierta convicción, y solicita la audiencia para que la persona se entere que está siendo investigado formalmente por el delito que fuere, el fiscal lo manifiesta si no hay ninguna observación, que por lo general no la hay, y termina con la persona formalizada. El juez termina disponiendo que esa persona está siendo investigada por el delito que haya referido el Ministerio Público, y desde ese momento es que comienzan a correr los plazos para que el Ministerio Público pueda llegar a acusar o que en el caso que no lo decida hacer, y siga su investigación hasta ese momento”.

“Después se pueden solicitar medidas cautelares si la Fiscalía así lo entiende, el juez las dispone en la misma audiencia, y sin perjuicio de ese intercambio de opiniones en un pie de igualdad entre la Fiscalía y la defensa”.

“Es una audiencia donde además puede participar la víctima o su representante, esa es una innovación. Para el caso, una de las empresas si lo desea, se puede presentar a la audiencia y pedir un embargo general del imputado, como me ha pasado. Son algunas cuestiones que antes no pasaba y que el proceso acusatorio actual ahora permite, lo que es un avance”, concluyó en parte de la exposición del Juez Islas.

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Comenzaron las inscripciones para los Cursos de “Asistente de Comercio Exterior”, “Seguridad e Higiene Laboral” y “Supervisor en Operaciones y Logística” en la Universidad Católica – Campus Salto

El curso de “Asistente de Comercio Exterior” otorga las herramientas teórico prácticas necesarias para la implementación de las operaciones vinculadas al comercio exterior.
Se busca que quienes participen y aprueben este Programa obtengan las competencias necesarias para:
1. Asistir a la Dirección o Gerencia de Comercio exterior en el relacionamiento y la comunicación con intermediarios en los mercados externos.
2. Llevar a cabo las tareas operativas de gestión del comercio exterior.
Módulos:
1.- INTRODUCCIÓN AL COMERCIO EXTERIOR e INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EMPRESA
a. Breve análisis macroeconómico del Comercio Exterior en Uruguay. Evolución de los últimos años. Perfil del comercio exterior uruguayo. Instituciones de apoyo al exportador en Uruguay. b. Los principales acuerdos comerciales firmados por Uruguay (ALADI, MERCOSUR, Bilateriales) c. La definición de marketing internacional y la internacionalización de la Empresa. d. Exportación y breve reseña de otros modos de entrada a los mercados internacionales. Canales de distribución. Tipos de intermediarios. e. Aspectos jurídicos de la relación contractual. Análisis de la relación contractual con los intermediarios, en particular, importador y distribuidor. f. Las Ferias internacionales como herramienta de promoción comercial. Preparación de las mismas.Farmacia
2.- COTIZACIÓN INTERNACIONAL
2.1. Incoterms. 2.2. Función del sistema financiero en el comercio internacional. Medios de pago. Análisis 2.3. Documentos en los créditos documentarios. 2.4. El crédito internacional y el seguro de exportaciones 2.5. El flete y el seguro en la cotización.
3 – LOGÍSTICA DE EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN
3.1. Aduana. 3.2. El despachante de aduana, funciones en la importación y en la exportación.
3.3. Agentes intermediarios. 3.5. Medios de transporte. 3.6. Seguros internacionales. 3.7. Las certificaciones internacionales y el ajuste a las especificaciones en comercio exterior 3.8. Seguimiento de la carga y la comunicación con el cliente.
4. ASPECTOS FINANCIEROS Y REGÍMENES ESPECIALES
4.1. Beneficios para el exportador: a. Reintegros. b. Régimen de importación en admisión temporaria. Operativa. c. Prefinanciación de exportaciones. d. Ejercicios de cálculo y aplicación de estos conceptos 4.2. Cálculo de costos de importaciones y exportaciones Zonas Francas. Ley Nro. 15921 del 17 de Noviembre de 1987.
5. PERFIL DE MERCADO
Seguridad e Higiene Laboral
Introducción: Conceptos de incidente, accidente, cuasi accidente y enfermedad profesional. Estadísticas de seguridad. Salud ocupacional.
Seguridad: prevención y protección: Superando paradigmas. Beneficios de la seguridad (Sociales, Deontológicos, Ambientales, Legales, Motivacionales, Económicos, Competitivos).
Sistema de Gestión de la Seguridad: Elementos de un Sistema de Gestión de la Seguridad (OHSAS 18001). Ciclo de Deming (PDCA). Política de SYSO.
Requisitos legales y reglamentarios: Orden jurídico. Normas internacionales (Actividades Mes de Abril: OMS, ONU y OIT). Normas nacionales generales (Ley 5032, Ley 16074, Dcto. 103/96, Dcto. 64/2004, Dcto. 169/2004, Dcto. 186/2004, Ley 18099, Ley 18172, Ley 18191). Requisitos legales y reglamentarios: Nacionales generales (Ley 5032, Ley 16074, Dcto. 103/96, Dcto. 64/2004, Dcto. 169/2004, Ley 18099, Ley 18172, Ley 18191). Industria, Comercio y Servicios. Industria de la Construcción. Industria Química. Sector Rural (Incluido forestal). Tendencias normativas regionales.
Gestión de procesos: Concepto de procesos, plan de proceso, mapa de procesos. Proceso de Gestión de Riesgos: Identificación, evaluación y control de riesgos. Metodologías de evaluación de riesgos.
Integración de los Servicios de Seguridad en las Estructuras de las Organizaciones: Comisiones Paritarias de Seguridad e Higiene. Integración de la Seguridad en programas de gestión del conocimiento, capacitación y desarrollo.
Emergencias Médicas: Conceptos básicos de primeros auxilios y RCP. El escenario. Evaluación primaria. Traumatismos. Heridas. Quemaduras. Electrocución. Intoxicación. Reanimación Cardio Pulmonar. Obstrucción de vía aérea (Maniobra de Heimlich).
Seguridad contra incendio: Química del fuego. Clases de fuego. Protección contra incendios. Transmisión del calor. Extinción de incendios Agentes extintores. Investigación de accidentes e incidentes. Teoría de la Causalidad. Pirámide de la proporcionalidad. Teoría del iceberg.
Indicadores de gestión de seguridad e higiene: Enfoque en la mejora de la gestión. Proceso de auditoría Seguridad e higiene como parte de la Responsabilidad Social.
Supervisor en
Operaciones y Logística
El Programa cubre tres áreas críticas, con docentes de gran experiencia en cada una de ellas y en las que debe actuar el responsable de toda actividad de supervisión:
• La conducción de un grupo de personas.
• Las técnicas y buenas prácticas funcionales de la actividad.
• Las normativas y buenas prácticas de seguridad, higiene y medio ambiente.
Contenido
• Funciones y organización de un depósito. La misión del supervisor. Liderazgo.
• Calidad y Productividad. Conceptos y acciones para su mejora.
• Inventarios. Registración. Concepto ABC. Utilización del espacio.
• Costos. Acciones para reducirlos. Indicadores de gestión.
• Equipos móviles. Su utilización, seguridad y mantenimiento.
• Equipos fijos. Paletización. Packaging de protección.
• Código de barras. Etiquetado.
• Seguridad Industrial
• Recepción. Almacenaje. Picking (conceptos generales).
• Técnicas de Picking. Despacho. Transporte.
• Trabajo en Equipo. La comunicación. Manejo de conflictos.
• Servicio al cliente. Conceptos de logística integrada.
• Toma de Decisiones. ? Visión del proceso. Planificación de tareas.
• Manejo de prioridades y flujos variables.
• Visita a un centro de distribución en Uruguay.
• Evaluación.
• Taller de comprensión.
Por más información:
Universidad Católica del Uruguay, Sede Salto- Artigas 1251- 47325467- 47338033 int. 103 Oficina de Admisiones: miriniz @ucu.edu.uy y/o leidy. tironi@ucu.edu.uy

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Nueva edición del Programa de Gobernabilidad, Gerencia Política y Gestión Pública en la sede Salto

El Programa de Gobernabilidad, Gerencia Política y Gestión Pública a cargo de la Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Ciencia Política de la Universidad de la República, se dictará nuevamente en la sede Salto, a partir de junio del 2018.
Dicho Programa -financiado por la CAF-Banco de Desarrollo de América Latina- está dirigido a autoridades o representantes políticos del nivel nacional y subnacional y funcionarios que desarrollen tareas de gestión en la administración pública o procuren desempeñarse en el futuro como decisores, gestores, asesores o analistas de procesos de políticas públicas en instituciones públicas o privadas.Estudiantes
El objetivo es formar autoridades y funcionarios sobre las prácticas de la gestión pública y sus herramientas para el desarrollo de administraciones públicas más efectivas transparentes y accesibles para los ciudadanos (temario en imagen adjunta).
Los cursos comienzan en junio y culminan en noviembre del presente año, tienen modalidad presencial y quincenal los días viernes, de 17 a 21hs y sábados de 9 a 13.30hs. Las inscripciones pueden efectuarse hasta el próximo 20 de mayo a través del siguiente enlace:
http://cienciassociales.edu. uy/institutodecienciapolitica/
El Programa implica el pago por única vez de una matrícula de US$ 100.

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Pasantes brasileros en campus Salto de la Universidad Católica

El día miércoles 4 de abril, 5 pasantes brasileros recibieron una exposición del Director del Campus Salto, Dr. Emilio Silva Sandes, sobre la realidad educativa local, regional y nacional.
La delegación estuvo integrada por estudiantes de la Universidad Federal del Sur de Bahía (UFSB), que realizan su estancia en el CERP del Litoral. católica
Durante su permanencia en Uruguay, los estudiantes brasileños tienen como cometido conocer en profundidad la realidad educativa del país, desagregada por contextos locales.
En tal sentido, las pasantías de este tipo constituyen una inigualable posibilidad para analizar de primera mano el funcionamiento educativo del país visitado.
En su exposición, el Doctor Emilio Silva se explayó en datos e indicadores de la realidad nacional, regional y local, haciendo especial hincapié en el proceso de construcción de la ciudad universitaria de Salto, del cual la Universidad Católica es parte.
Al final de la exposición se dio un importante intercambio, en base al análisis y las reflexiones que surgieron a partir de la ponencia.

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Solicitud presupuestal de la UdelaR aspirará a mayor construcción edilicia en el interior

Rector Markarián de cara a la próxima Rendición de Cuentas

Este miércoles y jueves el rector Roberto Markarián visitó las sedes Paysandú y Salto del Centro Universitario Regional (Cenur) Litoral Norte de la Universidad de la República, junto con el presidente de la Comisión Coordinadora del Interior, Marcel Achkar. Allí dijo que la Universidad realizará un pedido presupuestal que detalle las necesidades específicas del interior, en diálogo con autoridades, docentes, estudiantes, funcionarios y medios de prensa.
Markarián se refirió al crecimiento de la Udelar y en particular de la matrícula en el interior. “Estamos creciendo y estamos teniendo problemas de crecimiento”, identificando algunas de las dificultades que se han presentado en este proceso de desarrollo.udelar
Recordó que el pedido presupuestal que viene realizando la Universidad aún no ha sido contemplado en su totalidad, y dijo que es necesario tener docentes que permanezcan mucho tiempo en la institución: «eso es hacer Universidad fuerte, tener equipos docentes comprometidos con su trabajo y no que el trabajo intelectual sea ocasional. Eso es costoso».
El Rector explicó que en la próxima Rendición de Cuentas la solicitud universitaria se hará detallando las necesidades concretas que hay en el interior. Entre otros aspectos del desarrollo posible en el Litoral Norte, mencionó el interés compartido entre la institución y la sociedad para habilitar la carrera completa de Doctor en Medicina en la región, así como también el de fortalecer todas las carreras del área Salud.
EL PROBLEMA LOCATIVO
“Se ha planteado el interés de contar con la carrera completa de medicina y se presenta la dificultad de dónde los vamos a ubicar”, reconociendo que son “carreras caras, ya que no se requieren solamente salones, la medicina no se enseña en pizarrón”. En ese sentido dijo que “hay buena disposición de los hospitales de colaborar, así como docentes de la capital en poder viajar para dictar clases”. “Nos provoca alegría saber que existen estas iniciativas pero al mismo tiempo nos provoca dolor el decir que es difícil”.
Refiriéndose al problema de déficit locativo que cuenta la sede local, adelantó el rector que la “media planta baja” del Palacio de Oficinas Públicas “se va a solucionar en el correr de este año”. Para ello el Ministerio de Educación y Cultura ya ha firmado el comodato para ceder el espacio, lo cual ahora estaba en manos de la propia universidad y para lo cual “tenemos los recursos para acondicionar el espacio que nos han cedido”.
Markarián elogió que el MEC esté pensando en establecer un gran centro cultural y educativo en Salto, “no se hace universidad exclusivamente teniendo estudiantes y docentes, el ambiente cultural es fundamental, y que haya un gran centro cultural en Salto me parece muy bueno”.
También aportó novedades sobre la continuación de los trabajos de obra en el edificio de la nueva Plataforma de Laboratorios, que se viera interrumpido por problemas de la empresa a cargo de la construcción. “Estamos en una nueva licitación, ya está el llamado” agregó. En cuanto a los plazos señaló que a principios del año próximo las obras estarán avanzadas, esperando que una parte al menos ya se encuentre culminada, “se priorizará el área aulas y laboratorios en relación con el Laboratorio P3”.
MÁS PRESUPUESTO
El Rector compartió también que la comisión de presupuesto está elaborando la rendición de cuentas de la Udelar “que va a presentar al poder ejecutivo y al parlamento, que es una potestad de los entes autónomos”, para su consideración. “Pensamos tenerlo pronto en el mes de mayo, un mes antes del plazo máximo de manera que nos dé tiempo de poder discutirlo con el poder ejecutivo y los parlamentarios”, adelantando que algunos sectores políticos estarían dispuestos a discutir las propuestas.
“Nosotros como propuestas tenemos pendiente planteos ya formulados en el 2015, que a modo de ejemplo en Salto incluye nuevas construcciones edilicias en el terreno que tiene acá la Udelar”.
Sobre la forma en que se estaba elaborando dicha propuesta, expresó: “vamos a presentar focalizadamente 4 o 5 grandes bloques de solicitudes cuantificados. A modo de ejemplo con consignas generales de lo que pretendemos crecer en el interior del país”, para lo cual se expresará el monto que se requiere de manera específica.
“Vamos a presentar otro pedido específico sobre cómo formar el personal en salud que necesita el país, tenemos grandes déficit en diferentes rubros, desde la medicina, la odontología, la psicología y mucho más de todo lo que la salud abarca dado que tenemos inmenso déficit en enfermería y en personal de apoyo, lo que se denomina las tecnologías médicas. Para cumplir con el plan de salud que el país tiene, necesitamos formar tales profesionales”.
También dijo que la Udelar quiere tener muchos docentes con dedicación total, para lo cual “va a haber un capítulo sobre lo salarial, queremos cumplir con los convenios salariales que hicimos con las gremiales de los funcionarios no docentes en primer lugar y con los docentes”.
En el mismo sentido agregó “también pensamos presentar un capítulo por la negativa”, que exprese lo que no se lograría o incluso resentiría “si no nos dan estaremos trancados en desarrollar tales propuestas”, explicó.

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Agostina Russo y Ana Paula Reina

Ana Paula es psicomotricista, diplomada en psicogerontología y se encuentra culminando una especialización en demencias y alzheimer. Agostina es psicóloga y también es diplomada en psicogerontología. Juntas crearon «PSIPAM» (PSIcología de Personas Adultas Mayores). Por contacto: 09973 4715, o también a través del Facebook: Psipam.
- ¿Qué es la estimulación cognitiva?
– Se trata de estimular, justamente, las funciones cognitivas, que son la memoria, la tensión, concentración, lenguaje, percepción. Nuestra idea es trabajar todo esto pero que la propuesta siempre sea un espacio de encuentro con el otro, que se vaya a jugar, que vayan a divertirse y a pasarlo bien. Esta forma de trabajar puede desarrollarse en todas las edades.Agostina Russo y Ana Paula Reina (1)
- ¿Es decir que realizan estas tareas cognitivas a través de juegos?
– Sí, exactamente. Por eso la idea es que vayan a pasar un rato ameno, que sea disfrutable a través del juego pero que siempre el trasfondo sea estimular estas funciones cognitivas.
- Algunos tipos de juegos, que pueden ser, por ejemplo, ejercicios para la memoria, ¿pueden retrasar la aparición de alguna patología degenerativa del cerebro?
– Esa pregunta es muy importante porque deja de manifiesto que a través del juego estimulamos una cantidad de cosas, aparte de divertirnos y pasar un momento agradable. Esto lo que hace es prevenir ese tipo de enfermedades, pero el prevenir no quiere decir que luego no vaya a aparecer. También la gente come sano, hace una vida saludable, pero aún así igualmente se puede despertar en esa persona alguna enfermedad, el tener una vida saludable no quiere decir que no se vaya a enfermar. Nosotros estamos del lado de la prevención y de la promoción con estas actividades, estimulando las funciones cognitivas a través de juegos. Estamos formadas para esto y estamos presentando una propuesta nueva en Salto.
Nuestra propuesta consiste en no jugar solo, sino jugar con otros. Si juego sola no socializo con nadie. Por eso está bueno participar de propuestas donde estés junto a otra persona, con quien puedas conversar, y ahí se potencian otras cosas que estando sola no pasa.
- ¿Cuáles son las enfermedades que por lo general afecta a la gente mayor?
– La demencia es una enfermedad que afecta bastante a las personas mayores, este es un tema mundial que no es otra cosa que un llamado de atención, por lo que tenemos que estar en alerta. Pero en realidad se encuentra de todo, también se ven mucho las enfermedades cardiovasculares, la diabetes, el alzheimer, y como dije, la demencia. Se dice que para el 2030 el alzheimer y la demencia en las personas mayores se va a duplicar y en el 2050 se va a triplicar.
- ¿A qué se debe eso? ¿A la alimentación o el estrés de las personas?
– En realidad no se conoce una causa de qué es lo que causa el alzheimer. Hoy hay una mirada muy médica, farmacológica, pero nosotros hablamos de personas que necesitan un trato integral donde Uruguay aún está creciendo en eso.

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Henry Ford

“Cuando todo parece ir en contra de usted, recuerde que el avión despega en contra del viento, no con él”

Empresario norteamericano (Dearborn, Michigan, 1863-1947). Tras haber recibido sólo una educación elemental, se formó como técnico maquinista en la industria de Detroit. Tan pronto como los alemanes Daimler y Benz empezaron a lanzar al mercado los primeros automóviles (hacia 1885), Ford se interesó por el invento y empezó a construir sus propios prototipos. Sin embargo, sus primeros intentos fracasaron.descarga
No alcanzó el éxito hasta su tercer proyecto empresarial, lanzado en 1903: la Ford Motor Company. Consistía en fabricar automóviles sencillos y baratos destinados al consumo masivo de la familia media americana; hasta entonces el automóvil había sido un objeto de fabricación artesanal y de coste prohibitivo, destinado a un público muy limitado. Con su modelo T, Ford puso el automóvil al alcance de las clases medias, introduciéndolo en la era del consumo en masa; con ello contribuyó a alterar drásticamente los hábitos de vida y de trabajo y la fisonomía de las ciudades, haciendo aparecer la «civilización del automóvil» del siglo XX.
La clave del éxito de Ford residía en su procedimiento para reducir los costes de fabricación: la producción en serie, conocida también como fordismo. Dicho método, inspirado en el modo de trabajo de los mataderos de Detroit, consistía en instalar una cadena de montaje a base de correas de transmisión y guías de deslizamiento que iban desplazando automáticamente el chasis del automóvil hasta los puestos en donde sucesivos grupos de operarios realizaban en él las tareas encomendadas, hasta que el coche estuviera completamente terminado. El sistema de piezas intercambiables, ensayado desde mucho antes en fábricas americanas de armas y relojes, abarataba la producción y las reparaciones por la vía de la estandarización del producto.
La fabricación en cadena, con la que Ford revolucionó la industria automovilística, era una apuesta arriesgada, pues sólo resultaría viable si hallaba una demanda capaz de absorber su masiva producción; las dimensiones del mercado norteamericano ofrecían un marco propicio, pero además Ford evaluó correctamente la capacidad adquisitiva del hombre medio americano a las puertas de la sociedad de consumo.
Siempre que existiera esa demanda, la fabricación en cadena permitía ahorrar pérdidas de tiempo de trabajo, al no tener que desplazarse los obreros de un lugar a otro de la fábrica, llevando hasta el extremo las recomendaciones de la «organización científica del trabajo» de Frederick Taylor, que tanta influencia tendrían en la segunda fase de la Revolución Industrial. Cada operación quedaba compartimentada en una sucesión de tareas mecánicas y repetitivas, con lo que dejaban de tener valor las cualificaciones técnicas o artesanales de los obreros, y la industria naciente podía aprovechar mejor la mano de obra sin cualificación de los inmigrantes que arribaban masivamente a Estados Unidos cada año.
Al mismo tiempo, la dirección de la empresa adquiría un control estricto sobre el ritmo de trabajo de los obreros, regulado por la velocidad que se imprimía a la cadena de montaje. La reducción de los costes permitió, en cambio, a Ford elevar los salarios que ofrecía a sus trabajadores muy por encima de lo que era normal en la industria norteamericana de la época: con su famoso salario de cinco dólares diarios se aseguró una plantilla satisfecha y nada conflictiva, a la que podía imponer normas de conducta estrictas dentro y fuera de la fábrica, vigilando su vida privada a través de un «departamento de sociología».
Los trabajadores de la Ford entraron, gracias a los altos salarios que recibían, en el umbral de las clases medias, convirtiéndose en consumidores potenciales de productos como los automóviles que Ford vendía; toda una transformación social se iba a operar en Estados Unidos con la adopción de estos métodos empresariales.
www.biografiasyvidas.com/

Freses célebres de Henry Ford
«-Tanto si piensas que puedes, como si piensas que no puedes, estás en lo cierto.»
« -No encuentres fallos, encuentra un remedio»
«-Si siempre haces lo que siempre has hecho, siempre obtendrás lo que siempre tienes. «

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Presentando a: Alison Moraes

¿Dónde realizas tu actividad laboral y cuál es tu tarea allí?
Estoy instalada con Alma Mía Estética Integral, en un Salón de Peluquería Unisex, ubicado en Av. Viera 140.
Si bien nos dedicamos a embellecer al público en general, también contamos con el agrado de impartir cursos y talleres en el salón.
Y como soy una persona que estoy totalmente de acuerdo con la Inclusión en los Salones de Belleza, en mi salón también me dedico a brindar Talleres a personas con capacidades diferentes.Presentando
¿Cuándo fueron tus inicios?
Me inicié en el Rubro de la Estética Capilar en Abril de 2010, igualmente años anteriores mientras realizaba mis estudios, ya trabajaba como Auxiliar en un Salón de Belleza.
Pero a partir del año 2010 decidí emprender mi camino.
¿Los estudios que has realizado, se relacionan con tu actividad laboral?
Sí, los estudios y capacitaciones que he realizado están completamente relacionados.
¿Por qué la decisión de la tarea en este rubro?
De pequeña experimentaba con el cabello de mis familiares. Mi hermana y mi madre fueron las primeras.
Y en cuanto a la enseñanza descubrí que me agradaba, porque cada vez que me preguntaban algo relacionado a lo que había estudiado lo trasmitía con gusto.
Dependiendo de ti, ¿qué cambios realizarías en la empresa?
Soy una persona partidaria de la no contaminación del planeta y sé que en mi rubro muchas actividades de las que se realizan en el salón, suelen contaminar el medio ambiente.
Por ello estamos ideando métodos que en un futuro, nos permita brindar servicios exitosos sin perjudicar el medio ambiente.
¿Cuándo has pensado en independizarte?
Es que soy y me considero una persona independiente.
Si surgieran nuevas oportunidades laborales, ¿Qué decisión tomarías?
Si surgieran oportunidades laborales que me brinden bienestar, felicidad, llenaran mi alma y me otorgaran una buena remuneración no dudaría en tomarlas.
Soy una persona que apuesta al crecimiento y a la expansión.

