Jornada académica “Elecciones en el Río de la Plata” en la sede Salto UdelaR

Viernes 27 de setiembre a las 17:00 horas

Recocidos politólogos de Uruguay y Argentina serán parte de la Jornada académica sobre “Elecciones en el Río de la Plata”, que tendrá lugar el día próximo viernes 27 de setiembre a las 17 horas en el Aula Magna de la sede Salto del Cenur Litoral Norte de la Universidad de la República.
A raíz de los procesos electorales simultáneos que tendremos en los dos países se ha decidido de parte del Departamento de Ciencias Sociales (DCS) del Cenur Litoral Norte sede Salto y del Departamento de Ciencia Política de Facultad de Ciencias Sociales (FCCSS) de UdelaR, llevar adelante dos mesas donde destacados investigadores presentarán con diversidad de miradas las respectivas elecciones a realizarse en Argentina y Uruguay.
Los expositores serán los Doctores en Ciencia Política Daniel Chasquetti, Adolfo Garcé, Verónica Pérez, Diego Luján, Daniel Buquet y Carlos de Lucca, moderan Ernesto Nieto y Juan Romero. Se trata de investigadores de una dedicación específica a los temas de la Ciencia Política contemporánea, con libros y artículos especializados publicados y una activa participación en medios de Comunicación.
Es esta una oportunidad muy interesante de escuchar cómo se analizan las elecciones desde la Ciencia Política y detenernos en el análisis inmediato de lo que puede ocurrir en ambos países. La invitación es para todo público y los estudiantes de UdelaR y de otras instituciones que lo deseen tendrán la posibilidad de realizar una inscripción en línea mediante la cual se certificará su asistencia a esta jornada.

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Jornda de actualización: Cuidados de enfermería en pacientes ostomizados

Desde la Unidad de Educación Permanente de la sede Paysandú del CENUR Litoral Norte se invita a participar de la «JORNADA DE ACTUALIZACIÓN CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN PACIENTES OSTOMIZADOS» que se llevará a cabo los días lunes 30 de setiembre y martes 1ero de octubre de 2019 en la sala de actos «Maestro Héctor Ferrari» de nuestra sede universitaria (Florida 1065). Docentes responsables: Licenciada en Enfermería Nancy Berretta
OBJETIVOS:
General
Actualizar al personal asistencial auxiliares y licenciados de enfermería en la atención de calidad de forma integral en pacientes ostomizados
Específicos:
• Capacitar al personal de enfermería como mejorar su desempeño.
• Garantizar el efectivo cumplimiento de la tareas de enfermería al usuario portador de ostomias.
Potenciar la formación continua al personal de enfermería.
Programa:
TEMA 1
Conceptos generales en ostomias
TEMA 2
Tipos de ostomias
TEMA 3
Complicaciones
TEMA 4
Cuidados de enfermeria
30/09/19 en el horario de 13 a 17 hrs
01/10/19 en el horario de 9 a12 hrs
Público destinatario: Profesionales Auxiliares, Licenciados en enfermería y estudiantes de enfermería.
Matrícula: SIN COSTO
Inscripciones: www.cup.edu.uy/inscripciones.

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Facultad de Enfermería realiza actividades por la Semana del Corazón en Salto