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Desachate 2018

Del 13 al 15 de abril de 2018 la industria publicitaria uruguaya se reúne en el Argentino Hotel, abriendo sus puertas a la filosofía, la neurociencia, la historia, la antropología y otras disciplinas. Porque como reza el slogan de su campaña publicitaria: “juntarnos, nos hace mejores”.
Nacido en 1989, el Desachate es el evento publicitario más importante de Uruguay.
Cada año, cientos de profesionales y estudiantes de todas las áreas y actividades vinculadas a la publicidad se reúnen a compartir dos jornadas de conferencias, exhibiciones, concursos y fiestas.
“Desachate” es un neologismo que invita a salir de la chatura, inspirarse, aprender y pensar cómo ser y hacer mejor.
El Desachate se caracteriza por reunir a convivir en un mismo lugar durante un fin de semana, a todos los participantes.DESACHATEAFICHEPROGRAMA
Conferencistas, jurados, profesionales y estudiantes se cruzan y reúnen en los pasillos y las salas del hotel.
Es un evento donde las charlas continúan más allá de las charlas.
Algunos de los principales actores de la industria publicitaria mundial han disertado en el Desachate.
Pero las conferencias abarcan más que lo estrictamente publicitario.
Titulado “El Desachate del Alma” en su 29ª edición abre al máximo las puertas de la publicidad y la comunicación para recibir a pensadores, filósofos, antropólogos e historiadores, internacionales y nacionales dándole al evento un carácter de alto interés cultural.
¿Qué puede decirnos la neurociencia acerca de los nuevos hábitos, comportamientos y procesos de percepción de los públicos?
¿Y acerca de la creatividad?
¿Qué descubrió sobre la comunicación la filosofía cuando desde los posmodernos se acercó a los fenómenos de la moda, la publicidad y la seducción de una forma aguda y desprejuiciada?
¿Y qué tiene para decirnos hoy sobre las redes sociales o la big data y las fake news?
En estos tiempos que corren, donde la consigna parece ser correr cada vez más rápido, el Desachate 29 propone detenernos un fin de semana. A pensar. A sentir. A encontrarnos. A entender. Bajar la pelota al piso para mirar alrededor, levantar la mirada, para tener una mejor perspectiva y entender qué ha cambiado, qué está cambiando y qué perdura. La respuesta, siempre estuvo y sigue estando en el pensamiento. En la cultura. Y la inteligencia, ya lo sabemos, es un fenómeno colectivo. Te invitamos a ser parte. Porque juntarnos, nos hace mejores. Informes y reservas:
webmaster@circulopublicidad.com

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Del ladrillo al smartphone

www.clarin.com
Así fue la primera llamada por celular, a 45 años de un hecho histórico
La realizó el gerente de Sistemas de Motorola, el 3 de abril de 1973 en Nueva York. Llamó a quien menos se esperaba.ladrillo
Hace 45 años, Martin Cooper, gerente de Sistemas de Motorola, realizó la primera llamada desde un teléfono celular a una línea fija. Ocurrió a pocos metros del edificio Hilton Manhattan, en Nueva York, y se comunicó con su enemigo laboral Joel Engel, ejecutivo de la empresa Bell de AT&T.
La funcionalidad del teléfono móvil se hizo realidad el martes 3 de abril de 1973, cuando Cooper uso un Motorola DynaTAC 8000X, para hacer la llamada antes de entrar a una conferencia de prensa. Allí iba a mostrar el aparato en público y dar a conocer el logro tecnológico de la compañía.
Pero no se contactó con su esposa o su jefe, sino con Engel, que dirigía los laboratorios Bell, para decirle que su proyecto estaba listo. Ambos competían por crear el teléfono móvil, con la diferencia de que Engel pensaba en un teléfono para el auto (los que había hasta entonces eran radioteléfonos, una tecnología inferior) y Cooper quería ir más allá.
Su objetivo era buscar un aparato que pudiera comunicarse directamente con las personas cuando no estén en sus casas o en la oficina, sino caminando por la calle o en el supermercado.
DynaTAC 8000X fue el primer celular de la historia: pesaba un kilo y medía 33,02 x 4,445 x 8,89. Tenía una pantalla con display LED de color rojo y la batería apenas duraba una hora si se usaba seguido. Cuando salió a la venta en septiembre de 1983 tenía un precio de 3995 dólares y en apenas un año se vendieron 3000 mil unidades.
En aquel entonces, nadie podía imaginar que el celular podría evolucionar en un teléfono inteligente. La serie DynaTAC estuvo activa en Motorola hasta 1992 y, hoy, la nueva generación de dispositivos tiene un peso de 120 gramos y un espesor menor al centímetro, por un costo mucho menor.

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Nueva Zelanda: Era multimillonario, pero decidió cambiar su vida: ahora lustra zapatos en la calle

Con tanto dinero y bienes materiales “ya no respestaba a la gente”, pero un hombre de 85 años le abrió los ojos.
Larry Woods, mejor conocido como “Mr. Sunshine”, se sienta todos los días en un banco de la calle Queen, una de las principales avenidas comerciales de la ciudad de Auckland(Nueva Zelanda) para lustrar zapatos de manera gratuita. Este estadounidense, nacido en Los Ángeles (Estados Unidos) usa un traje de color negro, un sombrero bombín y atiende a sus clientes con una gran sonrisa. “No tengo que ser alguien, sólo trato de ser buena gente, eso es todo”, dijo a la BBC. Sin embargo, en la década del ’80 su vida era totalmente distinta:Woods poseía una inmensa fortuna.
El inicio de su negocioH1ecZMZiz_930x525__1
Cuando vivía en San Francisco, durante su juventud, conoció a una neozelandesa que se convirtió en su primera esposa. Pero cuando los padres de la mujer se enfermaron, la pareja se tuvo que mudar al país natal de ella para cuidarlos. Allí comenzó el negocio. Woods decidió participar en la empresa familiar de venta de vitaminas. Años más tarde, la firma se vendió y él recibió US$ 3.000.000.
Se compró dos Rolls Royce, tenía dos choferes e iba a muchas fiestas. “El dinero me volvió blando y débil porque podía tener todo lo que quería”, afirmó, y agregó: “Dejé de respetar a la gente”.
Woods explicó que se “volvió arrogante” por tener tantas cosas materiales. “Te hace creer que sos mejor que los demás” y que todos “tienen que hacer lo que vos querés”.
Pero esa “soberbia” se esfumó gracias a un encuentro casual con un comerciante chino en una verdulería. Eso lo hizo darse cuenta de en qué persona se había convertido al ser millonario. Woods compraba la comida en un local atendido por una mujer china y su madre, pero un día encontró en el mostrador con un hombre de 85 años y no a las mujeres.
De malhumor, dejó los productos de manera agresiva en el mostrador y cuando se fue el vendedor le dijo un humilde “gracias”.
“Cuando me estaba yendo me sentí muy estúpido. Le dije: ‘Lo siento’ y decidí que eso nunca volvería a pasar y cambié”, contó.
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Los controles en la organización

Las organizaciones existen para aportar valor a sus partes interesadas, pero es necesario que para otorgar y aumentar ese valor, resulta necesario que el negocio acepte los riesgos adecuados. Para tomar este tipo de decisiones, la dirección debería evaluar y sostener las oportunidades de crecimiento, las metas y objetivos, las estrategias, los riesgos relacionados y la asignación adecuada de los recursos. Sin embargo, en cualquier negocio, el tiempo y los recursos son limitados, por lo que la dirección debería asegurarse que sus esfuerzos brinden el máximo retorno de la inversión realizada.
Una auditoría interna desempeñaría un rol importante en este proceso, para controlar la gestión del riesgo empresarial y la planificación estratégica, pero deben establecerse determinadas prioridades y revisar lo que se requiera analizar nuevamente, que sea más importante para el negocio. Por lo que es significativo pensar ampliamente, en toda la organización, cuestionándose en dónde se centra la estrategia de la empresa, cuáles son las iniciativas principales y en qué se gasta o invierte el dinero.

La primera acción que el sistema de control de la organización debería realizar para garantizar el vínculo entre los elementos que constituyen la formulación estratégica, tiene que ver con el descubrimiento de las discrepancias internas en cuanto a la definición de los fines y objetivos de la organización. Es por esto que resulta útil el análisis de los conflictos que pueden llegar a presentarse entre las diversas partes interesadas de la organización, en cuanto a los objetivos que esperan que ella les satisfaga.

Charlotta Löfstrand Hjelm, jefa de auditores internos de una organización de Estocolmo comentaba en una entrevista realizada por una revista especializada en Auditoría Interna que “si no hay ningún objetivo, no hay ningún riesgo. Lo importante es demostrar dónde se crea el valor y cómo puede verse afectado por ciertos eventos no deseados, o mejorado si encontramos el modo de capturarlo”. Por lo que será esencial mostrar de qué modo las metas afectan al valor y el riesgo en la organización, como así también posicionar los objetivos como enlace entre el plan de auditoría y los distintos planes de la organización, como los planes estratégicos, los planes de negocio y los informes de evaluación de los riesgos.
Para culminar, siendo el control la última de las funciones del proceso administrativo (dirección, planificación, coordinación, control), es el que cierra el ciclo del sistema al brindar una retroalimentación respecto a desviaciones significativas contra el desempeño planificado. La retroalimentación de información pertinente a partir de la función de control puede afectar el proceso de planificación.

María Belén Martínez Ambrosini

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Desarrollo: viejas preguntas, nuevas respuestas

Posterior a la segunda guerra mundial la palabra “desarrollo” irrumpe y se impone, sobre todo de la mano de Naciones Unidas. Desarrollo económico como tal, supone crecimiento económico y distribución. El crecimiento económico como tal, surge a partir de la gestión de recursos naturales y de cómo la sociedad misma ha creado a partir de los mismos, bienes y servicios transables. Sin embargo, para llegar al desarrollo, no alcanza únicamente con el crecimiento, también es necesario que exista una distribución de sus beneficios que permita que lleguen a todos los sectores de la sociedad, fundamentalmente a las grandes mayorías.question-479660_960_720

Días atrás publicamos en Link de El Pueblo un artículo denominado “Desarrollo económico, social y…” en el cual reflexionamos sobre la importancia de que el mismo, por encima del adjetivo que acompañara el término alusivo al progreso, sea sostenible en el tiempo. El objetivo de las presentes líneas son las de transmitir algunas consideraciones relativas al desarrollo económico local, utilizando como guía viejas preguntas y a partir de allí, proponer nuevas respuestas a un tema que influye en la sociedad en su conjunto.
La productividad empresarial, la gobernanza territorial, la competitividad de los países, la política social en pos de la disminución de brechas de pobreza, entre otros tópicos, poco a poco comienzan a adentrarse en los pasillos y en las conversaciones. Al fin y al cabo, el legítimo desarrollo se da cuánto en éste los propios actores del territorio opinan, participan e influyen, sinérgicamente junto al resto de actores externos, en la planificación y construcción de desarrollo.
El reconocido investigador argentino Pablo Costamagna, director del centro de investigación Praxis, afirma que en los últimos años ha emergido un debate que confronta los abordajes del desarrollo desde una lógica macro y otra micro, basada en el abordaje territorial. En ese sentido, se constata que existen cuestiones que tienen que ver con aspectos globales y otras asociadas al proyecto país. Allí es que los alcances de las acciones que se llevan adelante, a modo de ejemplo; por organismos multilaterales, la cooperación internacional, como así también, gobiernos nacionales y a través de política pública, tienen el desafío de incorporar la voz del territorio. Sin la participación activa del territorio, los esfuerzos en el largo plazo quedarán truncados, impresos en lindas carpetas que luego se encajonarán.

Viejas preguntas
No es casualidad que el Banco Mundial (BM) se ponga en funcionamiento en el año 1944, como así tampoco de igual modo el Fondo Monetario Internacional (FMI) en 1945. La reconstrucción de la Europa de posguerra con el Plan Marshall en 1947 surge 14 años antes del nacimiento de la Alianza para el Progreso, programa de ayuda económica, política y social de Estados Unidos para América Latina. De igual modo el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) se crea en el año 1959 y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en 1948.
El final de la segunda guerra mundial marca un punto de inflexión en relación al desafío, global y regional, de promover el desarrollo económico y social. Si bien las motivaciones que llevaron a la creación de las instituciones mencionadas varían, la visualización de que el desarrollo de los países es posible, termina siendo un denominador en común, un eje transversal que constata que hablar de desarrollo no es algo nuevo necesariamente.
Preguntas viejas las hay, también ha habido un largo camino recorrido que ha contribuido a la construcción de una gran curva de aprendizaje, que claro está, varía de país en país, en los cuáles se han probado, muchas veces a ensayo y error, recetas para caminar por la senda del desarrollo.
¿De qué hablamos cuando hablamos de desarrollo? ¿Cómo contribuir al desarrollo económico y social? ¿Cuál es la importancia del Estado en el proceso de desarrollo territorial? ¿Cómo generar sinergias en pos del desarrollo entre el sector público, sector privado y la academia?
Haciendo mención a al desarrollo, toma sentido hacer un poco de memoria sobre las implicancias y consecuencias de la puesta en funcionamiento de la Comisión de Inversiones y Desarrollo Económico (CIDE), organismo público interministerial de Uruguay que funciona entre 1960 y 1967, la cual contó con el Cr. Enrique V. Iglesias en su secretaría ejecutiva. Aquel gran hito en la historia económica de nuestro país, favoreció la producción de dos elementos fundamentales: el Estudio económico del Uruguay (1963), un diagnóstico global de la crisis que entonces afectaba a la situación económica y social de Uruguay, y el Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social (1965-1974). Aquel plan de desarrollo, el propuesto desde la CIDE permitió antes que nada, marcar un mojón que terminó demostrando que es posible planificar y llevar adelante acciones para levantar las restricciones que se diagnostican. También, permitió la creación de un Plan, del cual si bien se han logrado muchas cosas y ha servido como brújula para llevar adelante cambios, el mismo como tal, ha sido “descontinuado” por una serie de factores, entre ellos, el de voluntad política y la genealogía de tal documento que termina siendo una herramienta “estática”.
Hablar de desarrollo, en un marco de “viejas preguntas y respuestas”, nos lleva a avizorar en un ejercicio de retrospectiva que el desarrollo se planificaba, organizaba, ejecutaba y controlaba “desde arriba”. La toma de decisiones desde el Ministerio de Economía y Finanzas sobre cuestiones de índole macro y micro-económica como así también la puesta en marcha de programas de desarrollo en el interior del país, dependía más que nada de instituciones del Gobierno Nacional, ubicadas en Montevideo, en lugar de los gobiernos locales que tradicionalmente se focalizaron en el conocido enfoque “ABC” (Alumbrado, barrido y caminería).

Nuevas respuestas
En el primer Conversatorio sobre Productividad y Competitividad se hizo alusión a la metáfora que compara el desarrollo territorial con el tiempo climático: “Lo que INUMET prevé como alertas rojas y amarillas por departamento, varía en cuestión de horas, sin embargo, por analogía cuando hablamos de desarrollo territorial estar ubicados en un escenario de –alerta roja- no necesariamente cambiar esa aguja se puede lograr en el corto plazo”.
Organizaciones como la Oficina de Planeamiento y Presupuesto y el Instituto de Economía han realizado varios estudios sobre desarrollo, como así también estudios de tipo prospectivo en el que se ha concluido el creciente deterioro de los indicadores que miden la calidad de vida de las personas, y de alguna u otra manera, esto no necesariamente se prevé que tenga una marcha atrás en la medida que no se lleven adelante acciones desde los territorios.
Agendas dinámicas, en oposición planes estáticos que no toman en cuenta los cambios en el entorno político, económico y social. En éste punto, es que es necesario lograr saludables equilibrios que no ponderen de sobre-manera la prospectiva pero que tampoco
Ha cambiado el enfoque, las regiones están recorriendo una senda que hace mención a los enfoques de construcción “de arriba y de abajo”. Buscando, consensos, diálogos y estrategias compartidas es que termina siendo lógico estructurar los “cómo” una vez que los “qué y por qué” están claros.
El reconocimiento de la importancia que tiene la competitividad desde una lógica sistémica para el desarrollo local y regional, como así también la identificación clara de las motivaciones, incentivos y limitaciones de los sectores público y privado, para establecer así las relaciones de colaboración sostenibles dentro del territorio, terminan siendo el principal imperativo que deberían de regir las decisiones de las organizaciones dedicadas al desarrollo.
Muchas veces se ha escuchado decir, como una crítica al centralismo que históricamente ha caracterizado al Uruguay, la falta de autonomía de los gobiernos departamentales y la poca descentralización que ha imperado, es justamente en esa línea que toma sentido hablar de la efectividad y eficiencia que se logra, cuando se incluye a los actores “de abajo” y no se limita el abordaje de desarrollo a visiones fuera territorio, los “de arriba”. Lo anterior es por cierto, sin lugar a dudas, de alta complejidad, las instituciones que forman parte del territorio, son las que de alguna u otra manera crean espacios de diálogo, construyen y definen sus agendas de desarrollo, ello en un escenario en el que conviven intereses contrapuestos como así también comunes y en el que la existencia de una decisión política, diagnóstico de la situación como así también el diálogo, son un factor clave.
Los procesos sociales, y los de desarrollo no son la excepción deberán trabajar en pos de aprovechar las fortalezas, mitigar las debilidades, disminuir las amenazas y capitalizar oportunidades. Sin embargo, por más claro que sea el norte en la brújula los avances y retrocesos, la iteración del proceso en sí, es una norma.
Son las agendas, las que dan sustancia a los programas asociados al empleo, la innovación, la educación, etc. y buscan generar equilibrios en el cumplimiento de objetivos, ejecución de actividades con eficiencia tanto en sus plazos como en el uso presupuestal.
Cuando las nuevas respuestas terminen consolidándose como insumo en espacios de debate, alusivos al desarrollo, traerán consigo nuevas preguntas que aún no nos hemos hecho. El trabajo en equipo entre todos los grupos de interés (públicos, privados y academia), la búsqueda de consensos que permitan hacer prevalecer visiones colectivas por encima de las individualidades, la planificación y su respectiva medición en horizontes temporales pequeños que favorezcan la toma de decisiones correctivas a partir de los errores que se cometen en el andar, serán parte de esas “nuevas respuestas” a aquellas viejas preguntas que antecedieron los nuevos desafíos.
Lic. Nicolás Remedi Rumi

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«Algo que nos falta a los uruguayos, y es lo que más me motiva a trabajar en el gremialismo, es que no puedo entender cómo siendo tan poquitos no nos entendemos»

Entrevista LINK: Entrevista a Alfredo Berretta

Alfredo Berreta es un reconocido empresario y rematador que hoy ocupa el cargo de vicepresidente en el Centro Comercial e Industrial de Salto, con quien dialogó LINK para conocer su punto de vista sobre la marcha de la economía salteña.

- ¿Cómo cerró 2017 y cuáles son las perspectivas para este año que comienza en materia comercial en la plaza salteña?
– Durante 2017 y lo poco que va de 2018 hemos estado preocupados como Centro Comercial de tener algún índice para Salto, porque los números que vienen de Montevideo llegan tarde, que además por lo general se sacan de la recaudación de impuestos y no llega a tiempo a Salto con los números que se maneja la economía. Entonces hemos tratado con un apoyo escaso en un principio, pero que ahora se van sumando más empresas, de tratar de hacer un tipo índice casero, que es muy sencillo. Por ejemplo, es comparar marzo con febrero del mismo año, y marzo con marzo del año pasado. Básicamente son esos dos datos, y con eso se va armando un índice que ya va mostrando algún rasgo interesante, que en la medida en que nos apoyen más empresas, el índice va a tener mayor valor.alfredo berretta

Ese índice nos muestra hoy que se ve una meseta, según los rubros, con tendencia a la baja del movimiento económico de la ciudad de Salto. O sea que hoy vemos en la calle un menor movimiento, escasez de dinero, que es difícil de medir porque tenemos también el tema de las tarjetas que en cualquiera de los comercios se ha incrementado mucho su uso, sea por débito o por crédito. Hoy en día se ve entonces una meseta con tendencia a la baja con algún rubro que tiene un pequeño crecimiento, pero en la mayoría, en el promedio le diré que está esa meseta con tendencia a la baja.

- Hace unas semanas el Centro Comercial informó que habían cerrado un 17% de comercios en la plaza salteña, ¿eso se debe a esa tendencia a la baja en la actividad económica o al alto costo que tiene el comerciante en facturas e impuestos?
– Creo que es debido a la suma de las dos cosas. Un negocio es rentable cuando las dos curvas se cruzan, o sea, cuando la producción del negocio corta los costos y lo deja en determinado rango, todo lo que crece a partir de ahí es ganancia para el comerciante y se ve la pujanza del comercio. Acá lo que se da es que los costos nos aumentan todos los meses y las ventas son iguales o menores. Si todavía tenemos un incremento muy fuerte de ventas que son con tarjeta, donde ahí entra otro socio a participar con aranceles que venimos trabajando en ello, que se han modificado a la baja pero que todavía siguen siendo extremadamente altos, a nuestro modo de ver, lo cual es compartido inclusive por parte de integrantes del equipo económico del gobierno.

Así que creo que son las dos cosas sumadas a cierto clima que se viene generando cuando todos comenzamos a decir que está fea la cosa, que hay poco dinero, eso va creando una psicosis que lleve a gente a decir, «quiero salir a tiempo», y de repente se debe a eso también. Si bien hay que manifestar que las cosas no andan bien, hay que tratar de poner el mayor empeño y dedicación para que no cunda esa sensación negativa, pero bueno, por algo habla la calle, por algo el pueblo dice que está fea la cosa.

- Para intentar colaborar con el comercio, ¿el gobierno debería tener un tratamiento diferencial en materia tributaria con los departamentos fronterizos?
– Ahí está lo que se trabajó tanto y se logró que fue el tema del combustible, hoy se está de vuelta tratando de activar, porque ya los indicadores del Centro Comercial dan que el porcentaje del precio de los combustibles en Argentina están dentro del rango y ya debería activarse la cláusula por la que nos tocaría hacer descuentos si pagamos con tarjeta. Así que sí, pienso que sí, sería una gran condición, y el momento para hacerlo es este, donde el valor de las cosas no está tan lejos y así desalentar el contrabando.

- El Centro Comercial ha conformado distintas comisiones asesoras que vienen trabajando en distintas áreas, ¿a qué se debe esa nueva modalidad de trabajo?
– Nuestro presidente, Nicolás Sant’Anna, cuando asume el cargo plantea en su plan de trabajo, trabajar con comisiones, y se preocupa en buscar junto al gerente Martín Apatie, gente dentro de la directiva, ya sea entre los titulares como en los suplentes, y fuera de ella, comerciantes socios del Centro, para que trabajaran en distintas comisiones, se crearon ocho.

Esas comisiones han dado en su momento mayor o menor fruto porque, por ejemplo, una vez en la Comisión de Transporte que trabajó mucho en el tema de los ómnibus, después que logró el objetivo, entró como en un letargo. Ahora está el tema de los taxis, que está trabajando fuerte en eso junto a la Intendencia.

Y así en esa misma prédica tenemos conformadas ocho comisiones, a las cuales se sumó una novena, que fue formada por los hechos de público conocimiento, por lo que tuvimos que implementar la Comisión de Seguridad. Cada comisión se nutre de toda la información y va adquiriendo capacidad para hablar con los distintos actores y solucionar cosas.

- En materia de seguridad, la prédica del Centro Comercial ha sido no solo por el robo a los comercios sino que le ha preocupado la seguridad de toda la sociedad. Se nota que se terminaron los robos que se dieron en noviembre y diciembre en el centro y ahora parecería que se han trasladado a los barrios con gran violencia utilizando armas de fuego para robar en supermercados de barrio, ¿cómo se evalúa hoy el tema seguridad?
– Es notorio que hemos trabajado muchísimo y que hemos logrado cosas. Tenemos actualmente un muy buen diálogo con el Ministerio del Interior, desde lo más alto que es el ministro, pasando por el Comando de Salto hasta la Policía que ejecuta las acciones. Cuando hablábamos con el jefe en los primeros contactos, allá por setiembre cuando se veía venir la cosa, nos decía que cuando apretaba un lugar, saltaba en otro.

– El jefe de Policía en su momento dijo que se trataba de una especie de conspiración de los narcos que buscaban distraer el trabajo policial en los barrios paras seguir el negocio sin mayores complicaciones.
– La población debe saber además que Salto tiene 27 asentamientos, de los cuales, cuando este jefe de Policía entró, cinco eran impenetrables –quiere decir que no ingresaba ningún servicio público. No entraba la ambulancia ni el ómnibus-, de ahí lo fue bajando y hoy prácticamente no hay ningún barrio de Salto donde no entren los servicios aunque en algunos momentos no los dejan entrar, donde la policía actúa de vuelta en forma inmediata y trata de solucionar el tema. Así que con mayor o menor dificultad, pero se estarían brindando los servicios del Estado en casi todos los lugares.

Eso lleva a que existan lugares donde los malvivientes pueden esconderse. En eso se está trabajando, es por eso que salimos a hacer estas Mesas de Convivencia Ciudadana con la Policía, con las que estamos muy conformes con el desarrollo que van teniendo, donde se ha logrado lo que la Policía realmente quiere, conocer detalles de cada barrio.

Uno de los problemas que veo es que se ha producido un distanciamiento importante entre la población y la Policía, lo que ha derivado en una falta de respeto hacia el uniforme policial. De esas reuniones se está sacando importante información, del mismo modo que en el momento en que apedreaban los comercios fue el Centro Comercial por el conocimiento de los comercios y de la zona que se logró la situación en la que hoy estamos de relativa calma, es a los barrios donde ha migrado ese delito, que la verdad sea dicha, nos preocupa mucho. Es por eso que estamos saliendo a cada barrio, empezando por los más complicados y lejanos del centro, para buscar detalles, pistas, saber cómo es la estructura del barrio, qué es lo que se siente estar las 24 horas en ese lugar.

- ¿Cómo son las perspectivas para el comercio salteño en 2018?
– En una opinión bastante personal, creo que las perspectivas para el comercio salteño si no se procede a determinados cambios, son de mantenerse o de descender. Venimos de una zafra citrícola, de los arándanos y frutícola bastante complicada y con detección de problemas que van a venir en esta nueva zafra por una baja floración, a lo que se suma la sequía que hemos tenido y que va a afectar el ingreso de dinero a los productores y la cadena que se da a la inversa. Por algún lado tenés que achicar, y siempre lo primero que se corta es tratar de consumir menos, sacar lo superfluo, dedicarse únicamente a lo que se necesita. Por otro lado, es notoria la presión fiscal sobre las empresas, aquel aumento de impuestos que se dio en julio del año pasado que los empresarios lo estamos viendo ahora cuando se están haciendo las declaraciones fiscales del año pasado, hoy se está viendo el incremento de esos impuestos y la quita de determinadas pequeñas exoneraciones que tenían los aportes, y eso se está volviendo una fuerte erogación adicional que no tenían prevista los comerciantes.

Lo pienso en mis empresas, y creo que es el sentir de todos los empresarios, que es tratar de no perder de dar puestos de trabajo, que es una de las maneras de achicar los presupuestos, bajando los puestos de trabajo, con todo lo que ya hablamos que eso conlleva. Gente sin trabajo es un problema mucho más grande que el que podemos llegar a pensar porque persona que no tiene trabajo, anda complicada pero además complica a la economía total, porque esa persona no tiene dinero para hacer rotar en la economía, y la economía se nutre cuando cada uno de nosotros mueve el dinero.

Si somos escuchados, comprendidos, con determinados ajustes, como por ejemplo, y es fundamental que se accione la cláusula gatillo en el tema de los combustibles, y a partir de esa buena experiencia, creo que con unos pocos ajustes más se puede enderezar la cosa. Es lo que las autoridades del gobierno deberían hacer, escuchar al empresariado, y algo que nos falta a los uruguayos, que somos muy pocos, y es lo que más me motiva a trabajar en el gremialismo, que no puedo entender cómo tan poquitos que somos no nos entendemos.

PORTFOLIO DE ALFREDO BERRETTA
Casado. Tiene 3 hijos. Es del signo de Aries. De chiquito quería ser estanciero. Es hincha de Peñarol.
¿Una asignatura pendiente? Dice no tener.
¿Una comida? Asado.
¿Un libro? Las venas abiertas de América Latina.
¿Una película? Gandhi.
¿Un hobby? Ir a mirar a mis hijos a jugar el fútbol.
¿Qué música escucha? Folklore. ¿Qué le gusta de la gente? Encontrarnos, mirarnos a la cara y tener coincidencias.
¿Qué no le gusta de la gente? La pereza, la falta de actitud.

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2018 año de Elecciones Universitarias

9 de mayo las generales y 6 de junio las del Cenur

Como está establecido cada cuatro años la Universidad de la República convoca a sus estudiantes, docentes y egresados a participar en las Elecciones de autoridades. Este año además de las Elecciones Universitarias Generales de la Udelar que se realizarán el día miércoles 9 de mayo próximo, se llevarán a cabo las Elecciones Regionales, el día miércoles 6 de junio.
Esta es la segunda vez en la historia universitaria que se convoca a Elecciones de los Centros Universitarios (CENUR), ya que la primera instancia fue en el año 2014. La particularidad en esta ocasión, es que los comicios regionales se realizan en un día diferente al de las Elecciones Generales.
Las Elecciones Universitarias Generales de Consejos y Asambleas de Claustros son las habituales, en las que estudiantes, docentes y egresados eligen los representantes de sus respectivos órdenes a los órganos de cogobierno.
En tanto las Elecciones de los Cenur, determinan la integración de los órganos de cogobierno regionales, los cuales se inscriben en el proceso de reforma universitaria, de descentralización y regionalización en el interior del país. Estas corresponden a Elecciones de Consejos, Claustros, Comisiones Directivas del Cenur Litoral Norte.
CENTROS UNIVERSITARIOS REGIONALES

Los Centros Universitarios Regionales (Cenur) son servicio de la Udelar no asimilados a Facultad. Operan en una zona geográfica determinada, dependen del Consejo Directivo Central (CDC), y de la Comisión Coordinadora del Interior (CCI). En el caso del Cenur Litoral Norte, se compone de las sedes Salto y Paysandú y de las Casas de la Universidad en Artigas y Río Negro.

Los órganos que lo rigen son: Consejo del Centro Universitario Regional, Director del Centro Universitario Regional, Asamblea de Claustro del Centro Universitario Regional y Mesas Coordinadoras de Áreas.
El Consejo del Centro Universitario Regional se integra por: El Director, tres delegados electos por el Orden Docente, dos delegados electos por el Orden de Egresados, dos delegados electos por el Orden Estudiantil, un representante por cada una de las Áreas del CENUR, designados por el Claustro a propuesta MCA y los Directores de las Sedes. Serán invitados permanentes (con voz) funcionarios no docentes, y Mesa Social Consultiva Regional.
Para ser director del CENUR se requiere ser Profesor Titular grado 5 o grado 4 de la Universidad de la República. Deberá poseer la calidad de elector y elegible por el orden docente. Será designado por la Asamblea del Claustro del Centro Universitario Regional de acuerdo al procedimiento previsto para la elección de Rector o Decano. Durará cuatro años en el ejercicio de su cargo pudiendo ser reelecto por una sola vez. Para el desempeño del cargo será requisito su radicación en la zona de influencia del Centro Universitario Regional. La Asamblea del Claustro del Cenur, se integra por quince miembros electos por el orden docente, diez miembros electos por el orden estudiantil y diez miembros electos por el orden de egresados. Las Sedes Universitarias son unidades que reúne y coordina todos los servicios y actividades universitarias radicadas en una localidad. Centros Universitarios Locales, aquellos en los que se desarrollen actividades de carácter permanente en las tres funciones básicas de la Udelar, en por lo menos dos áreas del conocimiento. Casas de la Universidad, aquellas en las que se desarrollen actividades en las funciones básicas de la Udelar, en por lo menos un área del conocimiento. Los Centros Universitarios Locales están regidos por los siguientes órganos: Comisión Directiva: Director del Centro local, 3 docentes, 2 estudiantes, 2 egresados. Director. Mesa Coordinadora de Servicios: Director, un delegado por cada servicio, un delegado por orden. La Unidad Vinculada es una dependencia de otro Servicio Universitario, con presencia en la zona de referencia del Centro Universitario Regional y cuya actividad a juicio del Consejo Directivo Central, y previa opinión del Servicio respectivo, sea conveniente que se integre con la de dicho Centro Universitario Regional, para el mejor desempeño de las funciones universitarias.

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CURSOS CDTP 2018 – UCU SEDE SALTO

Asistente en Recursos Humanos
Objetivo: Se busca que quienes participen y aprueben este Programa obtengan las competencias necesarias para:
1. Llevar a cabo (en base a las políticas y pautas definidas por la empresa) las tareas operativas de gestión de personas, en cada uno de los subsistemas del área de recursos humanos: planificación, reclutamiento, selección, desvinculación, registro y documentación, retribuciones, relacionamiento, motivación y negociación con el personal, gestión del conocimiento, capacitación, desarrollo, prevención, seguridad e higiene laborales
2. Asumir profesionalmente la responsabilidad y el manejo de los aspectos relativos al personal en empresas pequeñas y medianas.
3. Asistir a la Dirección o Gerencia de Recursos Humanos en organizaciones mayores, ocupando puestos de trabajo técnicos intermedios.
Es con este propósito que el Programa de Formación Profesional en Recursos Humanos aporta conocimientos actualizados y desarrolla las habilidades necesarias para gestionar el capital humano que requieren las empresas uruguayas, proponiendo una visión integrada de las funciones y procesos del área de recursos humanos de la organización.idoneoFarmacia
El Programa consta de 297 horas dividido en 13 módulos. Régimen de clase: lunes y miércoles de 18 a 21 hs. (docentes locales) viernes de 17 a 21hs. y sábados de 8 a 14hs. (docentes de Montevideo) Inicio: Marzo/abril 2018 Duración: 9 meses Los cursos se realizarán en la sede Salto de la Universidad Católica.
Idóneo en Farmacia
El Curso está diseñado para permitir que los participantes logren las siguientes capacidades:
* Interpretar y comprender la información técnico-científica y el lenguaje simbólico utilizado en el ejercicio de su actividad laboral.
* Poseer una visión integral de los distintos tipos de productos farmacéuticos y afines, que le permita en la dispensación informar al consumidor de las características de los mismos y fomentar hábitos saludables y de promoción de la salud.
* Colaborar con los miembros del equipo de trabajo en el que está integrado, asumiendo las responsabilidades conferidas al mismo, cumpliendo los objetivos asignados y manteniendo el flujo de información adecuado.
* Colaborar a su nivel, junto con los demás miembros de su equipo de trabajo, en la difusión de la información sanitaria, siendo parte activa en la educación sanitaria de la población.
* Valorar, a su nivel, la interrelación de las personas con la salud/enfermedad y sus aspectos preventivos, asistenciales y rehabilitadores.
* Responder por la correcta colocación de los distintos medicamentos, productos y materiales según criterios establecidos.
El Programa consta de 150hs divididas en 2 módulos.
Régimen de clases: viernes de 17 a 22hs. Duración: 9 meses.
Habilidades de Coaching y Liderazgo
Objetivos: La capacitación técnica es necesaria, pero no es suficiente para alcanzar con éxito los objetivos. Y muchas veces, el foco de las capacitaciones se centra en los procesos, las normas, etc. sin considerar a las personas y sus particularidades.
A través de estos programas se trabajarán habilidades de carácter genérico para que sus participantes:
*Adquieran herramientas y competencias que les permitan alcanzar más y mejores resultados.
* Interactúen en forma más efectiva en los procesos de cambio y de mejora continua, generando así, ventajas competitivas sostenibles en el tiempo tanto para sí mismas como para las organizaciones a las cuales pertenecen.
* Al tratarse de programas de capacitación en competencias genéricas son de aplicación práctica a múltiples ámbitos del quehacer empresarial y también personal. También es nuestro objetivo proporcionar al nivel gerencial y directivo un conjunto de competencias necesarias que les permitan ser más efectivos en el alineamiento y la adhesión del personal, en los procesos de cambio organizacional y en el logro de resultados sobresalientes.
* Identificar áreas de mejora a nivel personal y de equipos de trabajo.
* Intervenir sobre los comportamientos individuales y colectivos orientándolos al logro de resultados más efectivos.
* Adquirir competencias que le permitan agilizar los procesos de cambio producto de la innovación en los sistemas de gestión.
* Desarrollar ámbitos de confianza y compromiso que contribuyen a mantener la motivación.
* Coordinar acciones tanto en las dinámicas cotidianas como entre los integrantes de equipos.
* Autogestionar la emocionalidad y la corporalidad facilitando interacciones personales saludables.
* Motivar el compromiso de las personas con los objetivos y la obtención de resultados sostenibles en el tiempo.
Este entrenamiento está basado en metodologías orientadas a resultados inmediatos conseguidos mediante la vivencia activa de los participantes, alejándose de las modalidades tradicionales de capacitación.
El objetivo es brindar un entrenamiento basado en la generación de experiencias concretas de los participantes de manera tal, que permita su aplicación en forma inmediata en el ámbito laboral como en su vida personal.
INFORMES E INSCRIPCIONES: Artigas 1251, Salto – Teléfono: 4733 8033 Correo electrónico: admisionessalto@ucu.edu.uy – miriniz@ucu.edu.uy

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Cursos de derecho – Universidad Católica

Curso: Mediación en el ámbito familiar

Cuerpo Docente: Dra. María Luisa Blanco, Dra. Lucía Barboni. Dra. Stella Baletto, Dra. María José Briz.
Objetivos: brindar un enfoque psicológico y jurídico de la mediación como herramienta alternativa en al gestión de los conflictos en el ámbito familiar. Destinatarios: a toda persona que tenga interés en capacitarse en la mediación como una herramienta alternativa para gestionar los conflictos que se presentan en el ámbito familiar.
1- La familia en la sociedad actual: modelos familiares, etapas de transición, rupturas de pareja. 2- El conflicto familiar: concepto, orígenes y causas de los conflictos, tipos de conflictos, elementos de los conflictos, prevención de los conflictos. 3- Resolución de conflictos: concepto de resolución de conflictos, estilos, formas de comunicarnos frente a los conflictos, la mediación como medio alternativo de resolución de conflictos.catolica
4- La mediación familiar: concepto, características, principios éticos.
5- El proceso de mediación: concepto, características, técnicas, el acuerdo.
6- El rol del mediador: características, capacitación, habilidades.
7- La mediación en el proceso de divorcio: características, vínculo conyugal y parental, síndrome de alineación parental, la intervención de los menores en el proceso de divorcio.
8- El manejo de emociones en el proceso de mediación familiar.
9- – El interés del menor en el proceso de mediación familiar.
10– La mediación familiar en ámbito en la gestión de conflictos de los adultos mayores.
11– La mediación en los conflictos generados en situación de violencia doméstica.
Fecha: 3 de abril al 17 de julio. Días: martes de 18.15 a 21.05 (Carga horaria: 42 horas)
Inscripción modalidad
online:https://actividades. ucu.edu.uy/ipo/servlet/iplogin?19XOEoXtPq EjK88W_WorCQ+2i_ digbpzzNdKiHKab3Q=

Curso: Nuevo Código del Proceso Penal

Dirigido: graduados en derecho, cualquiera sea la actividad que desarrollen en su vida profesional.
Metodología: será de clase activa. Se impartirá un perfil eminentemente práctico a la actividad.
Programa: 1) Principios del nuevo sistema procesal penal.
El modelo acusatorio. 2) Los distintos sujetos del proceso penal y sus roles (Juez, Fiscal, imputado, defensor).
El rol de la víctima, su situación jurídica y alcance de la actividad.
3) Actividad procesal en el proceso penal. La indagatoria preliminar
4) Las estructuras procesales. Proceso ordinario.
5) El proceso abreviado y las vías alternativas.
6) La prisión preventiva y otras medidas cautelares privativas de la libertad del imputado.
7) Ejecución penal.
Fecha: 4 de abril al 13 de junio.
Días: miércoles de 9:30 a 12:30 hs. Carga horaria: 30 hs

Curso: Alcances y límites de los poderes del empleador

Cuerpo Docente: Dr. Santiago Cachón, Dra. Leticia Iglesias, Dr. Marcos Lima y Dr. Leonardo Slinger.
Objetivos: abordar los aspectos esenciales del ejercicio de los poderes patronales, analizando el alcance de los mismos y la debida ponderación de éstos con los derechos de los que se encuentran investidos los trabajadores, cuya tutela asimismo corresponde efectivizar.
Destinatarios: profesionales universitarios o estudiantes avanzados de carreras de grado, personas que se desempeñen en posiciones vinculadas a la gestión o asesoramiento en el área de las relaciones laborales. TEMARIO: Módulo 1.- Los poderes del empleador. Fundamentos del poder de dirección. Postulados rectores en el ejercicio de las potestades del empleador. Rol de los reglamentos y protocolos de actuación.
Módulo 2.- El poder de organización. Concepto. Supuestos de excepción al deber de obediencia. El derecho de resistencia. La posibilidad de variar unilateralmente aspectos atinentes a la relación de trabajo.
Módulo 3.- El poder de fiscalización. Concepto. Parámetros en la realización de fiscalizaciones. Especificidades en función del tipo de control: a) Revisaciones personales. b) Fiscalización del uso de ordenador y correo electrónico. c) Controles a distancia. d) Geolocalización. e) Pesquisas médicas. Valoración de la jurisprudencia respecto de la prueba obtenida por medios ilícitos.
Módulo 4. – El poder sancionatorio. Concepto. Parámetros en el ejercicio del poder sancionatorio. Sancionabilidad de hechos ocurridos fuera del ámbito laboral.
Las investigaciones internas. Tendencias jurisprudenciales en materia de notoria mala conducta.
Fecha: 4 de abril al 16 de mayo. Días: miércoles de 19:45 a 22:35 hs.
(Total: 21 hs).
Inscripción on line:https://actividades.ucu. edu. uy/ipo/servlet/iplogin?1 9XOEoXtPqEjK88W_W orCRl5J_280zLWs RmA+La5ydg=

Curso: Mediación en el ámbito educativo

Destinatarios: público interesado en la temática.
Cuerpo docente: Prof. Rodrigo Ayarza, Prof. Leslie Falca.
Temario Módulo1.- INTRODUCCIÓN A LA MEDIACIÓN -Cultura de la Paz y Resolución Pacífica de Conflictos -Conflicto.- Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos -Mediación: Concepto.- Características.- Principios.- -Educación para la gestión positiva del conflicto. Educación socio-emocional -Convivencia y Mediación.- Cultura de Paz y Mediación -Conflicto educativo: análisis de la gestión actual, dificultades, prevención, algunos conflictos específicos (bullying, conflictos derivados del uso de Internet, etc…) -Protocolos de Conflictos -Violencia
Módulo 2.- LA FIGURA DEL MEDIADOR -Rol del mediador. Características, Funciones, Formación. Ética -A quién asignarle el rol mediador en la estructura educativa actual. Mediadores externos y mediadores internos.- Dificultad planteada por el modelo jerárquico.
Módulo 3.- PROCEDIMIENTO DE MEDIACIÓN -Estructura.- Etapas.- Distintos formatos según las Escuelas de Mediación.- -Herramientas procedimentales: premediación, reuniones conjuntas y reuniones individuales
Módulo 4.- TÉCNICAS COMUNICACIONALES DE LA MEDIACIÓN -Escucha activa -Inicio de la Mediación: discurso inicial -Parafraseo -Resumen -La pregunta -Otras -Ejercicios con metodología de juegos de roles
Módulo 5.- TÉCNICAS CONCEPTUALES DE MEDIACIÓN -El uso del espacio.- El uso del tiempo.- -Posiciones e Intereses.- Replanteo.- Abogado del Diablo y Agente de la Realidad. -Generación de Opciones.- Evaluación de Opciones.- -Empoderamiento.- Legitimación.- Reconocimiento -La mejor alternativa al acuerdo negociado (MAAN).- -Mensajes “yo”.- Asertividad -Otras -Ejercicios con metodología de juegos de roles
Módulo 6.- MODELOS DE IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS DE MEDIACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Módulo 7.- CIERRE Y EVALUACIÓN
Carga horaria: 21 horas. Fecha: 9 de abril al 11 de junio Días y Horarios: lunes 18.15 a 21.05
Inscripción modalidad
online: https://actividades. ucu.edu.uy/ipo/servlet/iplogin?19XOEoXtPqEjK88W _WorCfOcVSQpnvdBhOnSWVQ OAjQ=

Curso Derecho Administrativo

Destinatarios: a toda persona que tenga interés en el tema.
TEMARIO Y CUERPO DOCENTE.
1) Control de la actividad administrativa. Introducción. Augusto DURÁN MARTÍNEZ.
2)Control parlamentario de la Administración. Graciela RUOCCO.
3) Recurso de apelación del artículo 303 de la Constitución. Augusto DURÁN MARTÍNEZ.
4) Acción por lesión de autonomía departamental. Pablo CRUZ.
5) Control de actos administrativos en el ámbito del Poder Judicial. Adrián GUTIÉRREZ.
6) El Hábeas Corpus en el nuevo Código del Proceso Penal. Gabriela GÓMEZ.
7) Control del Tribunal de Cuentas. Pablo LEIZA.
8) Control en procedimientos de contratación administrativa y acceso a la información pública. Ignacio ROBAINA.
9) Control en los sectores regulados. Rodrigo FERRÉS RUBIO.
10) Control social. Intervención directa de la sociedad. Mariella SAETTONE.
Carga horaria: 14 horas.
Fecha: 16 de abril al 23 de mayo Días y Horarios: lunes y miércoles de 19.45 a 21.05 horas.
Inscripción modalidad online:https://actividades.ucu.edu.uy/ipo/servlet/iplogin ?19XOEoXtPqEjK88W_ WorCc9LC9IW+A nzr1ZkC9MsS+M=

Curso: Actualización de Derecho del Deporte con especial atención al Derecho del fútbol

Destinatarios: público interesado en la temática.
Coordinadores: Dr.Horacio González Mullin, Esc. Guillermo Pena
Profesores Invitados: Dra. Beatriz Venturini; Dr. Horacio Pintos y Dra. María Balsa
Temario: a) Nuevo Régimen de Licencias para Clubes Profesionales de Fútbol b) Derechos de Imagen del Deportista. c) Sociedades Anónimas Deportivas vs. Asociaciones Civiles d) Daños y Responsabilidad en el Deporte e) Dopaje: nociones generales y casos prácticos f) El uso del TMS: Nociones Generales y Casos Prácticos g) Código Disciplinario (AUF y CONMEBOL) y Protocolos de Seguridad h) Temas Prácticos del Contrato de Transferencia
Carga horaria: 25 horas. Fecha: 18 de abril al 13 de junio. Días y Horarios: miércoles de 8 a 10.50 horas
Inscripción modalidad online:https://actividades.ucu.edu .uy/ ipo/servlet/iplo gin?19XOEoXtPq EjK88W_W orCXTo n8KyfC e0B7H bajlfOoc=

Por más información:
cursosderecho@ ucu.edu.uy – T el.: 24872717 int. 210 y 263

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JÓVENES EMPRENDEDORES

Mariana Machado

Mariana es enfermera y por su experiencia de vida se decidió a fundar «HOME», que es una empresa de servicios bastante singular e innovadora, para la que no se necesita ser socio. Por servicios o consultas, se puede llamar al 091 464 922 o al 473 41013.
– ¿Qué es HOME?
– Es una empresa que brinda tres tipos de servicios diferentes, que son doméstica, niñera y enfermería. El más básico es el servicio de doméstica, no tenés que ser socio de la empresa ni pagar una cuota mensual, ya solamente necesitando hoy una doméstica me podés llamar y la doméstica va a la hora que vos necesitás. No hay exigencia de una cantidad determinada de horas. Tengo clientes que me llaman y ya tienen programado martes y jueves cuatro horas cada día. Otros me dicen, «me podés mandar mañana una doméstica por cuatro horas», para hacer, por ejemplo, una limpieza grande y ayudar así a una persona mayor para que no le resulte tan pesada.
– ¿También prestan el servicio de Enfermería?
– Es el más complejo y no esperé que tanta gente me llamara. Se trata de un acompañamiento para personas enfermas. Yo trabajo solo con enfermeros, no con acompañantes, y trabajamos por hora. Si tú o cualquiera de tu familia el día de mañana se enferma y está internado o en su casa, nos llama y le mandamos a un enfermero certificado, no un acompañante, que es mejor porque a veces se trata de algo complicado por haber tenido una intervención, una sonda, algo que no es tan fácil y que no puede ir cualquier persona.

– ¿Y el tercer servicio que ustedes prestan es…?
– Niñera, trabajamos 24 horas. La idea se pensó para que los padres, por ejemplo, una vez al mes o todos los domingos, por decirte algo, vayan a cenar solos. La idea es que los padres puedan tener también su tiempo libre y quedarse tranquilos que sus hijos van a estar en su casa con una niñera las horas que necesiten.IMG_3065
– También si tienen que ir a trabajar y la abuela que cuidaba a los niños un día no puede…
– Por eso mismo, se pensó las 24 horas, llamás si tenés que ir a trabajar. Nos ha pasado que hay que llevar al nene a jugar al fútbol y no pueden, entonces nos llaman, la chica va el tiempo que necesiten, lo lleva al fútbol, se queda allí con el niño, y luego lo lleva de vuelta a su casa.
– ¿Cómo se te ocurrió la idea de HOME?
– Por la misma experiencia de mi vida, porque tengo dos hijos y me ha pasado con la parte de niñera que a veces uno necesita una salida sola y te complicás pensando con quién dejo a mis hijos, porque no lo podés dejar con cualquier persona. Entonces pensé que en Salto no hay empresas que te ofrecen niñeras, y la idea fue contratar chicas que sean maestra preescolar y con muy buenas referencias, y que en la entrevista que les hago te das cuenta que son las personas indicadas.
La idea es que a HOME lo contrates, y si querés, para que no te resulte tan pesadas las horas, podés ir pagando mes a mes determinada cantidad de horas, y vas acumulando para cuando necesites usarlas vos o alguien de tu familia.

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Bocatti

En el centro, en calle Brasil 855 abrió sus puertas Bocatti, local de verdaderas empanadas premium, para degustar en el local o delivery.IMG_2393

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¿Qué pasa en Salto?

Heladería ArtesanalSabores del Ceibo

Apertura de Empanadas Bocatti y
Heladería artesanal Sabores del Ceibobaf09cb4-e827-4979-abba-a1b47e6a0bae
Dos emprendimientos se vienen
desarrollando en nuestra ciudad.
En la zona sur de la ciudad, en Ituzaingó 1105, a un pasito de la rotonda de Avda. Ferreira Aldunate ( ex Paysandú), SABORES DEL
CEIBO, Heladería artesanal y kiosco, abierto desde la media tarde para disfrutar de
verdaderos helados artesanales.

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Dos delegaciones dejaron su huella en el COY de San Pablo

Coy 3Cada año los países que integran la región de Junior Achievement Américas (América Latina, Canadá y El Caribe) se postulan para organizar la gran feria regional de Empresas Juveniles (Company of the Year Competition – COY). En 2017, entre el 27 y el 30 de noviembre, San Pablo ofició de sede, siendo JA Brasil el país anfitrión.
Gracias a la Agencia Nacional de Desarrollo (ANDE), Uruguay envió dos delegaciones que compitieron a la par de los mejores 20 grupos del continente. Las mismas estuvieron integradas por diez alumnos y dos docentes, del liceo de Empalme Olmos (Canelones) y del colegio San José de Trinidad (Flores).
Los jóvenes de Empalme Olmos presentaron bolsas térmicas de semillas y su empresa se llamaba Quifrido. Por su parte, la empresa de Trinidad, bajo el nombre de Cubiglass, llevó porta cuchillos rústicos.
El COY es una instancia de intercambio cultural, en donde se ponen a prueba los nervios de los participantes al tener que exponer y defender sus productos frente a un tribunal de expertos que los califican. Además, deben armar su stand e interactuar con el público, tal como sucede en Expoferia de Empresas Juveniles, pero a mayor escala.
FedEx y Delta, sponsors del evento, también entregaron reconocimientos especiales. En el caso de FedEx, evaluaron la innovación, conexión de mercados, creación de empleos e impacto en la sociedad. Por otra parte, Delta, se focalizó en el bienestar global, el cuidado del medio ambiente y el impacto en la educación.
Las delegaciones de nuestro país se destacaron por su alegría y el compromiso con la oportunidad que les dio DESEM Jóvenes Emprendedores y ANDE. Si fuera Jornada de Intercambio, sin dudas se llevaban el reconocimiento a la “Empresa más Enérgica”.

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Estudio y trabajo: Juan Damacena Corcoll

estudio y trabajo 2¿Cuál es la profesión que cursas y dónde la realizas?
Estoy realizando la carrera de Ingeniero Agrónomo en la Regional Norte de la Universidad de la República Salto.
¿Dónde y en qué se basa tu actividad laboral?
Trabajo como Delívery en una chivitería La casa de La Tanna, en la zona sur de la ciudad.
¿Fue mucho esfuerzo, conseguir llevar adelante las dos actividades?
Sí, se hace muy complicado. Y cuando estamos en época de parciales no dan los tiempos.
Muchas noches llego de trabajar de madrugada a estudiar para el otro día. Duermo un rato y llega el momento de rendir. Pero entiendo que son situaciones donde uno tiene que sacrificarse.
¿Lograste adaptarte con facilidad a las mismas?
Uno se va adaptando por la misma motivación que tiene de superarse.
Tiene sus pro y su contra, porque hasta de malhumor llego a andar, pero es por el cansancio.
Mi familia es mi sostén. Más allá del apoyo económico, es el estar, el acompañarme. Al igual que mi pareja María José y mucho se lo agradezco.
Y en el trabajo pasa lo mismo, son personas muy accesibles.
A su vez, cuento con un grupo de compañeros de estudio que nos brindamos unidos, todo el apoyo y vamos para adelante.
¿Te sientes afortunado de poder cumplir este sueño?
Más allá del cansancio, uno se siente orgulloso de uno mismo.
De ver que si alguien quiere hacer algo debe hacerlo.
Más allá de que todo el mundo se queja de que en este país no hay oportunidades, yo pienso que si uno la busca, la encuentra.
He pasado noches en que dormía dos o tres horas por día y sabía que lo tenía que hacer.
¿Qué planes tienes?
Tratar de recibirme lo antes posible, es mi mayor deseo.
Para poder trabajar de la profesión que elegí.
¿Cuál sería tu mensaje a aquellas personas que no se animan a imitarte en lo que haces?
Les diría que no se acostumbren a que alguien les tiene que dar algo.
Lo tienen que conseguir solos.
Tal vez es más difícil en éste país, pero se puede.
Yo pienso que voy a seguir hasta donde pueda.
Sin pretender que ni siquiera el gobierno me brinde nada. En caso de que así fuera, me gustaría devolvérselo de alguna manera.

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El Centro de Apoyo a la Innovación Empresarial brinda asesoramiento en Salto a las PYMES que busquen innovar en su negocio

Entrevista LINK: Mag. Emilio Silva, director de la sede Salto de la Universidad Católica

El Centro de Apoyo a la Innovación Empresarial (CAIE) es una experiencia destinada a empresarios, propietarios y directivos, que tengan ideas de desarrollar innovaciones para hacer crecer su negocio pero que encuentran dificultades que pueden ser técnicas o financieras. El responsable del proyecto es el Ing. Álvaro Sorondo, y que es acompañado por la Econ. María José Medín, la Econ. Gimena Abreu y el Mag. Emilio Silva a cargo de la coordinación regional, con quien dialogó LINK.

- ¿Qué es el CAIE?
– Esto se enmarca en las estrategias a través de las cuales la Universidad Católica trabaja para involucrarse fuertemente con el medio, particularmente con los procesos de desarrollo económico local. De hecho, una de nuestras principales Facultades es la de Ciencias Empresariales. El CAIE es una iniciativa de la Universidad Católica aplicada a dos sedes, Punta del Este y Salto. En nuestro caso, hay una cuestión de contexto que es muy importante tenerla en cuenta, las pequeñas y medianas empresas (PYMES) están teniendo dificultades. De hecho el año pasado se presentó un informe hecho por el Economista Adrián Rodríguez que deja a la luz los problemas que hay para el desarrollo empresarial en Salto en general y particularmente para las PYMES. Salto, más o menos como en el contexto regional del litoral, evidencia una menor proporción de empresas cada mil habitantes en relación al resto del país. Entonces hay un problema importante que no es por falta de iniciativa ni de voluntad, sino que muchas veces tiene que ver con otros aspectos.

Uno de esos aspectos, tiene que ver con la innovación empresarial, y a eso se dedica el Centro, a apoyar a las PYMES en los distintos procesos de innovación empresarial. Lo que hay que tener en cuenta es que las PYMES, no solo en Salto sino en todo el país, son las que generan mucha riqueza y la mayor cantidad de puestos de trabajo en el sector privado. Pero se sabe que un porcentaje muy alto tiene lo que se llama una “tasa de mortalidad” muy elevada, es decir que un alto porcentaje no logra pasar los primeros años a partir que se instalan.
Las PYMES tienen todo un contexto en el que figura la tasa impositiva, que muchas veces juega en contra, pero al mismo tiempo la Universidad ha hecho una investigación, sobre todo para empresas del interior, y las dificultades para crecer, desarrollarse y permanecer en el mercado, muchas veces tienen que ver con la falta de innovación y la falta de creación de nuevos productos, de agregar valor a sus productos, de ampliar mercados de manera tal de aumentar sus ingresos y su desarrollo.IMG_1774

- ¿A qué tipo de innovación se refiere?
– Cuando hablamos de innovación no estamos hablando de grandes innovaciones, a veces son simples innovaciones en procesos que cuando no están presentes, cuando se hacen de forma tradicional por ahí juegan en contra y vuelven poco competitiva en su contexto a la empresa. A veces los procesos de innovación también significan ahorros en las empresas, significan mayor productividad. Y en Salto, como en todo el Uruguay, no necesariamente el problema sea la falta de ideas o de ganas, incluso para innovar. A veces lo que al empresario le falta es tiempo, dinero, o a veces son los conocimientos técnicos para llevarlo adelante, y el acompañamiento para monitorear esos procesos.
En ese sentido, la Universidad Católica, con el apoyo de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), ha desarrollado este espacio procurando que aquellos emprendedores que tengan, por lo menos, una idea o quieran tener un diagnóstico de su empresa con miras a la innovación, tengan en la Universidad Católica con técnicos y profesionales expertos en la materia, un espacio donde poder plantear esas inquietudes y eventualmente, preparar un proyecto de innovación y buscar cofinanciamiento a través de la ANII.

- ¿Cómo debe presentarse este pequeño empresario buscando innovar en su empresa?
– Apuntamos a las PYMES, ni a micros ni a grandes empresas. En todo caso si se tiene alguna duda sobre en qué categoría está, puede venir y consultar, eso no es ningún problema. El proceso es muy simple, para comenzar la conversación debe agendar una entrevista con los técnicos del CAIE y a partir de ahí, a través de un cuestionario y la entrevista, se analiza la posibilidad que la empresa pueda empezar a estudiar posibles procesos de innovación o no. Eso dependerá del empresario, de la realidad, de cuán factible sea lo que está pensando llevar adelante.

-¿Qué tipo de asesoramiento se brinda desde el CAIE?
– Capacitación de las personas claves en la organización, empezando por los o el responsable. Evaluación y priorización de las ideas a innovar, la gente viene generalmente con muchas ideas, a veces quieren cambiar toda la empresa, pero en definitiva se analiza cuáles serían aquellas ideas que más impacto tendrían en corto y mediano plazo. Transformación de esas ideas en proyectos. Y finalmente, una vez que el proyecto de innovación esté armado, se apoya a la empresa a presentar su proyecto a la ANII, que generalmente cofinancia estos procesos de innovación.
Es buena cosa aclarar que en todo este proceso de orientación hasta la presentación del proyecto, a la empresa no le significa costo alguno.

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Coopetir para crecer

En torno a la definición de competencia empresarial gira un conjunto de percepciones que no necesariamente se alinean a lo que los emprendedores dinámicos, actualmente han plasmado en sus estrategias, en la práctica. Quizás, la subestimación del empresariado sobre el alcance de lo que es su competencia terminará generando un aumento de la probabilidad de perder mercado y con ello, una inminente quiebra. Coopetir es trabajar en equipo con la competencia, encontrando similitudes.
Todas las personas, a priori, podríamos decir que en el ámbito organizacional reciben estímulos para el logro de resultados. El no cumplimiento de metas, traducidas en beneficios, llevará a la falta de mérito para continuar debido a ineficiencias. Sin eficiencia, ni efectividad de las personas que la conforman, no será posible generar valor agregado que permita la sostenibilidad de la organización en el tiempo (sea del sector público, sector privado u ONG).
De manera analógica, si en un equipo de fútbol un delantero no anota goles frente a otro que sí lo hace, con el paso de las fechas del campeonato, aumentará la probabilidad de que sea sustituido. Ello llevará a que sea entendible y lógica, la existencia de una sana competencia entre ambos para no perder la titularidad. No obstante, en términos futbolísticos, será fácil darse cuenta de los resultados, records históricos en la Liga Española, alcanzados por el conocido ex-tridente MSN (Messi, Suárez y Neymar).equipo-de-trabajo-unido
El objetivo del presente artículo de Link de El Pueblo es hacer un ejercicio de sensibilización sobre la importancia de conocer qué es y cómo poner en práctica un esquema de trabajo que pondere la coopetación por encima de la competición. En la medida que el emprendedor no tome un papel activo frente a la competencia, éste podría estar ahorrando más de algún dolor de cabeza a futuro.
¿Qué significa la coopetición y cómo se vincula con la competencia? ¿Cuándo es conveniente coopetir y no competir? ¿Competencia o coopetición?

Una primera aproximación al mercado y sus elementos
-Mi negocio no tiene ninguna competencia.
-No miro a mi competencia, no conozco lo que están haciendo.
-Mi producto es mejor que el de mis competidores porque tenemos una mejor atención y ofrecemos más calidad.
Probablemente al lector, le resulte familiar el conjunto de frases que anteceden este enunciado; todas ellas son de alguna manera u otra, pre-conceptos y creencias que muchas veces sin darnos cuenta están arraigadas en un segmento de emprendedores y empresarios dentro de un territorio. Hablar de competencia empresarial, nos lleva a tener la necesidad de hacer una primera aproximación a algunos elementos que conforman denominado “tablero empresarial” (objetivo, mercado, clientes, empresas y reglas del juego), posteriormente abordaremos con mayor énfasis algunas consideraciones relativas a la coopetición.
El físico israelí Goldratt, autor del la novela La meta, transmite de manera didáctica los fundamentos generales de la Teoría de las Restricciones, también conocida como TOC. Este enfoque, entre sus muchos aportes a la teoría general de la administración, deja sobresalir uno con mucha fuerza: toda mejora de la productividad, está condicionada por la existencia de un cuello de botella. Si el juego que juegan los emprendedores en el “tablero empresarial” tiene un objetivo, este es la mejora continua de su productividad y su competitividad relativa frente a su competencia, directa e indirecta.
Todo emprendimiento funciona dentro de un mercado, el cual está conformado a su vez por consumidores (demanda) y otras empresas competidoras (oferta). El posicionamiento y la efectiva penetración que las empresas realicen en el mercado, para captar clientes que tengan una necesidad, les interese la propuesta de valor y tengan disposición a pagar por ésta, permitirá la sostenibilidad de las mismas siempre y cuando sus ingresos sean superiores a los egresos.
Las reglas del juego, descriptas anteriormente, dependen de cada país y sector económico. En tal sentido, existirán unidades productivas que podrán optar por seguirlas al pie de la letra o evadirlas de manera parcial ó total. No nos detendremos a argumentar aspectos a favor y en contra de la formalización, pues ello amerita todo un artículo aparte, no obstante, aquí se pone de manifiesto el concepto de “competencia desleal” y con ello, un modelo de negocios que no contiene dentro de su estructura de costos, igual carga tributaria.

La estrategia como imperativo
Si tuviéramos a la vista un termómetro que mida en términos de Buena gestión, cómo se planifican, organizan, dirigen y controlan los esfuerzos desde todo emprendimiento asociados a la competencia podríamos visualizar al menos cuatro estados, de menos a más. En primer lugar, los emprendedores que creen erróneamente, y muy gravemente, que no tienen competencia. El segundo estado, se caracteriza por emprendedores que no tienen información sobre la competencia ni tampoco saben cómo acceder a la misma. En tercera instancia, hay un conjunto de empresas que manejan información parcial y acotada, en algunos casos falsa, sobre la competencia. El cuarto tipo, se caracteriza por empresarios que conocen a su competencia y de manera periódica acceden a información que procesan e incorporan a sus estrategias; terminan visualizando en la competencia, caminos para lograr una mayor diferenciación y la búsqueda por qué no, de acuerdos.Nueva imagen
Hacer mención a la generación de acuerdos entre empresas y competidores, termina siendo la esencia del concepto de coopeteción. Es justamente en la existencia de vínculos ganar-ganar que dos empresas que, en primera instancia, uno podría decir que son competencia, terminan llevando adelante una estrategia de complementariedad en la que ambas se benefician mutuamente.
El acceso a mercados en el extranjero, los cuales tienen como uno de los principales requerimientos la compra de productos ó servicios en lotes superiores a la capacidad de abastecimiento de las empresas, podrá lograrse sí y sólo sí, se trabaja de manera colaborativa. Ahora bien, cabe preguntarse si la internacionalización de la empresa es uno de los objetivos planteados y se alinea a la estrategia a llevar adelante, el cómo lograrlo. Otro ejemplo, inverso al anteriormente descripto es el de compras de manera conjunta a proveedores y con ello, la obtención de precios más económicos. Comprar en grupo, no necesariamente siempre termina siendo una estrategia deseable para “el más grande” si el mayor peso relativo de la compra se realiza por éste y otros pocos, mientras un conjunto de competidores en la práctica se termina beneficiando a costa de los primeros.
La transferencia tecnológica y de información, entre dos empresas de un mismo rubro supone compartir know-how, alcanzado a partir de una larga curva de aprendizaje en la que se destinaron recursos y se dedicaron esfuerzos. Si bien todo depende del plan a seguir, del por qué último, no es aconsejable transmitir “el ingrediente secreto” de la propuesta de valor del negocio a los competidores, porque es justamente éste el que termina operando como la razón que atrae al segmento de clientes y de alguna manera u otra, una ventaja competitiva.

Tercerización, modificando el modelo de negocios
Mucho se habla en los últimos años sobre el concepto de escalabilidad. La misma definida como la capacidad de hacer crecer la curva de ingresos con una mayor pendiente que la de costos totales, termina siendo una de las características de todo emprendimiento dinámico. Hablar de tercerización de procesos de una empresa, supone modificar la forma en que el negocio en sí mismo funciona, con ello, terminamos arribando a una cuestión de innovación.
Hablamos de tercerización dentro de un análisis de la coopetición empresarial, pues es justamente la tercerización un camino alternativo a llevar adelante como estrategia. Sin lugar a dudas, lo anterior toma sentido si seguimos un enfoque de trabajo que priorice la especialización, o en otras palabras: abarcar menos y mejor. La complementariedad, puede permitir que dos propuestas de valor, pertenecientes cada una de ellas a empresas diferentes, tomen caminos diferentes y de ésta manera, se logren llegar a segmentos de mercados diferentes. Si gana uno, gana el otro y una empresa que es competencia de otra, termina siendo un proveedor de una solución. Dicha especialización, es esperable que termine generando ahorros en costo y tiempo y con ello, una mejora en la calidad y productividad del modelo de negocio.

Algunas consideraciones finales sobre competencia y coopetición
En el reino animal, es muy probable que estén las pistas más legítimas de que la competencia a cualquier costo termina haciendo que el ecosistema en su conjunto caiga. Sin la existencia de equilibrios, y el fomento de interrelaciones entre los actores que conforman una cadena, en el largo plazo no será posible crecer y mucho más aún, será más probable quedar en el camino. La explosión de los co-works, primero en Estados Unidos y Europa, y luego en el resto del mundo, también invita a detener la marcha por un momento y cuestionarnos si conociendo nuestra competencia y detectando denominadores en común, vínculos que permitan un ganar-ganar y no un ganar-perder, no será posible capitalizar mejor las oportunidades y estar cada vez más cerca del cumplimiento de la visión y misión que tenemos como emprendedores.
Llegar a deducir lo anterior, también supone no cometer errores innecesarios. Todo tiene un precio, y en la medida que sepamos cuidar “el ingrediente secreto”, la ventaja competitiva, nos resultará más fácil salir a compartir nuestras fortalezas y debilidades, para potenciarlas y mejorarlas respectivamente. Al fin y al cabo, la mayor amenaza no es la competencia, la competencia siempre existió y existirá, la mayor amenaza, valga la redundancia es justamente no encontrar en las diferencias, similitudes que permitan estar mejor preparados en un mundo global y competitivo.
Lic. Nicolás Remedi Rumi

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Jornada de difusión sobre el Programa CYTED en Paysandú

Las Direcciones para el Desarrollo de la Ciencia y el Conocimiento (D2C2) y de Cooperación Internacional y Proyectos (CIP) del Ministerio de Educación y Cultura, invitan a la charla informativa sobre el Programa CYTED (Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo) y su Convocatoria 2018
• Fecha: 21 de marzo de 2018, de 18:00 a 20:00 horas
• Lugar: (Florida 1065, esquina Montevideo, PAYSANDU)
• Programa:
• Bienvenida y apertura – Nicolás PONS, Director de CIP
• Presentación del Programa CYTED y Convocatoria 2018 – Alberto MAJO, Secretario General del Programa CYTED
• Experiencia de investigadores uruguayos – Ariel CASTRO, Fac. Agronomía, UDELAR.
“Red Intensificación de la producción con manejo sostenible de los cultivos extensivos».
CYTED – CONVOCATORIA 2018:
Se encuentra abierta la Convocatoria 2018 para la presentación a Redes Temáticas, Proyectos en Temas Estratégicos, Foros CYTED y este año se incluye un nuevo instrumento que consiste en el apoyo a emprendedores en parques científicos.
PLAZOS: Hasta el 25 de abril: Redes, Foros Empresa Academia y Becas a Emprendedores
Hasta el 10 de mayo: Proyectos en Temas Estratégicos.
LINKS: Convocatoria: www.cyted.org/es/noticias/convocatoria-cyted-2018
Documentos: www.cyted.org/Archivos%20Convocatoria %202018
AREAS TEMÁTICAS: 1) Agroalimentación, 2) Salud, 3) Promoción del Desarrollo Industrial, 4) Desarrollo Sostenible, 5) TICs, 6) Ciencia y Sociedad y 7) Energía
Horizonte 2020: Sobre el final del evento, Claudia ROMANO, Gerente de CIP, informará brevemente sobre el Programa Horizonte 2020 (Programa Marco de Investigación e Innovación de la Unión Europea) y sus oportunidades para financiar proyectos de cooperación.
Áreas Temáticas con convocatorias vigentes: Ciencias sociales (patrimonio y migración), Ciudades inteligentes y sostenibles, Medio ambiente, Nanotecnología, Salud, y Transporte
Oficina de enlace Uruguay – Unión Europea: www.mec. cubist.gub.uy

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Unidad de Extensión, sede Salto, anuncia fechas de cierre para convocatorias concursables

La Unidad de Extensión de la sede Salto, Cenur del Litoral Norte, Universidad de la República informa las fechas de cierre de las Convocatorias Concursables 2018 Servicio Central de Extensión y Actividades en el Medio (CSEAM).
A continuación se enumeran las distintas opciones:
– Convocatoria a Consolidación de Experiencias de Extensión: Cierre: 30 de abril de 2018 – A ejecutarse en 2018.
– Convocatoria para el Apoyo a Actividades en el Medio 2018/2019 Dos cierres anuales: primer cierre: 30 de abril de 2018 – A ejecutarse en el segundo semestre de 2018.
2do cierre: 1º de octubre de 2018 – A ejecutarse en el primer semestre de 2019.
– Convocatoria a Proyectos de Extensión Relativos a Ciudadanía Digital Cierre: 30 de abril de 2018 – A ejecutarse en 2018
– Convocatoria de Apoyo a la participación en Congresos de Extensión Cierre: 30 de abril – A ejecutarse en 2018
– Convocatoria a Proyectos Estudiantiles de Extensión Universitaria Cierre: 30 de junio de 2018 – A ejecutarse en 2019
– Convocatoria a Proyectos de Extensión Relativos a Derechos Humanos Cierre: 30 de junio de 2018 – A ejecutarse en 2019
Presentación de Formularios: https://formularios. extension.edu.uy/
Por consultas dirigirse a la Unidad de Extensión, ubicada en calle Uruguay Nº1375.
E-Mail: unidadextensionrn@gmail.com
Tel.: 473 36653/ 20108 Int.: 3104
Bases y más información: http://www.extension.udelar. edu.uy/
Contacto CSEAM
proyectos@extension.edu.uy
Tel.: 24033782 int. 109

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Diploma en Gestión Educativa 2018, semipresencial en Salto

Comienzo: 7 de Abril

Desde 1993, la Universidad Católica del Uruguay viene desarrollando instancias de formación en el área de la Gestión Educativa, posibilitando el perfeccionamiento profesional para directivos, coordinadores, jefes de sector, encargados y responsables de área, tanto en el ámbito público como privado.
En momentos especialmente demandantes de procesos de cambio y mejora de la calidad educativa, se hace más notoria y necesaria la formación y el perfeccionamiento de educadores con competencias que les permitan conducir la implementación de transformaciones que consoliden propuestas educativas valiosas y consistentes.
La concepción pedagógica y curricular del postgrado procura integrar en sus cursos los contenidos teóricos a las prácticas cotidianas de la gestión educativa, abordando diversas áreas y aspectos sustantivos de la misma, mediante cursos obligatorios y optativos. El postgrado busca ser particularmente útil para la mejora de la gestión educativa que llevan o llevarán adelante sus estudiantes, ocupando diversos roles dentro del sistema educativo formal y no formal.
El Plan de estudios correspondiente al Postgrado en Gestión Educativa tiene como objetivos:
a) Proporcionar al estudiante los marcos conceptuales que le permitan una visión sistémica e integrada de los diferentes aspectos que involucran la gestión educativa.
b) Capacitar al estudiante para la intervención pedagógica eficaz y eficiente en cuestiones relativas a la gestión educativa, desde una perspectiva humanista sustentada en valores éticos.
c) Brindar elementos comparativos para ampliar su conocimiento sobre modalidades y herramientas de gestión nuevas y variadas.
d) Enseñar a elaborar un diagnóstico sobre instituciones y programas educativos, así como planificar acciones de mejora, desarrollo y organización de recursos en diversas instituciones educativas.
Condiciones de ingreso:
Pueden acceder a esta propuesta personas que posean título docente expedido por ANEP, o que posean título de grado universitario, o títulos equivalentes provenientes de otros países con la debida habilitación del Ministerio de Educación y Cultura.
Quienes estén interesados pueden comunicarse con la encargada de la Oficina de Admisiones de la Universidad Católica del Uruguay – Sede Salto- Artigas 1251- 47325467- 47338033 int. 103, Sra. Marina Iriñiz: miriniz@ucu.edu.uy

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Conferencia: Cómo mejorar la atención paliativa en enfermos crónicos, avanzados y terminales”

El Departamento de Ciencias de la Enfermería realizará la Conferencia: Cómo mejorar la atención paliativa en enfermos crónicos, avanzados y terminales” el día lunes 2 de abril en la Universidad Católica-Sede Salto, en el horario de 14:00 a 17:00 hs.
La misma estará a cargo de las Dras. Ana Guedes y Claudia Díaz, bajo la coordinación de la Dra. Natalie Figueredo – Profesora de la Facultad de Enfermería y Tecnologías de la Salud, doctora en el Programa Medicina, Universidad de Barcelona (España). Magíster en Ciencias en Enfermería, Universidad Internacional de Cataluña (España). Especialista en Enfermería Geriátrica y Gerontológica, UCU. Licenciada en Enfermería, UCU – Escuela Católica de Enfermería «Antonia Valencia».
Áreas de investigación: envejecimiento y persona frágil; personas al final de la vida. Integrante del Sistema Nacional de Investigadores (SNI): nivel Iniciación, área Ciencias Médicas y de la Salud.
Los interesados deben inscribirse on line a través del siguiente link:
https://actividades.ucu.edu. uy/ipo/servlet/iplogin?19XOEoXtP qEjK88W_WorCZ9o1YaYpoIiP O7q4cReXqE=
Más información: secretaria postgrado@ucu.edu.uy

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Proclama del Colectivo universitario 8M en el Día Internacional de las mujeres

Enviado Lun, 12/03/2018 – 14:48
El Colectivo universitario 8M, de la sede Salto Cenur del Litoral Norte, Udelar, elaboró una proclama en el marco del Día Internacional de las Mujeres. Este Grupo está conformado por mujeres y hombres de los tres órdenes y funcionarios no docentes autoconvocados, para trabajar en la sensibilización de desigualdades de género y situaciones de violencia
(fue aprobado por el Consejo del CENUR Litoral Norte en sesión del 27 de julio de 2017).
A continuación compartimos el texto de la proclama e invitamos a visualizar tres videos elaborados por el mismo grupo, donde se recogen opiniones de trabajadores docentes y no docentes, egresados y estudiantes de la sede Salto en torno a la desigualdad, la violencia de género y a las reivindicaciones en torno a la fecha.
PROCLAMA 8 DE MARZODÍA INTERNACIONAL DE LAS MUJERES
Estudiantes, docentes, funcionarios no docentes y egresados del CENUR Litoral Norte en el Día Internacional de las Mujeres compartimos reflexiones sobre algunas situaciones en la Universidad:
– Dos de cada tres estudiantes de la Udelar son mujeres, ¿cuántas son mamá? Una mamá que quiere estudiar, ¿tiene las condiciones para hacerlo?
– Docentes grados 1 y 2 en su mayoría son mujeres, pero en los grados 5 dos de cada tres son hombres, ¿quienes ocupan los cargos de toma de decisiones?
– Mujeres en periodos de nacimiento de sus hijos bajan su producción académica, ¿no es esto una muestra de las inequidades en las responsabilidades de cuidado? ¿No es hora de igualar la licencia por paternidad a la licencia por maternidad?
– Docentes hombres y mujeres a igual grado y horas perciben el mismo ingreso, pero ¿tienen la mismas condiciones para realizar su carrera académica? Mujeres y varones con hijos a cargo ¿tienen las mismas posibilidades de asistir a congresos fuera del lugar de residencia? ¿Tienen las mismas posibilidades de realizar pasantías y posgrados en el extranjero? ¿Quién se ocupa de las tareas de cuidados que recaen sobre la figura de las mujeres?
– Las situaciones de violencia en relaciones de noviazgos de los estudiantes, ¿son atendidas por la institución? ¿Entendemos como centro educativo que no es un problema privado del hogar?
– Han habido avances en la incorporación de las perspectiva de género en la formación de grado y posgrado en la Udelar, asimismo, la temática sigue estando ausente en las currículas de la mayor parte de las carreras que se imparten. ¿Seguirá siendo el tema solo abordado en asignaturas optativas? ¿Seguirá invisibilizado en nuestros planes de estudio?
Como colectivo universitario creemos que se necesita un compromiso mayor para rebatir las desigualdades de género de nuestra institución, para que mujeres y varones tengamos las mismas oportunidades educativas, profesionales y laborales.
Colectivo Universitario 8M
CENUR Litoral Norte1

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Actividades en la Sede Salto de la Universidad Católica

El pasado 22 de febrero, en la Sede Salto de la Universidad Católica se realizaron dos destacadas actividades orientadas a la difusión de tres ramas de las Tecnologías dela Información y las Comunicaciones (TIC’s) que están registrando los mayores niveles de crecimiento para su utilización en el desarrollo de aplicaciones informáticas, como son el “Procesamiento de Imágenes”, “Big Data” y “Machine Learning”.
Las presentaciones estuvieron a cargo del Dr. Ing. Álvaro Pardo, actual decano de la Facultad de Ingeniería y Tecnologías de la UCU, el cual, además de un reconocido prestigio en el campo académico y la investigación; acredita una amplia y extensa experiencia profesional en la utilización de estas herramientas para el desarrollo de un variado espectro de aplicaciones.LAG_4774
Durante la mañana se llevó a cabo el “Taller de Procesamiento de Imágenes”, utilizando un entorno de desarrollo conformado por herramientas informáticas de software libre.
El taller incluyó la puesta a disposición de cada uno de los participantes, de computadoras portátiles previamente configuradas, las cuales les permitieron ejecutar; por sí mismos; varios ejemplos prácticos relacionados con tareas que se llevan a cabo en actividades vinculadas al procesamiento de imágenes.
En la sesión de la tarde, el Ing. Alvaro Pardo realizó una muy interesante presentación sobre las disciplinas denominadas “Big Data” y “Machine Learning”.
La actividad logró concitar un alto interés de parte de todos los asistentes porque, luego de detallados los conceptos teóricos y las principales características en que se sustentan estas disciplinas, se mostraron y explicaron mediante imágenes, varios proyectos concretos de su aplicación.
Siendo importante destacar, que el creciente interés verificable a medida que avanzaba la charla tuvo un fuerte sustento en el hecho de que la mayoría de los proyectos detallados por el Ing. Pardo, tenían una directa relación con diferentes actividades agropecuarias, sector al que pertenece una parte importante delos asistentes al evento.
Cabe finalmente mencionar que, como resultado del interés generado por esta presentación, varios de los participantes consultaron con el Ing. Pardo sobre la posibilidad de efectuar nuevas instancias de esta presentación en otras localidades, habiéndose propuesto la ciudad de Paysandú como una de las próximas alternativas.

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Más de 1.000 inscriptos en sede Salto UdelaR

Crecimiento sostenido de la UdelaR en el interior

En el presente año nuevamente se registró un número cercano a los 1.100 estudiantes que se han inscripto para cursar diferentes carreras que se dictan en la sede Salto del Cenur Litoral Norte de la Universidad de la República. Por quinto año consecutivo el número de inscriptos oscila el millar de estudiantes, que provienen de diferentes puntos del país, pero especialmente de la región.
De acuerdo a datos difundido por el portal de la UdelaR la matrícula de ingreso en el interior a UdelaR creció 631% desde el año 2000. En ese entonces, fueron 583 los estudiantes que ingresaron por primera vez a un servicio universitario en el interior del país, y en 2017 se registraron 3.676 ingresos a Servicio. La incidencia del interior en el total de inscriptos por año pasó del 3.9% en el año 2000 a 14.4% en 2017.
Estudiantes inscriptos
Si tomamos en cuenta que en 2006 comenzó un impulso de expansión de la Universidad hacia el interior y comparamos entonces la evolución 2007 — 2017 de ingresos a Servicios en Montevideo e interior, se aprecia que en ese lapso el ingreso a Servicios en el interior aumentó 3 veces, lo que es decir que el interior incorporó 2.468 nuevos ingresos a servicio en el periodo considerado y pasó del 7% al 14.4% de la matrícula total de ingreso a la UdelaR, que en 2017 fue de 25.546 estudiantes: 21.870 en Montevideo y 3.676 en el interior.
Estudiantes activos en los Servicios en 2016
Los estudiantes activos en el interior en 2016 fueron 15.025, representando un 10.5% del total de estudiantes activos en la UdelaR en todo el país, que fueron 143.027. La categoría estudiantes activos comprende en este caso a aquellos estudiantes que registran alguna actividad de rendición de curso o examen en los años 2014 a 2015 en cualquier unidad curricular básica de al menos una carrera del Servicio, y a la generación de ingreso al Servicio del año 2016. Se incluyen en esta definición los niveles de formación y certificaciones contemplados en la Ordenanza de Grado.
Los estudiantes en el espejo
El perfil socioeconómico y demográfico de los estudiantes del interior comparado con el mismo perfil en el total de estudiantes de la UdelaR en base al Formulario Estadístico de Ingreso de 2015 muestra variaciones menores en las características edad y sexo.
Las diferencias más importantes se observan en las siguientes características:
— el cursado del último año de bachillerato: 12.9% de los que ingresaron a carreras cursaron en instituciones privadas, contra 23% del total
— el usufructo de becas: 32% en el interior versus 21% en el total
También se observan diferencias en los niveles educativos alcanzados por los padres, en especial en referencia a cuantos tienen estudios universitarios completos: en el interior son el 7.5% de los padres y el 10.6% de las madres, en tanto los porcentajes respectivos en el total son 13.3 y 17.2.
Las claves del desarrollo en el interior
Estos números dan cuenta del desarrollo sostenido de la UdelaR en el interior, fruto de un proceso de expansión en clave de regionalización comenzado hace más de 10 años.
Para que esto fuera posible, en el intervalo se creó el Centro Universitario de la Región Este (Cenur Este o CURE) que incluyó a las sedes de Maldonado, Rocha, Treinta y Tres y la ciudad de Minas; se instauró una región agrupando las sedes de Salto y Paysandú y los departamentos de Artigas y Río Negro en el Centro Universitario Regional Litoral Norte, y comenzaron las acciones para la formación del futuro Cenur del Noreste incluyendo los centros universitarios de Rivera y Tacuarembó y el departamento de Cerro Largo.
En paralelo se aprobó la Ordenanza de los Cenur, que posibilitó entre otras cosas que estos se convirtieran en Unidades Ejecutoras —es decir que pasaron a contar con la potestad de administrar sus propios recursos—, y se crearon 54 Polos de Desarrollo Universitario (PDU), en función de ciertos ejes temáticos prioritarios, generales y por región, que integraron un conjunto de recursos humanos de alta dedicación radicados en las regiones y con infraestructura asociada.
Entre 2006 y 2015 se crearon más de 30 nuevas ofertas de enseñanza en el interior del país, distribuidas entre las tres áreas de conocimiento (Ciencia y Tecnología; Salud; Social y Artística) y se posicionó a las regiones como referentes de la formación en ciertos temas.
En la actualidad la UdelaR ofrece 90 opciones educativas fuera de Montevideo y la zona metropolitana, entre carreras completas, tecnicaturas, ciclos iniciales y otras, distribuidas en nueve sedes.

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Postgrado en Comunicación Organizacional

El próximo 13 de abril comienza el Postgrado en Comunicación Organizacional (modalidad a distancia) el cual cuenta con más de 20 años de experiencia de la UCU formando profesionales en esta disciplina. Este postgrado tiene una duración aproximada de un año y medio, en modalidad a distancia. Esto significa que no hay horarios fijos o pautados y la dedicación semanal esperada es de 10 horas.
La propuesta curricular está articulada en tres ejes: Comprender los fundamentos de la comunicación y las organizaciones; Ser capaz de analizar, gestionar y producir en comunicación organizacional y Gerenciar estratégicamente la comunicación organizacional.
Pueden consultar la información completa incluyendo testimonios de egresados y estudiantes mediante un enlace en la web, en el sitio de la UCUDAL. Hasta el 23 de marzo se estarán recibiendo solicitudes de admisión.

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Estudiantes que realizaron una experiencia de intercambio en el exterior compartieron sus vivencias aprendizajes

¿Cómo se trabaja en los cursos en una universidad de Estados Unidos?, ¿cómo es el proceso de integrarse a una universidad en el extranjero?, ¿es fácil comunicarme con mis amigos desde China? Seguramente estas eran algunas de las dudas que tenían los estudiantes que viajaron a realizar una experiencia de intercambio el año pasado.
Tras su regreso, y como parte de la actividad Unpacking the Experience, jóvenes que pasaron un semestre en China, Estados Unidos y Reino Unido compartieron sus vivencias durante el intercambio.UCU1
Tras presentar su experiencia, comenzaron las anécdotas. Romina, que estudia Negocios Internacionales e Integración, contó que la mayoría de los trabajos que realizó en la Universidad de Carolina del Norte en Greensboro, eran en equipo y que durante los cursos, su mayor vínculo se dio con otros estudiantes de intercambio de otros países.
A Katherine, estudiante de Comunicación que viajó a la Universidad de Leeds, la atrapó la vida del campus: “es una ciudad en sí misma”, destacó. Durante la charla, Julieta, que estudia Negocios Internacionales e Integración y viajó al ESSCA Shangai, revivió las dificultades para comunicarse con su familia y amigos desde un país que tiene bloqueadas aplicaciones como Google, Instagram, Facebook o WhatsApp.
Luego, la dinámica de la jornada invitó a los participantes a realizar un juego: vincular sentimientos y momentos, representados en íconos a la ciudad destino, la cultura del país en el que estudiaron, los cursos, la universidad de destino y el regreso a Uruguay. El objetivo de esta dinámica fue proponer algunas cosas que, vividas en el exterior, se puedan aplicar a la realidad de la UCU.

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Ministro Benech agradeció a la Udelar por los primeros egresados de la Licenciatura en Recursos Hídricos y Riego

Con la presencia del Ministro de Ganadería, Agricultura y Pesca, Ing. Agr. Enzo Benech, la Decana de Facultad de Ingeniería, Ing. María Simon, la directora del Cenur Litoral Norte Udelar, Mag. Graciela Carreño y el director de la sede Salto, Ing. Agr. Pancracio Cánepa, se realizó el pasado 2 de marzo, la primera jornada de egreso de la Carrera “Licenciatura en Recursos Hídricos y Riego”. En la misma se homenajeó a los dos primeros egresados de dicha carrera, la cual comenzó a impartirse hace cuatro años atrás en la sede Salto de forma exclusiva en nuestro país. Los novel egresados son los licenciados María Eugenia Olivera y Nicolás de Souza.
“SE SALE CON RIGOR CIENTÍFICO”
El acto ocurrió a dos días de la declaración de emergencia agropecuaria para una amplia zona del país, decretada por el gobierno nacional, lo cual fue destacado por el Ministro Benech al dar inicio a su oratoria. Y expresó: “acá nos va la vida del Uruguay futuro”.“El Ministro felicitó y agradeció a la casa universitaria y a los egresados, remarcando que era consciente de que ante problemas como las actuales sequías, las soluciones que aporta el MGAP “no solucionan los problemas de fondo”. Aduciendo que esos cambios vienen acompañados del aporte de conocimientos que los nuevos profesionales puedan realizar, “esto es un avance”, expresó. De estos problemas “se sale con rigor científico”, agregó. El secretario de Estado relató una anécdota sobre una reciente visita a un productor local que situado en medio de la región afectada por las sequías, no tenía dificultades dado una serie de previsiones que el mismo había tomado. Dijo también que ante adversidades climáticas hay, en muchos casos, posibilidades de respuestas. Agregó que en ese camino seguramente estarán trabajando los futuros egresados de la licenciatura en Recursos Hídricos y Riego de la Udelar. Benech se refirió a la actual ley de riego que está vigente en nuestro país y que ha recibido algunos cuestionamientos por parte de algunos sectores y que consideró había que defender. Al cierre de su alocución expresó el compromiso de trabajar desde el MGAP en colaboración con la Udelar. Como egresado de esta universidad, ratificó su apuesta a la formación científica, al desarrollo de la investigación y la generación de conocimiento como aporte esencial a las problemáticas del agro.Egresos Recursos Hidricos y Riego2
“UNA RESPUESTA A LA REGIÓN”
Seguidamente se dirigió a los presentes Graciela Carreño, quien luego de felicitar a los egresados, agradeció la presencia del Ministro y su voluntad de apoyar el desarrollo de la Udelar en la región. La directora dijo que la presencia de esta carrera que se dicta de forma exclusiva a nivel nacional en Salto “no está porque sí, porque a alguien se le ocurrió, sino que hay un pienso detrás”. La misma, explicó, se enmarca dentro de la política de descentralización y regionalización, en tanto esta carrera “es una respuesta a la región”, a su realidad productiva y sus problemáticas propias. Posteriormente el director de la sede Pancracio Cánepa, se mostró muy satisfecho de alcanzar los primeros egresados. Entre los aspectos que destacó, se centró en que la instalación de la carrera en esta región permitió a su vez “la creación de un departamento científico y la captación de investigadores altamente calificados”. El licenciado en Recursos Hídricos y Riego “es una formación muy específica”, señaló Cánepa, donde hay una combinación de componentes que están en la formación de la ingeniería y otras del área más biológica y particularmente de la agronomía. Posteriormente enumeró algunos de los trabajos que dentro del polo de desarrollo universitario se vienen desarrollando en torno a la temática del Agua, como los experimentos en la Estación de Agronomía en San Antonio u otros que se vienen impulsando en asociación con el INIA.
“TENEMOS UNA BUENA BASE”
El cierre de la oratoria estuvo a cargo de la Ing. Simón, quien tras felicitar a los egresados y al Cenur LN, agradeció también el acompañamiento del Ministro Benech y destacó el hecho de que “en el mes de la mujer, de los cinco estudiantes que presentaron sus trabajos finales, dos son mujeres”, lo cual en este campo no es lo más común. En alusión a dicho trabajo, Simón elogió los proyectos de los egresados, aduciendo que los mismos tenían un alto nivel científico. “No hay carrera sin investigación detrás” expresó la decana, en particular cuanto hacen su aporte “creativo, innovador, con tecnologías oportunas y respetables del medio ambiente”. Y la posibilidad de que esta carrera se dicte en la sede Salto obedece a que “tenemos una buena base y ese es el grupo de investigación”.
Más allá de las metas cumplidas, la decana se refirió brevemente a nuevos logros que aspiran introducir, como que los egresados de esta carrera tengan un ingreso directo a cursar como Ingenieros, así como que desde Montevideo se habilite un ingreso a esta licenciatura.
Esta es la verdadera descentralización, afirmó. Al culminar su intervención Simón volvió a hacer referencia a la presencia de Benech señalando que el trabajo conjunto entre Estado, Academia y Producción, cierran un triángulo muy beneficioso para el país. Y en ese sentido la Udelar “tiene que apostar a muy largo plazo”, para lo cual el presupuesto que se le asigna es clave para continuar el desarrollo de la Udelar en términos de democratización y “democratización territorial”.
Cerrando el acto el Dr. Ing. Pablo Gamazo, Director de la carrera, realizó una breve exposición sobre la Formación técnica y áreas de actuación de los Licenciados en Recursos Hídricos y Riego. Posteriormente se realizó una presentación de los Proyectos de final de carrera, por parte de los cinco estudiantes que culminaron la misma, Eugenia Olivera y Nicolás de Souza como primeros egresados, y luego Vanessa Erasun, Andrés Saracho y Gerardo de los Santos.

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Presentamos la Licenciatura en Gestión Agrícola Ganadera, carrera que brinda la sede Salto de la Universidad Católica del Uruguay

Entrevista LINK: Andrés Treglia

La Licenciatura en Gestión Agrícola Ganadera es una carrera que se instaló en la sede Salto de la Universidad Católica del Uruguay en 2012, desde entonces se ha venido consolidando. Para conocer detalles de la misma y cómo ha sido recibida por los salteños y la región, LINK dialogó con el Coordinador de los cursos en nuestra ciudad, el Ingeniero Agrónomo Andrés Treglia.
- ¿Qué parámetros abarca esta carrera?
– Es una carrera que es desconocida, en el sentido de cuál es el objetivo de ella. Mucha gente confunde esta carrera IMG_1779con Agronomía en la Católica, y no es eso. Las carreras de procesos, como Agronomía o incluso Veterinaria, que se focalizan en los procesos productivos, tienen una visión mucho más focalizada de la actividad agropecuaria. Esta carrera en cambio involucra a los procesos, pero también involucra todo lo que son las actividades propias de la gestión. O sea, el foco de la carrera no es el proceso productivo sino la empresa en sí.
- ¿O sea que se trata más de una cuestión de gestión y administración que lo meramente científico?
– Las carreras como la de Agronomía, por ejemplo, se aprende a fondo los procesos productivos, de donde podés salir siendo un técnico de campo, un productor o un investigador. Entonces la base tiene que ser la máxima. En esta carrera, todo lo que es el estudio de los procesos productivos está focalizado en la gestión, y la gestión involucra obviamente a los procesos productivos, no es solamente una parte administrativa. Digamos que la gestión tiene tres ramas, la carrera tiene tres patas, que es conocimiento de procesos (sin la profundidad de otras carreras), herramientas de gestión y competencia personal.
- ¿Es una especie de posgrado?
– No, esta es una carrera como cualquier otra, lo único que en vez de estar focalizada en los procesos productivos, está focalizada en la empresa agropecuaria.
- ¿Hay que tener conocimientos previos de algún tipo, ser agrónomo, o no se necesita?
– No, nosotros le damos todos los conocimientos, ya está incluida en la carrera. Tenemos muy buenos docentes. Veamos que originariamente esta carrera comenzó como Producción y Gestión Agropecuaria, y ahora es solo Gestión. Pero los docentes que tenemos son los mismos que venían dando Producción, entonces vamos a decir que los conocimientos de los procesos también son buenos, pero hacemos mucho más énfasis en las herramientas de gestión, como la metodología, enfoques de cómo abordar y resolver situaciones en la empresa, y el tema competencias personales, que viene con saber qué información necesito, cómo la organizo, cómo la presento, trabajo en equipo. Es decir, un gestor no solo asigna cuánto fertilizante voy a echar en una hectárea sino que tiene que mandar al operario a hacer esa tarea u organizarlo, haciendo el “planning” de la fertilización dentro de las actividades o bien decir cómo voy a financiar ese cultivo. O sea, es toda la actividad empresarial.
- ¿Qué requisitos u orientaciones deberían llenar los estudiantes que vienen de Secundaria para poder cursar esta carrera?
– Cualquier bachiller puede cursar esta carrera. A nivel de la Facultad de Ciencias Empresariales hay nivelaciones y puestas a punto para los que vienen de la rama de Humanística, por ejemplo, pero cualquier estudiante puede entrar en la carrera de la Facultad de Ciencias Empresariales, no hay requisitos previos en cuanto a formación específica. Como le dije antes, nosotros le damos todos los conocimientos que el profesional necesita para gestionar una empresa agropecuaria.
- ¿Cuánto tiempo dura la carrera?
– Cuatro años.
- ¿Cómo ha sido su receptividad en Salto por parte de los potenciales estudiantes?
– La carrera está en desarrollo. Ahora estamos poniendo bastante énfasis en la gestión, y eso va generando interés, pero eso para desarrollarlo es lento. O sea, de hecho nuestro punto de atención está justamente en la matriculación, en la captación de estudiantes, en hacer conocer la carrera.
- Justo hoy que está en discusión cuál es la importancia del campo en el país, ¿esta carrera sirve entonces para profesionalizar las tareas en el campo, proporcionando herramientas que ayuden a una mejor gestión?
– Yo doy una materia que es extracurricular, es decir, no es una materia del ciclo profesional sino que son materias que se hacen en la Universidad y que la puede cursar cualquier estudiante, es llamada de “libre configuración”. Y esa materia que yo doy se llama “De Productor a Empresario”, y justamente es un poco el foco de esto, pasar de la órbita productivista, o sea, quiero tener más carne por hectárea, más litros de leche por vaca, más kilos de lana por oveja. Es decir, esa visión de ser más productivo, que hay que serlo, pero muchas veces lo que interesa es sacar mayor ingreso de capital por hectárea.
- En la producción, fundamentalmente hortícola, una cosa es la plata que ve el productor y otra el precio de venta en el supermercado del producto. Esta carrera, ¿ayuda a que el productor pueda vender mejor sus productos?
– La parte comercial es una parte de la gestión, o sea que involucra sí. Pero en la cadena agropecuaria también están presentes los intermediarios. Uno puede ocupar esos sitios como parte de la estrategia de la empresa, pero pienso que el foco del productor está más en saber cuándo voy a plantar ese tomatito para que me valga 300 y no 100, lo que es una decisión de planificación que es propia de la gestión. Eso sí. No es que planto y bueno, ver cuánto me pagan cuando levanto la cosecha. Es decir, “tengo una oportunidad”, que es que en determinado momento el tomate cherry vale $ 300, entonces yo tengo que sembrar para ganar esa oportunidad. No es la visión de sacar la mayor cantidad de tomates, no, es pensar en que voy a sacar mayor beneficio en ese momento.
- ¿Ya están abiertos los períodos de inscripción?
– Ya está abierto el período de inscripción. Las clases comienzan el 12 de marzo y hasta esa fecha hay plazo para inscribirse. Igualmente este año lo haremos en semestres, o sea, a mitad de año se puede ingresar también a la carrera.
- Recién le mencionaba la situación que hoy se está viviendo en el campo, ese panorama, ¿incide de alguna manera en la visualización del campo que pueda determinar en elegir matricularse en esta carrera?
– El entorno, las situaciones tanto internas como externas de las empresas son más complejas. Entonces, cada vez se necesitan tomar determinadas decisiones que no son tanto de conocimiento sino de saber afrontar esas situaciones. Eso es un poco lo que yo le decía antes cuando nosotros tratamos de formar en competencias a los alumnos, porque no es solo tener los conocimientos técnicos, sino que tiene que estar preparado para saber cómo enfocar una situación y cómo la resuelve.
Estamos en una región agropecuaria, básicamente toda la región del MERCOSUR es agropecuaria, Uruguay es un país agropecuario, por eso pienso que esta carrera tiene un lugar muy importante en las empresas. Si salís al mercado laboral, muchas de las empresas con las que te vas a encontrar son agropecuarias o tienen algún tipo de relación con el agro. Entonces, esta carrera te prepara para un mercado laboral que está pidiendo profesionalizar justamente este tema.
- Se me ocurre el ejemplo de un pequeño productor, que trabaja a nivel familiar y que uno de sus hijos se decide a estudiar esta carrera, adquiera sus conocimientos y termine por mejorar la productividad de la chacra familiar. ¿Podría ser?
– Totalmente. Esta carrera te permite entender el negocio agropecuario, administrarlo, tomar las decisiones, y siempre el objetivo de la empresa es de generar beneficios y desarrollarse con estabilidad. Entonces en ese sentido, la carrera te prepara totalmente para eso. Siempre focalizamos esto para adentro de la empresa. O sea, es una carrera de gestión agropecuaria, por lo que estamos pensando en una persona que va a manejar su negocio agropecuario o a trabajar para alguien que tenga negocios agropecuarios.
Hay que tener también en cuenta una cosa. Por ejemplo, nosotros tenemos un Observatorio Agropecuario que el año pasado organizó una charla de la ANII (Agencia Nacional de Investigación e Innovación). Una de las cosas que estaba buscando la ANII era formuladores de proyectos, gente que formule un proyecto, aunque no sean proyectos propios sino que también podría ser para otra persona. Cuando formulás el proyecto tenés que tener justamente un montón de las cosas que nosotros enseñamos en esta carrera y en toda la Facultad de Ciencias Empresariales. Así que no solo es una persona que va a dirigir un negocio sino también, atender aquellas necesidades que hay en el mercado porque las carreras técnicas no te preparan para formular, evaluar o gestionar proyectos.
Mañana viene una empresa, ponele XX. Entonces, había un proyecto XX que hay que implementar, eso lleva un montón de ítems. Bueno, para ese tipo de elaboración los agrónomos nos venimos preparando por fuera de nuestra carrera. Nuestros alumnos estudian bioquímica, bovinos de carne, bovinos de leche, producción ovina, forestación, cultivos intensivos. O sea, estudian todo eso, pero también estudian emprendedurismo, gestión de proyectos, gestión de recursos humanos, hay un montón de materias.
Hay decisiones en las empresas que uno puede consultar a alguien, a un especialista, a su asesor, y hay decisiones que las tiene que tomar el empresario. Nosotros tratamos que los profesionales que hacen esta carrera, sepan tomar esas decisiones que son las más importantes y son las que justamente está tomando cada día. Por eso me gustaría focalizar en eso, y remarcar que la nuestra es una carrera de gestión.

PORTFOLIO DE ANDRÉS TREGLIA
Casado. Tiene dos hijos. Es del signo de Sagitario. De chiquito quería ser jugador de fútbol. Es hincha de Nacional.
¿Una asignatura pendiente? Muchas, pero las voy cumpliendo.
¿Una comida especial? No tengo, me gusta todo.
¿Un libro? Me gusta la novela histórica. ¿Una película? Amadeus.
¿Un hobby? Jugar al fútbol.
¿Qué música escucha? Me gusta la clásica, el rock and roll.
¿Qué le gusta de la gente? Cada vez me gusta más la buena disposición.
¿Qué no le gusta de la gente? Cuando te traen problemas, la mala onda.

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Desarrollo económico, social y…

Mucho se habla sobre la importancia del desarrollo, más allá del crecimiento económico. Conocidos son los casos de Arabia Saudita e India que si bien tienen un alto PIB, el mismo no necesariamente se traduce en “buenos” niveles de distribución de la riqueza y desarrollo social. El desarrollo como tal, descripto en investigaciones y enunciado en discursos políticos, en la mayoría de los casos viene acompañado por dos adjetivos que se repiten: económico y social. No obstante, al igual que de manera analógica no hay mesas de dos patas que puedan tener equilibrio, al desarrollo le falta por qué no un tercer calificativo para catalogarse como el “ideal”, una tercera pata: ¿sostenible?
En noviembre de 2017 una delegación de gerentes de agencias de desarrollo económico local provenientes de Colombia, en el marco de un proceso de cooperación internacional triangular sur-sur, desarrollaron una Ruta de Aprendizaje en el vecino país de Argentina en la que también participó una representación de Uruguay. En aquella experiencia de intercambio técnico, uno de los principales puntos de debate era consensuar qué estrategia territorial de desarrollo debería de seguir el país andino en un contexto de post-conflicto: ¿Hacer énfasis en un enfoque que pondere el desarrollo empresarial y por ende la mejora de la competitividad territorial? ¿O por el contrario contribuir a la promoción de la economía solidaria y aunar esfuerzos en la búsqueda de mejora sociales?
Sin lugar a dudas, los argumentos que surjan de debates como el mencionado son válidos de manera parcial en cualquiera de las posturas que se tomen. No hay recetas mágicas que permitan arrojar a la luz EL camino a seguir. En todo caso, hablar de desarrollo es también confirmar que ante todo, éste es gradual e iterativo en la que lo fundamental es no perder el diálogo entre las partes involucradas y saber que sea cual sea la estrategia, la misma debe tener una continuidad en el tiempo.
El objetivo del presente artículo de Link de El Pueblo es transmitir algunas consideraciones relativas a las consecuencias de mejorar la productividad y su relación con la sostenibilidad del desarrollo en el largo plazo. Hablamos de productividad, base para la mejora de la competitividad y el desarrollo económico, porque el año 2018 se caracteriza en sus primeros 37 días por la alta exposición mediática que ha tenido el tema respecto a la situación del sector agropecuario y ganadero en nuestro país. En dicho sentido, encontrar una correlación entre productividad económica y desarrollo social será el foco del análisis.
Entender las divergencias de opinión que hay respecto a Uruguay en temas económicos lleva a visualizar una perspectiva que no pierda de vista el contexto. Organizaciones internacionales como la CEPAL y el BID ven a Uruguay con buenos ojos en materia social, no obstante, cuando escarbamos aspectos de índole económica y más precisamente la productividad empresarial, aunque el FMI proyecta para éste año, un crecimiento económico superior al 3% el mismo no necesariamente se traduce en capacidad efectiva para generar empleo.

Correlación entre productividad y desarrollo social
Una política social sin una vinculada para el comercio, la industria y los servicios, que estimule y contribuya de forma real a la mejora de la productividad y competitividad del sector empresarial, es deficitaria y en el largo plazo fracasa. La política industrial tiene como cometidos apoyar las cadenas productivas con ventajas comparativas, incrementar la innovación, el desarrollo del capital humano y el intercambio de tecnologías entre las empresas y eliminar las asimetrías de información.

De acuerdo a datos arrojados por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (MTSS) desde fines de 2014, se redujo en más de 40.000 el número de ocupados de la economía uruguaya.
A lo largo y ancho de los países de Latinoamérica y el Caribe, la mayor parte de las fuentes de empleo las genera el sector MIPYME, el porcentaje varía según cada territorio e investigación pero en todos los casos es superior al 75%. No obstante, hablar de una política para la micro, pequeña y mediana empresa contiene varios elementos y nos obliga a hacer algunas apreciaciones antes de continuar.
– El sector MIPYME es por definición una masa heterogénea, por lo tanto no puede abordarse de manera genérica y unilateral. La situación de las empresas de un sector económico en particular, y dentro del mismo por el tamaño de éstas, ubicado en una región fronteriza es distinta a la perteneciente a otro territorio.
– El impacto que genera un conjunto de micro, pequeñas y medianas empresas en un territorio por su efecto “cascada” es mucho mayor que el dado por una gran corporación, de ésta manera se concluye a priori que es fundamental la coordinación de esfuerzos para proteger la generación de empleo apoyando a “dicho sector”.
– La política para la mejora de la productividad empresarial no actúa de manera aislada, el apoyo a la empresa es posible si detrás también hay una política social. No obstante, en el largo plazo la misma debería estar vinculada y favorecer la existencia de equilibrios y por lo tanto su sostenibilidad.
El pasado 23 de enero se desarrolló la Asamblea Nacional de Productores en Durazno, organizada por un movimiento denominado “de auto-convocados”, donde se leyó una proclama en la que entre otras cosas se hizo mención a la necesidad de bajar el déficit fiscal, disminuir el atraso cambiario, ofrecer mejores alternativas de financiamiento y aumentar la productividad empresarial a través de la reducción del precio de los combustibles y de la tarifa eléctrica.
Sin lugar a dudas, la situación de sectores económicos como el agropecuario y ganadero, necesita un abordaje triangular en la que participe el Estado, el sector privado y los sindicatos. No sería ilógico creer que una solución pasa por acciones concretas y prudentes en las que el diálogo sea un común denominador a cualquier respuesta interinstitucional puesta en práctica.
Yendo a la raíz del problema con un ejemplo, podemos decir que no hay dos lecturas cuando hablamos de la evolución del precio de commodities a nivel mundial como leche, carne, madera y soja, todos ellos bienes económicos que tienen un alto peso relativo en el PIB nacional. Una alta dependencia de los precios internacionales condiciona la capacidad para generar buenos márgenes de ganancia, no obstante, si a ello le sumamos altos costos de producción aumenta el riesgo y con ello la sostenibilidad de esas empresas, los empleo que genera y su recaudación impositiva: pierde la pequeña empresa, pierden los steackholders vinculados a la misma.

Sobre automatización y salarios
Mediante los Decretos 138/05 y 139/05, fueron restituidos los Consejos de Salarios en 2005 en Uruguay, los mismos tienen su origen y estaban previstos en la ley 10.449 de 1943 en las que el propio Presidente de la República, doctor Juan José Amézaga ya resaltaba en su discurso de asunción la importancia de crear espacios de negociación entre patrones, trabajadores y Estado. La tesis económica que argumenta el aumento de salarios por encima de la inflación sostiene que sin consumo no es posible que una economía subsista, no obstante ello en el largo plazo sin una fuerte apuesta a la innovación y la apertura de nuevos mercados, ocasiona altos costos por concepto de mano de obra a las empresas. El pasado 30 de septiembre de 2017, la revista The Economist publicó una columna titulada El costo de la innovación ha aumentado y la productividad ha sufrido en la que se argumenta la importancia de innovar aunque el costo de hacer mejoras tecnológicas innovadoras sea cada vez más caro. Es justamente la demanda de más investigadores e infraestructura de investigación lo que lleva a un aumento creciente de los presupuestos para hacer innovación. Aunque la automatización y la inversión en Tecnologías de la Información y la Comunicación, sea vista como la panacea y una respuesta a los altos salarios y la poca flexibilidad laboral, ésta no debería estar exenta de análisis que permitan capacitar y formar a los trabajadores en innovaciones ya probadas y que aún una gran porción del entramado productivo no ha sabido aprovechar.
De igual modo que en una clase de introducción a la economía cuando se define la inflación, se afirma que la razón de su existencia responde a un sinfín de causas, los problemas de productividad por analogía son iguales: no hay una única causa que pueda explicarlos; la automatización y otros costos propios de la producción, revelan de manera más o menos parcial porqué hay ese problema; a partir de los dos párrafos anteriores podríamos decir que capacitando a las personas será más efectivo ayudarlos para su continuidad o eventual reinserción laboral.

La tarea pendiente
Días atrás se celebró un nuevo Foro Económico en Davos, éste año Malala, premio Nobel de la Paz, habló sobre la importancia de la inclusión de la mujer en todos los ámbitos. No es casualidad, la igualdad de género es uno de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible del PNUD. A priori podríamos decir que una cuestión de género está más cerca de la esfera social propiamente, no obstante, lo cierto es que desarrollo económico sin una contracara de éste tipo no será sostenible.
La mejora de la productividad a través de la reforma educativa, la reforma del Estado y la expansión de las exportaciones adquieren una prioridad especial para avanzar. Sin embargo, esas tres líneas de trabajo son por definición procesos de cambio que tienen una gran amplitud de aristas que ameritan artículos específicos por cada una y por lo tanto definir metas de desarrollo, dialogar mucho y actuar a nivel territorial es más concreto y realista. Sea por altos costos de producción, cuestiones macroeconómicas o la creciente automatización de la economía, lo cierto es que debe continuarse la senda en la que converjan el desarrollo económico, social y por lo tanto, sostenible.
Lic. Nicolás Remedi Rumi

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Gestionar proyectos exitosos

La correcta utilización de herramientas de gestión de proyectos puede llevar al logro de proyectos exitosos, pero en muchos casos, la gestión falla y no se consiguen los resultados esperados.

María Belén Martínez Ambrosini

María Belén

Martínez Ambrosini

“Un proyecto es un esfuerzo temporal que se lleva a cabo para crear un producto, servicio o resultado único.” (Guía PMBOK® 5th ed., página 3) según el Project Management Institute (PMI), que ha indicado en varios de sus estudios que las organizaciones que no prestan adecuada atención a la gestión eficiente de sus proyectos pueden llegar a gastar hasta 13 veces más que las que si lo realizan. ¿Cuántas organizaciones ejecutan proyectos que no terminan de dar los resultados esperados?
Primeramente, para que se desarrolle un proyecto, se debe establecer una estrategia, lo que lleva a que sea un esfuerzo único y temporal. Pero ocurre en ciertas ocasiones que un proyecto no se ajusta ni al tiempo ni a los costos planificados. Para considerar que el proyecto sea exitoso debe estar alineado con la estrategia y debe servirle a la organización, es decir, que genere valor a la organización, y a su vez, debería cumplir con su alcance, costos y tiempos estimados.
Errores en la gestión de los proyectos
La planificación y adecuada gestión de proyectos en las organizaciones depende de muchos aspectos, que si no se tienen en cuenta, llevan a fallas y no se obtienen los resultados deseables como fue mencionado anteriormente.
Todo proyecto tiene la necesidad de resolver un problema o una oportunidad para hacer algo mejor. La mayoría de los proyectos comienza con el diseño del producto final y en su realización se toman en cuenta los requisitos del cliente interno o externo, y lo que resulta factible dadas determinadas limitaciones. Resulta fundamental contar con la participación del cliente en el transcurso del proyecto para que sean mayores las probabilidades de éxito.
Por otro lado, y en referencia a los tiempos y recursos utilizados en la ejecución del proyecto, se detectan errores al diseñar una agenda o calendario de ejecución del proyecto, debido a que en ciertas ocasiones se ignoran pasos o etapas fundamentales o no se asigna suficiente tiempo a algunas tareas. La solución podría darse en revisar frecuentemente el calendario de ejecución del proyecto, determinando con claridad las tareas y asignando a cada una de ellas el tiempo necesario y reflejando la interrelación existente entre ellas.
Resulta fundamental para la ejecución del proyecto la correcta definición de las partes interesadas, quienes estarán involucrados o se verán afectados por la ejecución del proyecto, y que se les deberá comunicar el seguimiento del proyecto, utilizando como herramienta un plan de comunicaciones sólido, que va a resultar determinante para que se alcancen buenos resultados.

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6 maneras de causar una buena impresión

Independientemente del lugar al que vayamos (una entrevista de trabajo, una reunión, una cena…) a todos nos gusta causar buena impresión. Muchas veces confundimos ese deseo con, simplemente, ir bien vestidos y arreglados. Eso también cuenta como ahora veremos, pero también influyen muchas otras cosas.
1. Muéstrate seguro de ti mismo
Caminar tranquilo, estar relajado, hablar en un tono de voz sosegado… todos esos factores (entre otros) te harán mostrarte como una persona segura de ti misma, lo que produce un efecto muy positivo en las personas que te rodean.
2. Sonríe y sé amable
Una sonrisa puede ser el gesto que marque la diferencia. A todos nos gustan las personas simpáticas, agradables y risueñas; y si quieres causar la mejor impresión posible, sonríe y muéstrate amable y dispuesto.
3. Respeta los turnos de palabra
Para causar buena impresión esto es absolutamente imprescindible independientemente del contexto. Las personas que interrumpen e intentan imponer sus ideas por encima de las de los demás, da igual cómo vayan vestidas, si sonríen o no… la impresión que causarán será pésima.
4. Arréglate y ve bien vestido
No es el factor más importante, pero también influye. Ir bien vestido no quiere decir llevar tus “mejores galas”, si no ir de una forma correcta, discreta y elegante. La impresión que causamos a la vista también es importante, sobre todo para un determinado tipo de personas.
5. Ten un correcto lenguaje no verbal
El lenguaje no verbal influye muchísimo en la visión que mostramos de nosotros mismos. Intenta no cruzar los brazos, gesticular o mover las manos de una forma exagerada, cambiar continuamente de postura o no mirar a los ojos a las personas con las que estás hablando.
6. No hables de temas incómodos
Si quieres causar una buena impresión evita los temas complicados o incómodos como política o religión. Sobre todo si vas a defender tu postura de una forma incondicional sin escuchar las opiniones de los demás. Para las primeras reuniones, citas, etc., mejor temas más sencillos y livianos.

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Estudio y trabajo: Joaquín Alonso Delgue

¿Cuál es la profesión que cursas y dónde la realizas?
Estoy cursando segundo año de Ingeniero Agrónomo en la Facultad Regional Norte, trasladándome todos los días desde la localidad de San Antonio.
¿Dónde y en qué se basa tu actividad laboral?Estudioy trabajo Joaquín
Mi tarea laboral se desarrolla en un establecimiento rural ubicado en donde resido, siendo un emprendimiento familiar desde hace muchos años, trabajando con el tambo y el citrus.
Además mi padre que siempre está dispuesto a darnos una mano, me cede un espacio de tierra, logro vender unos caballos que tenía y con un amigo que estudia veterinaria, nos abocamos hace cuatro años a la tarea de la cría de ovejas, contando con el apoyo del Ministerio de Ganadería. Logramos ampliarnos y con el dinero que obtenemos de la venta de la lana y de las ovejas, solventamos nuestros gastos de estudios en Facultad.
¿Fue mucho esfuerzo, conseguir llevar adelante las dos actividades?
Desde pequeño me gustó ayudar a mi padre y me gusta lo que hago. Pero demás, debo reconocer que es lo que me permite estudiar.
¿Lograste adaptarte con facilidad a las mismas?
Mi mamá era Directora en el Liceo de San Antonio y al llegar la época de secundaria, no se me permitía concurrir al mismo liceo donde ella trabajaba. O de lo contrario tenía que volver a recursar los exámenes. Entonces realicé el ciclo básico en Sagrada Familia.
Volví a San Antonio para hacer 4º, 5º y 6º, que fue cuando me dedique más de lleno al trabajo. Y actualmente para venir a Facultad, tengo que trasladarme todos los días desde San Antonio.
Los horarios de los ómnibus no me coinciden mucho, entonces recurro a alguna conducción que venga para Salto y me quedo en la casa de algún compañero, o mi abuela. En los últimos tiempos, a mi mamá le dieron el traslado al Liceo Nº 3 de la Zona Este como Directora, entonces me facilita, porque me espera o la espero yo para que me traiga o lleve hasta casa.
¿Te haces tu tiempo para algún tipo de recreación?
Sí, salir con Natalia mi novia, que es estudiante de Magisterio, entre otras actividades.
¿Te sientes afortunado de poder cumplir este sueño?
Me hace sentir satisfecho y feliz de lograr lo que estoy logrando.
¿Qué planes tienes?
Mi objetivo es recibirme, casarme y lograr trabajar en la zona de mi casa asesorando productores, ya que existen muchas plantaciones hortícolas en la zona. Pero me gusta mucho el tambo, además.
¿Cuál sería tu mensaje a aquellas personas que no se animan a imitarte en lo que haces?
Hay que estudiar, sí, o sí.
Por más que trabaje, sin estudio no se va muy lejos.
Lo veo en mí. Cuanto más me exijo, más rindo. Cuando veo el esfuerzo que hay que hacer, me dan más ganas de seguir, para salir adelante.

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Estudiantes de UdelaR deben completar de forma obligatoria Formulario Continuo de Grado

A partir del miércoles 17 de enero de 2018 estará disponible el Formulario Continuo de Grado para que los estudiantes de la Universidad de la República puedan completar de forma Obligatoria. El mismo se puede completar hasta el día viernes 15 de junio de 2018.
Dicho formulario es obligatorio para los todos los estudiantes de grado de la Udelar, independientemente de cuál sea su generación de ingreso.
Los estudiantes que al día de hoy se encuentren suspendidos por no haber completado el formulario de ingreso, pueden levantar dicha suspensión completando este formulario.
El formulario está disponible en Formularios Estadísticos del portal del estudiante https://yoestudioen.udelar.edu.uy con el número de documento y la clave otorgada por Bedelía. Cada estudiante deberá completar los datos generales así como los datos específicos de cada carrera en la que se encuentre inscripto. El formulario se considera completo cuando se obtiene el número de control para cada carrera. Puede optarse por no completar el formulario de una carrera que actualmente no cursa ni tiene previsto hacerlo durante el año en curso.
Sanciones
El carácter obligatorio del formulario implica que en caso de no cumplir con la información requerida para alguna de las carreras en las que el estudiante se encuentra inscripto, éste quedará inhabilitado para realizar cualquier actividad vinculada con esa carrera hasta tanto cumpla con dicha obligación. La sanción no afectará, por lo tanto, las demás carreras por las que sí optó completar el formulario, lo que implica que el estudiante puede decidir completar las preguntas únicamente por las carreras que sean de su interés. Las fechas de aplicación de las sanciones serán el 15 de junio y el 15 de octubre de cada año. La única forma de levantar la sanción es completando el formulario estadístico a través de la web.

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Los autores de los dos mejores trabajos presentados se harán acreedores cada uno de una beca del 50% del costo total de la Licenciatura en Gestión Agrícola Ganadera

El plazo de entrega de los trabajos es a partir de día 26 de febrero de 2018 hasta las 21:00 horas del 7 de marzo de 2018.
1.Podrán participar de este concurso jóvenes entre 17 y 30 años, que estén terminando de cursar o hayan completado cualquier opción de bachillerato o como máximo tengan pendiente una materia de dicho ciclo.
Estarán impedidas de presentarse al Concurso todas aquellas personas que cumplan una o más de las siguientes condiciones:
– Haber sido adjudicatario de una beca otorgada con anterioridad por la Universidad Católica del Uruguay y haber hecho uso de ella total o parcialmente.
– Haber sido alumno de la Universidad Católica del Uruguay y cancelado matrícula.
-Estar inscripto en alguna carrera de la Universidad Católica del Uruguay.
En caso que el postulante al Concurso haya cursado con aprobación estudios universitarios en otra universidad, la aceptación de la beca de resultar adjudicatario de la misma, es incompatible con la admisión por parte de la UCU de la reválida de tales estudios universitarios previos, no siendo procedente reválida alguna.
2. Para participar, los interesados deberán presentar un trabajo que muestre la importancia del sector agropecuario, para la economía del país, como opción de negocio, o en lo vinculado a la sustentabilidad ambiental. También los interesados podrán realizar un análisis crítico de cómo ha evolucionado en los últimos años algún sector en particular de la agropecuaria nacional. Podrán utilizar como insumo los Anuarios Estadísticos de DIEA, entre otras fuentes de información del sector.
Los trabajos presentados tienen que documentar correctamente la fuente de información utilizada, así como el origen de fotos y videos si estos no son de producción propia.
3.Se valorará el tema seleccionado, la información presentada, los aspectos formales y las conclusiones a las que se arribaron.
4.Las propuestas se podrán presentar en 2 categorías: formato escrito (Monografía) o en video, según estime más conveniente el concursante.
– Monografía: Las propuestas se deberán presentar en formato escrito, con entrega de carpeta impresa, con una extensión no mayor a las 10 carillas, con espaciado simple y letra Arial 10. Los márgenes deben estar en formato “normal”. El trabajo tendrá que contener carátula, índice y referencias. El trabajo impreso tiene que tener un respaldo digital en formato PDF.
– Video: Entrega de DVD que muestre el proyecto en un formato documental, extensión no mayor a 3 minutos.
5. Los trabajos se entregarán en la Sede Salto de la Universidad Católica del Uruguay, Artigas 1251, personalmente. Los mismos deberán estar dirigidos al Coordinador de la Licenciatura en Gestión Agrícola Ganadera, Ing. Agr. Andrés Treglia.
6. Las propuestas deberán presentarse en forma individual, con un original y 2 copias con nombre completo en la parte inferior de la carátula.
En el momento de la recepción de la propuesta el concursante deberá completar sus datos personales.
7. El plazo de entrega de los trabajos es a partir de día 26 de febrero de 2018 hasta las 21:00 horas del 7 de marzo de 2018. Los ganadores se darán a conocer el 8 de marzo de 2018.
8. Los trabajos en su totalidad deberán ser obra de quien se postula al concurso como autor del mismo. Éste deberá estar en condiciones de presentar los datos y/o documentos necesarios para demostrar, en caso de controversia, la originalidad u autoría de la obra. Asimismo, el autor por el mero hecho de participar del concurso otorga su autorización a la Universidad Católica del Uruguay, sin limitación de naturaleza alguna, a fin de que la obra pueda ser editada, publicada, reproducida, distribuida, comunicada y/o puesta a disposición del público, cualquiera sea el soporte o procedimiento a utilizarse de modo que permita que sea de acceso público por cualquier medio, y sin limitación alguna de carácter temporal o territorial, quedando ello a exclusiva decisión de la UCU. El autor desde ya, se compromete a otorgar la documentación y/o recaudos que puedan serle requeridos por la UCU a tal fin.
9. Los autores de los dos mejores trabajos presentados se harán acreedores cada uno de una beca del 50% del costo total de la Licenciatura en Gestión Agrícola Ganadera.
10. El jurado será integrado por el Doctor Emilio Silva Sandes, Cr. Fabrizio Rocca e Ing. Agr. Andrés Treglia. Se notificará vía correo electrónico únicamente a los ganadores del mismo. El fallo del jurado con relación a los resultados del concurso será irrevocable e inapelable, pudiendo incluso declarar desierto el mismo, si el jurado estima que ninguno de los trabajos tiene la calidad requerida. El jurado tendrá facultades para resolver cualquier situación relacionada con el concurso que no esté especificada en estas bases.
11. Los participantes del concurso, por su mera postulación, otorgan su autorización para que la Universidad Católica haga público el nombre de los ganadores y sus trabajos, sin que esto genere algún tipo de obligación o compensación hacia ellos.Los respectivos autores autorizan desde ya a la UCU, por la mera presentación al concurso, a realizar las acciones de reproducción, publicación y/o difusión del trabajo en cualquier tipo de formato, entre ellos el electrónico, y por otros medios o soportes que, aun no siendo electrónicos, permitan la comunicación pública y difusión de mismo, con fines de promoción de la actividad propia del concurso y del conocimiento del trabajo entre la comunidad.
12. Este concurso, se regirá bajo el Reglamento General de Becas de la Universidad Católica del Uruguay.
13. Los participantes del Concurso toman a su cargo las responsabilidades concernientes al trabajo que presenten, tanto por el contenido como por las opiniones vertidas en el mismo. En consecuencia, serán los únicos y exclusivos responsables por eventuales reclamaciones de terceros (personas físicas o jurídicas) que refieran a la paternidad de los trabajos, adopciones de tesis o textos de otros autores, uso indebido de la propiedad intelectual, así como relativas a cualquier otro aspecto vinculado directa o indirectamente a los mismos, respondiendo en exclusividad frente al reclamante y a la Universidad Católica del Uruguay, por cualquier violación a la legislación, reglamentación y/o disposición aplicable en la materia.
14. La mera participación en el Concurso “Agrointeligencia Aplica”, implica la total conformidad y aceptación íntegra de las bases del concurso, así como del Reglamento General de la Universidad Católica del Uruguay, y del fallo del jurado, por parte de los participantes.
Por más información: 47325467 – Email: sedesalto@ucu.edu.uy – Dirección: Artigas 1251

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Curso de Inseminación artificial en Ovinos

Faculta de Agronomía Udelar Salto – Polo de Rumiantes

Del 13 al 16 de marzo en la Estación Experimental de Facultad de Agronomía Salto Universidad de la República en San Antonio, se impartirá el Curso de Inseminación artificial en Ovinos. El mismo es organizado por el Polo de Rumiantes del Cenur Litoral Norte sede Salto Udelar.

PROGRAMA DEL CURSO
FERTILIDAD DEL CARNERO:
Factores que afectan la producción espermática. Manejo de los carneros pre-inseminación. Examen de aptitud reproductiva del carnero.
FERTILIDAD DE LA OVEJA:
Factores que afectan los resultados reproductivos de la majada.
METODOLOGÍA DE LA INSEMINACIÓN ARTIFICIAL:
Recolección y manipuleo del semen. Análisis del semen. Dilución y conservación de semen fresco. Inseminación propiamente dicha.
MANEJO DE LA MAJADA: Celo natural: Manejo de la majada. Detección del celo. Vasectomía: formas de realización de una vasectomía (retarjo). Celo sincronizado: Métodos de sincronización del celo.
REGISTROS Y PLANILLAS. Importancia de la toma de datos. Formas de planillas e informe final de un trabajo de inseminación.
CONDICIONES DE INSCRIPCIÓN
Destinado a Técnicos y trabajadores rurales, mayores de 18 años y con Enseñanza Primaria completa.
Cupo máximo: 20 personas.
Docentes: Ph. D. Daniel Fernández Abella, M.Sc. Oscar Irabuena.
Por inscripciones enviar un SMS o Whatsapp a:
099910704 (Oscar Irabuena); 099146270 (Fernández Abella).

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Acto de bienvenida a la Generación 2018 de la sede Salto-UdelaR

El próximo 26 de febrero a las 17.30 hs, en el piso cero de la sede Salto del Cenur del Litoral Norte (Udelar), se realizará el acto de bienvenida para los nuevos estudiantes del ciclo 2018. En tal ocasión, el director de la sede, Ing. Pancracio Cánepa, brindará un breve discurso a los presentes y posteriormente el Coro de la Institución compartirá un repertorio musical. Luego se dará inicio formal al Curso introductorio a la vida universitaria que se desarrollará del 26 de febrero al 2 de marzo de 18 a 20 horas en el Edificio Central. Este espacio tiene carácter obligatorio para estudiantes del Trayecto de Psicología del CIOAS y Turismo. Los estudiantes de las demás carreras podrán participar de manera voluntaria. Sobre el Curso Introductorio: El curso se desarrollará en CINCO ESTACIONES TEMÁTICAS, en cada una se abordarán distintos aspectos de la vida universitaria. Cada día los estudiantes deberán pasar una estación diferente, al finalizar el curso deberán haber pasado por la cinco. Durante las dos semanas posteriores a las instancias presenciales, los estudiantes deberán participar virtualmente a través de la plataforma de aprendizaje eva. unorte.edu. uy. Allí encontrarán la bibliografía y las actividades que deberán realizar por Estación temática. Durante el curso se les proporcionará la capacitación necesaria para poder manejarse en ese entorno virtual. ESTACIÓN Función enseñanza I Planes y programas. Cursos: obligatorios, optativos y electivos, los créditos. Cómo asumir el proceso de formación y transitar la universidad en el contexto actual. Ser estudiante universitario. Qué es la Unidad de Apoyo a la enseñanza. Equipo de UAE (Salón 12). ESTACIÓN Función enseñanza II Aprender a registrarse y a usar la plataforma virtual de la universidad “eva” (entorno virtual de aprendizaje). Estrategias para navegar en el entorno virtual y aprovechar las oportunidades formativas que éste brinda complementando la formación presencial. Equipo de UAE (Salón 9). ESTACIÓN La institución universitaria: funciones extensión e investigación Qué implican estas funciones, cómo participa de ellas el estudiante universitario, qué aportan a su formación. Qué es la Unidad de extensión. Equipo de Extensión (Salón 13-14). ESTACIÓN Estructura universitaria, derechos y deberes de los estudiantes. Becas. Qué es el CENUR. Autonomía y participación estudiantil: el cogobierno. Apoyo al estudio: becas y actividades brindadas por Fondo de Solidaridad y Bienestar universitario. Equipos de Bienestar Universitario y Fondo de Solidaridad (Salón 2). ESTACIÓN “Cultura ambiental-Somos ambiente: Como fortalecer nuestro rol en el medio”. Una educación que promueve la sustentabilidad y hábitos de convivencia y cuidado. Qué es el grupo de gestión ambiental. Responsables equipo del Grupo de Gestión Ambiental (Salón 5)
Por consultas Unidad de apoyo a la Enseñanza (UAE): uae@unorte.edu.uy

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Primera jornada de egreso de la Licenciatura en Recursos Hídricos y Riego, en la sede Salto

El Centro Universitario Regional Litoral Norte y la Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República invitan a participar de la primera jornada de egreso de la Carrera “Licenciatura en Recursos Hídricos y Riego” a realizarse el viernes 2 de marzo en el Aula Magna de la sede Salto del Centro Universitario Regional Litoral Norte (Rivera 1350, Salto). En dicha jornada, además de celebrar el hito institucional de tener a los primeros egresados en el interior de un título de grado otorgado por la Facultad de Ingeniería, se realizará una presentación de los proyectos de final de carrera.
La Licenciatura en Recursos Hídricos y Riego se creó para satisfacer la demanda, asociada al desarrollo regional, de recursos humanos capacitados en temas vinculados al agua. La carrera forma profesionales para trabajar en la resolución de problemas hidráulicos-hidrológicos vinculados a la hidrología superficial y subterránea, hidrología urbana, diseño de obras de toma y presas,tratamiento de agro efluentes, y diseño de proyectos de riego. La jornada representa una buena oportunidad para interiorizarse sobre la formación técnica y las áreas de actuación específicas de este nuevo profesional.
Programa:
15:00 a 15:30 – Apertura de la Jornada.
Ing. María Simon, Decana Facultad de Ingeniería.
Mag. Lic. Graciela Carreño, Directora Regional CENUR LN.
Mag. Ing. Agr. Pancracio Cánepa, Director sede Salto CENUR LN.
15:30 a 16:00 – Formación técnica y áreas de actuación de los Licenciados en Recursos Hídricos y Riego.
Dr. Ing. Pablo Gamazo, Director de carrera.
16:00 a 17:00 – Proyectos de final de carrera.
-Hidráulica de canales y riego: Estudio de la gestión de riego en un sistema con distribución mediante canales de tierra. Eugenia Olivera y Nicolás de Souza.
– Hidrología: Estudio de factibilidad de modelación hidrológica en subcuencas del río Uruguay para la gestión del riesgo de inundaciones aguas abajo de la represa Salto Grande. Vanessa Erasun.
– Hidrología urbana: Evaluación de la respuesta hidrológica del Arroyo Laureles (Fray Bentos) ante futuras intervenciones en su cuenca y elaboración de propuestas para su mitigación. Andrés Saracho y Gerardo de los Santos.

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Se extiende el plazo de las inscripciones 2018, en la sede Salto

La sección Bedelía de la sede Salto, Cenur del Litoral Norte, informa que el periodo de inscripciones para comenzar a estudiar en la Udelar se extenderá hasta el 2 de marzo del 2018 para todas las Carreras y Ciclos Iniciales Optativos de la sede, salvo aquellas carreras que ya tenían fijada fecha de cierre con anterioridad, estas son: Agronomía (01/02 al 09/02/2018), Veterinaria (05/02 al 16/02/2018), Derecho (05/02 al 23/02/2018), Química (06/02 al 24/02/2018) y los trayectos de Psicología y Humanidades (Turismo) del Ciclo Inicial Optativo del Área Social (23/02/2018).
Bedelía sugiere reservar número previamente, a través de la Agenda web. Se accede a la misma ingresando enhttps://yoestudioen. udelar.edu.uy. Luego se debe hacer clic en AGENDA WEB y en la opción «Servicios» seleccionar «CENUR Litoral Norte».
Para consultar requisitos de ingreso y fechas particulares de cada carrera ingrese a: http://www.unorte.edu.uy/inscripciones

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Para Florencia García ser estudiante es indagar, analizar, razonar, cuestionar, ser autónomo, proactivo y colaborativo

Graduada de Contador Público en la Sede Salto

Florencia García es graduada de Contador Público en la Sede Salto, carrera que estudió gracias a una beca del 80%. Como estudiante de la UCU considera que accedió a “una propuesta académica con un enfoque integral del ser humano. La mejor opción a la hora de comenzar una etapa que no solo finalizó con un título profesional, sino también con un gran crecimiento personal y una amplia red de vínculos”.florencia_garcia_n
“Sin dudas la educación formal es de real importancia a la hora de insertarse en el mercado laboral, los conocimientos que se adquieren son herramientas que permiten desarrollar distintas competencias con las cuales desempeñarse en la vida profesional”, sostiene Florencia y agrega que “ser estudiante es mucho más que adquirir conocimientos técnicos, es generar el hábito de indagar, analizar, razonar, cuestionar, es ser autónomo, proactivo y sobretodo colaborativo”. Actualmente, Florencia trabaja en una de las principales consultoras del mercado, en el sector de Auditoria Externa. “Mi trabajo consiste básicamente en auditar los estados contables de diversas empresas del sector industrial, comercial y financiero en Uruguay”. “La carrera de Contador Público brinda un amplio espectro de áreas en las cuales desarrollarse profesionalmente”, considera, y por este motivo Florencia se encuentra en la búsqueda del área de trabajo que más se adapte a su perfil para comenzar a profesionalizarse. En este sentido valora que la UCU ofrezca descuentos en posgrados y maestrías a sus egresados, aunque no descarta continuar su carrera académica en el exterior. “Tengo la convicción de que el éxito o el fracaso en lo laboral y lo personal dependen, en buena medida, del esfuerzo, la autoconfianza y la convicción de que todo es posible”, concluye.

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¿Qué significa ser puntual en los diferentes países del mundo?

La puntualidad no es un concepto absoluto sino que, como buena construcción social, varía significativamente de un país a otro. En un mundo globalizado como el nuestro, donde los viajes de negocio a cualquier rincón del planeta son una constante, es importante conocer qué se entiende por puntualidad en el lugar al que se va.
1. Corea del Sur
Los surcoreanos dan mucha importancia a la puntualidad, por lo que llegar tarde se considera una falta de respeto.
2. México
La puntualidad no es algo que quite el sueño a los mexicanos: llegar una hora tarde a una reunión es algo completamente normal.
3. Malasia
Los malasios son muy flexibles en lo que respecta a la puntualidad: decir que vas a llegar tarde puede perfectamente significar que llegues una hora después de la hora pactada sin que nadie se ofenda. Llegar tarde es una norma aceptada, y no requiere ningún tipo de disculpa o excusa.
4. China
Los chinos no consideran que hayas llegado tarde si te demoras diez minutos respecto a la hora prevista.
5. Japón
La puntualidad es sagrada para los japoneses, hasta el punto de que si el tren llega un solo minuto más tarde de lo programado lo ven como un retraso considerable.
5. Alemania
Gracias a su pasado marcadamente industrial, en Alemania esperan de ti que llegues con diez minutos de antelación a cualquier reunión o evento.
6. Nigeria
Si la reunión está programada para las 13:00 horas, en Nigeria eso significa que dará comienzo en algún momento entre las 13:00 y las 14:00 horas.
7. Brasil
Cuando quedas con alguien no se espera de ti que llegues a la hora establecida salvo que utilicen la expresión “hora inglesa”. En ese caso, asegúrate de ser puntual.
8. Arabia Saudí
La puntualidad no es un activo demasiado valioso en Arabia Saudí. Llegar media hora tarde a un compromiso es lo habitual; sin embargo, consultar el reloj durante el evento reunión está visto como una absoluta falta de cortesía.
9. India
La puntualidad no se considera una virtud en la India. Por mucho que los demás la aprecien si la ven en ti, eso no significa que vaya a ser recíproca, por lo que ten esto en cuenta cuando planees encuentros y reuniones.
10. Rusia
La paciencia es una cualidad muy valorada por los rusos, pero la puntualidad no. Como extranjero se espera de ti que llegues a la hora, pero tú no esperes lo mismo, ni tampoco una disculpa por parte de tu colega ruso.

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De empresario a empresario: 3 consejos para lidiar con el estrés

Los empresarios tienen que equilibrar las necesidades de su estrategia de negocio con las personales y esto puede llevarles a sentirse abrumados en algunas ocasiones. El CEO y cofundador de BodeTree, Chris Myers, ha escrito en Forbes USA tres consejos para evitar ese estrés que supone tener una empresa y, además, una familia, ya que es esposo y tiene un hijo de 4 años… Te los contamos a continuación.

Céntrate en el presente
Cuando las cosas empiecen a acumularse, no te asustes. Para un momento y sé consciente del momento en el que te encuentras. La ansiedad y el estrés en los empresarios suele deberse a pensar demasiado en el futuro. Centrarse en el presente puede darte un respiro en cuanto a esos pensamientos y preocupaciones que te causan ansiedad.
Un reciente artículo en Harvard Business Review señala que tan sólo se necesitan seis segundos de meditación consciente para sentirse mejor. Tranquilizar la mente y alejarse de los “¿y si..?” ayuda a centrarse mejor en el presente y a hacer frente a las tareas pendientes con eficacia.
Escoge tus prioridades
No importa el talento o la motivación, es imposible hacerlo todo a la vez y tienes que dejar de insistir en ello. La mejor manera de salir de una situación abrumadora es escoger tus prioridades y centrarte en ellas. Priorizar es difícil para muchos empresarios, porque todo parece importante a simple vista, pero no es así. Siempre es posible priorizar, sólo hay que centrarse un poco para hacerlo.
Nuestra preocupaciones en la vida se dividen entre bolas de cristal y de caucho. Las primeras se rompen al caer y se corresponden con cuestiones como las relaciones personales o la salud; las segundas rebotan y el trabajo es una de ellas. El trabajo puede esperar, tu salud y tu familia no, no las dejes caer. La clave es saber de qué material es la bola que encierra cada una de tus preocupaciones. Definir claramente las prioridades ayuda a manejarse mejor hasta en la más estresante de las situaciones.
Aceptar la imperfección
La perfección es una meta inalcanzable, y cualquiera que piense lo contrario vive engañado. Es mucho mejor reconocer que vivimos en un mundo imperfecto y que a veces lo mejor es lo suficientemente bueno. Esto se aplica tanto a la vida laboral como a la personal. A veces, es mejor dejar las tareas domésticas para jugar con tu hijo o renunciar al control total sobre un proyecto y delegar.
Aprender a aceptar la imperfección te permite seguir hacia delante y no frustrarte y eso es precisamente lo que hay que hacer cuando te sientes abrumado. Todo el mundo se siente sobrepasado de vez en cuando, pero estas situaciones no tienen por qué conducirte a la ansiedad o a un estrés excesivo. Y con este paso y los tres anteriores, debería bastante para controlar tu estrés, sino, debes preocuparte y vigilar que no se convierta en un problema de ansiedad más serio.

http://forbes.es/

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Alexander Knuth

Alexander es, junto a su socio, Eduardo de Abreu, propietario de “Infinito Producciones”. Para contactos: 098 355 530 y el 098 946 567, o nuestra Fanpage: Infinito Producciones.
- ¿Qué servicios brinda “Infinito Producciones”?
– Tenemos varios, en este momento nos encontramos trabajando en seguir sumando más servicios. Hoy tenemos 20 2 18 002servicio de discoteca con DJ, donde está la parte de iluminación y de sonido. También tenemos sonido para bandas, sonido para algún evento empresarial. Tenemos el rubro infantil, donde según el presupuesto que el cliente disponga, será el servicio que contratará. Tenemos fiestas y eventos, por un lado, después tenemos fiestas infantiles, donde podemos aportar desde castillos inflables, camas elásticas, copos y el servicio de sonido. También cubrimos eventos empresariales y el servicio de karaoke con pantalla gigante, para las familias que lo pidan.
Tenemos 5 combos de eventos y fiestas. El Infinito Básico, tenemos el Bronce, Platinum, Gold y Premium. En esos 5 combos tenemos desde la fiesta más sencilla que es el Básico hasta la fiesta más completa, para 200 personas que es la Premium. Siempre incluyendo todos los detalles de cada uno, para que el cliente tenga claro en qué está invirtiendo su dinero.
- ¿Van a domicilio?
– Vamos a domicilio o a dónde soliciten el servicio que brindamos, como en un local de fiestas.
– Me dijiste que estaban pensando incorporar más servicios a la empresa, ¿es a pedido de los clientes?
– La gente necesita que una sola persona les solucione todo, y no tener que andar yendo a una empresa y a otra. Al final lo que quiere la gente es que le resuelvan la fiesta, y que uno solo haga todo. Por eso también tenemos el servicio de fotografía y filmación, y la última incorporación de la empresa es el de manager de bandas y artistas. En mi caso soy artista profesional, hago la parte de solista, y después tenemos dos bandas de cumbia de diferentes estilos, una de cumbia pop, “Rapa Nui”, y una banda más de charanga, que se llama “Dame Like”, gente joven con ganas de progresar y hacerse su lugarcito en el mundo artístico salteño. En mi caso también.
- ¿Te sentís emprendedor?
– Sí, definitivamente. Me vine desde Rocha con ganas de progresar y a estudiar música. Hay solo dos lugares en la Universidad donde se puede estudiar música, en Montevideo y en Salto, y como no me gusta la capital, porque me considero hombre del interior, entonces vine a Salto a estudiar canto y dirección coral, me recibí el año pasado y me decidí a poner una empresa junto a mi socio para poder proyectar lo que estudié y lo que me ha gustado siempre, que es hacer música.
- ¿Cómo te ves en el futuro?
– Me gustaría hacerme mi lugar en Salto y seguir construyendo una empresa que pueda brindar lo mejor al cliente y poder vivir de este trabajo. Por eso aprovecho esta oportunidad para invitar a la gente a que confíe en nuestra propuesta, porque somos personas responsables que con cada evento que hacemos vamos mejorando.

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Un diario con 6 millones de seguidores deja de publicar en Facebook

Es una decisión nada común. Probablemente no haya ocurrido antes, pero el mayor periódico de Brasil acaba de decidir dejar de publicar noticias en su página de Facebook. El diario Folha de S.Paulo, que cuenta con casi seis millones de seguidores en esta red social, ha decidido dejar de difundir sus noticias por esta red social.
Dicen que mantendrán el perfil, pero dejarán de actualizarlo con nuevas noticias como hasta ahora. Sus seguidores, eso sí, podrán compartir en el periódico todos los artículos que quieran. Pero lo harán desde sus páginas personales. No desde la página oficial del diario.
El Folha tiene millones de seguidores en esta red social. Y esto lo convierte en el periódico más popular de la red.
Pero es que además, saca todos los días la friolera de 279.642 ejemplares impresos.
Por eso es el periódico de mayor distribución de Brasil. Ten en cuenta que los seis periódicos más importantes de España (El País, El Mundo, ABC, La Vanguardia, El Periódico y La Razón) tan solo alcanzan los 298.381 ejemplares diarios.

Folha de S.Paulo deja de publicar en Facebook
El diario Folha de S.Paulo venía planteándose esta decisión desde hace un par de años, en 2016. Sin embargo, ha habido un detonante que ha acelerado las cosas. Y el anuncio de Facebook de dar prioridad a las publicaciones de familiares y amigos, frente a los contenidos de los medios.
La red social ha cambiado el algoritmo para decidir qué publicaciones tendrán prioridad. Y qué otras no. Al aplicarlo, los contenidos publicados por los medios tienen menos relevancia. De modo que resulta mucho más complicado captar audiencia a través de este canal.
Según Sergio Dávila, director de la publicación, Facebook ya no es un buen canal de distribución para su medio. Indica, de hecho, que desde antes de que se aplicara el nuevo algoritmo, ya lo habían notado. Creen, además, que esta tendencia también ha sido observada por otros medios.
‘Facebook ya no es lo que era’
Los responsables de Folha de S.Paulo tienen claro que Facebook ya no es lo que era. De modo que la decisión a tomar estaba clara. Los datos cantan. En enero el periódico recibió un total de 35 millones de visitantes únicos. Pero las interacciones de sus lectores en Facebook han caído.
La actividad en las redes sociales de los diez principales diarios brasileños se redujo un 32% respecto a enero de 2017. El tráfico a las webs brasileñas dedicadas a las noticias ha caído considerablemente en el último año, pasando de un 39% al 24%.
El problema de las noticias falsas
Es otro de los asuntos que preocupa a los medios. Pero sobre todo a los gobiernos. De hecho, en los últimos años se ha convertido en una de las grandes preocupaciones de los políticos europeos, ante el temor de que ocurriera lo que pasó en Estados Unidos, con la victoria de Donald Trump.
Algunos medios opinan que el cambio de algoritmo también ha abonado la difusión de bulos, en perjuicio del periodismo profesional. Lamentablemente, las noticias sensacionalistas – a menudo falsas – suelen compartirse más que las noticias reales.
Además, existen otros problemas. Como la falta de acuerdo entre Facebook y El Folha de S.Paulo con respecto a la divulgación de contenidos periodísticos previo pago. El diario ofrece a sus lectores hasta diez contenidos gratuitos al mes y cobra 7,45 euros al mes por acceder sin límites a sus noticias.
El proyecto Instant Articles de Facebook ofrecía a los periódicos ceder sus contenidos de manera gratuita, sin derecho a cobro. La red social tan solo les ofrecía una descarga más rápida y anuncios dentro de la plataforma. En su momento el Folha de S.Paulo no aceptó esas condiciones. Ahora parece que las relaciones han terminado de enfriarse.

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CENUR Salto recordó extensión del plazo de las inscripciones 2018, en la sede local

La sección Bedelía de la sede Salto, Cenur del Litoral Norte, informa que el periodo de inscripciones para comenzar a estudiar en la UdelaR se extenderá hasta el 2 de marzo del 2018 para todas las Carreras y Ciclos Iniciales Optativos

A fuerte ritmo se vienen cumpliendo las inscripciones en el CENUR Litoral Norte sede Salto

A fuerte ritmo se vienen cumpliendo las inscripciones en el CENUR Litoral Norte sede Salto

de la sede, salvo aquellas carreras que ya tenían fijada fecha de cierre con anterioridad, estas son: Agronomía (01/02 al 09/02/2018), Veterinaria (05/02 al 16/02/2018), Derecho (05/02 al 23/02/2018), Química (06/02 al 24/02/2018) y los trayectos de Psicología y Humanidades del Ciclo Inicial Optativo del Área Social (23/02/2018). Es importante aclarar que en el Trayecto de Humanidades se incluye Lic. en Turismo. Bedelía sugiere reservar número previamente, a través de la Agenda web. Se accede a la misma ingresando enhttps://yoestudioen.udelar.edu.uy Luego se debe hacer clic en AGENDA WEB y en la opción “Servicios” seleccionar “CENUR Litoral Norte”. Para consultar requisitos de ingreso y fechas particulares de cada carrera ingrese a: http://www.unorte.edu.uy/inscripciones

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El 26 se iniciará el Curso Introductorio a la vida universitaria

El curso introductorio a la vida universitaria se desarrollará del 26 de febrero al 2 de marzo de 18 a 20 horas.
Tiene carácter obligatorio para estudiantes de Cioas y Turismo.“Los estudiantes de las demás carreras podrán participar de manera voluntaria.
El curso se desarrollará en CINCO ESTACIONES TEMÁTICAS, en cada una se abordarán distintos aspectos de la vida universitaria. Cada día los estudiantes deberán pasar una estación diferente, al finalizar el curso deberán haber pasado por la cinco.
Durante las dos semanas posteriores a las instancias presenciales, los estudiantes deberán participar virtualmente a través de la plataforma de aprendizaje eva.unorte.edu.uy Allí encontrarán la bibliografía y las actividades que deberán realizar por Estación temática. Durante el curso se les proporcionará la capacitación necesaria para poder manejarse en ese entorno virtual.
ESTACIÓN Función enseñanza I Planes y programas. Cursos: obligatorios, optativos y electivos, los créditos. Cómo asumir el proceso de formación y transitar la universidad en el contexto actual. Ser estudiante universitario. Qué es la Unidad de Apoyo a la enseñanza. Equipo de UAE (Salón 12)
ESTACIÓN Función enseñanza II Aprender a registrarse y a usar la plataforma virtual de la universidad “eva” (entorno virtual de aprendizaje). Estrategias para navegar en el entorno virtual y aprovechar las oportunidades formativas que éste brinda complementando la formación presencial. Equipo de UAE (Salón 9)
ESTACIÓN La institución universitaria: funciones extensión e investigación Qué implican estas funciones, cómo participa de ellas el estudiante universitario, qué aportan a su formación. Qué es la Unidad de extensión. Equipo de Extensión (Salón 13-14)
ESTACIÓN Estructura universitaria, derechos y deberes de los estudiantes. Becas. Qué es el CENUR. Autonomía y participación estudiantil: el cogobierno. Apoyo al estudio: becas y actividades brindadas por Fondo de Solidaridad y Bienestar universitario. Equipos de Bienestar Universitario y Fondo de Solidaridad (Salón 2)
ESTACIÓN “Cultura ambiental-Somos ambiente: Como fortalecer nuestro rol en el medio”. Una educación que promueve la sustentabilidad y hábitos de convivencia y cuidado. Qué es el grupo de gestión ambiental. Responsables equipo del Grupo de Gestión Ambiental (Salón 5)
Por consultas Unidad de apoyo a la Enseñanza (UAE): uae@unorte.edu.uy

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Horizonte 2017: resumen de las actividades culturales de la sede Salto

La Unidad de Comunicación elaboró una nueva edición de Horizonte Cultural, publicación que resume los hechos Horizonte1402culturales y artísticos más destacados desarrollados en la sede Salto del Cenur Litoral Norte, Udelar, durante el ciclo lectivo 2017.
El repaso incluye aquellas acciones impulsadas directamente por el Programa anual de Actividades Culturales de la sede, así como otras organizadas por distintos actores -internos como externos- que se han desarrollado en los espacios locativos de la sede local y que suman a la misma como un espacio cultural abierto, dinámico, creativo, propositivo y receptivo a la vez.
La publicación puede leerse en formato ISSUU a través del enlace: https://issuu.com/centrouniversitariosalto/docs/horizonte_2017
También se puede descargar su versión en pdf disponible en

http://www.unorte.edu.uy/ucom/horizonte2017

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