La Facultad de Enfermería de la sede Salto, Cenur del Litoral Norte, Universidad de la República, informa que del 23 al 29 de setiembre se llevará a cabo la “28a Semana del Corazón en Uruguay”. Dicha Facultad ha planificado una Actividad de Extensión con el propósito de promocionar los hábitos cardiosaludables.
Las actividades programadas son las siguientes:
- MIÉRCOLES 25/9 DE 8 A 16 HORAS – EDIFICIO CENUR LITORAL NORTE
– Se organizarán stands en explanada de acceso principal y en el primer piso del edificio de Regional Norte Salto.
– Se realizará la valoración cardiovascular con detección de factores de riesgos; medición de presión arterial, control de peso y talla, a través de la aplicación de un instrumento denominado MMM 17; el cual forma parte de una campaña de carácter mundial y coordinado por la Sociedad Internacional de Hipertensión y en Uruguay por la Comisión Honoraria para la Salud Cardiovascular.
– Simultáneamente se desarrollarán actividades educativas al público que accede al edificio y a la población en general, con el objetivo de sensibilizar e informar sobre las enfermedades cardiovasculares y fomentar estilos de vida saludables.
– De 9 11 horas: Grupos de estudiantes de UBAs N° 5 y No. 7 realizarán una actividad educativa dirigida a funcionarios docentes y no docentes de la UdelaR- Cenur Litoral Norte Salto.
- JUEVES 26/9 DE 8 A 16 HORAS – HOSPITAL REGIONAL SALTO
– Se organizarán stands en el Hall de acceso principal del edificio de Hospital Regional Norte; por calle José Pedro Varela.
– Se realizará la valoración cardiovascular con detección de factores de riesgos; medición de presión arterial, control de peso y talla, a través de la aplicación de un instrumento denominado MMM 17; el cual forma parte de una campaña de carácter mundial y coordinado por la Sociedad Internacional de Hipertensión y en Uruguay por la Comisión Honoraria
para la Salud Cardiovascular.
– Éstas actividades estarán a cargo de docentes y estudiantes de Facultad de Enfermería del departamento Adulto y Anciano.
Todas las actividades serán con entrada libre y gratuita.

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Inauguración del espacio de la UdelaR en el Palacio Veltroni

Miércoles 18 a las 16:30 horas

Con la presencia de la Ministra de Educación y Cultura, Dra. María Julia Muñoz y de la Directora Nacional de Educación del MEC, Prof. Rosita Angelo, hoy miércoles 18 de setiembre a las 16.30 horas se realiza el acto de inauguración del espacio de la sede Salto del Cenur Litoral Norte de la Universidad de la República, en el Palacio Veltroni (Palacio de Oficinas Públicas).
Del acto participarán además de las mencionadas autoridades del Ministerio de Educación y Cultura, el presidente de la Comisión Coordinadora del Interior (CCI), Dr. Rodney Colina, el Director interino del Cenur Litoral Norte, Dr. Jorge Rodríguez Ruso y el director de sede, Ing. Agr. Pancracio Cánepa. Acompañarán autoridades departamentales.
Luego del acto de inauguración se llevará a cabo la charla abierta sobre “Educación y Migrantes” por parte de la Directora Nacional de Educación.Veltroni
El Palacio Veltroni está actualmente bajo la órbita del Ministerio de Educación y Cultura. El año pasado ante la problemática del déficit de aulas que afecta a la sede Salto de la UdelaR, ante el continuo crecimiento de su matrícula estudiantil, se realizaron gestiones procurando disponer de un espacio de este emblemático edificio. Las autoridades ministeriales sensibilizadas con la problemática, llevó a que se firmara un comodato de uso con el MEC.
En el correr del presente año se realizó una inversión de acondicionamiento arquitectónico de dicho espacio, donde además de aulas de clase y oficinas se cuenta con un salón auditorio con capacidad para 160 personas. Charla “Educación y Migrantes”
Posteriormente a las 18:00 horas, también en el palacio Veltroni y en el marco de la inauguración del Espacio de UdelaR, se brindará una charla abierta a todo público denominada “Educación y Migrantes”, a cargo de Rosita Angelo, Directora Nacional de Educación del MEC.
En los últimos años Uruguay ha venido creciendo como destino de diferentes corrientes de inmigrantes, por lo que buscando agilizar su inserción especialmente en el sistema educativo uruguayo, se ha implementado
En el marco de las políticas migratorias de nuestro país, el Ministerio de Educación y Cultura, a través de la Dirección de Educación, ofrece desde el Sistema Nacional de Educación Pública el dispositivo “Punto de Atención y Asesoramiento a Migrantes en Temas Educativos” para asegurar los derechos de las personas migrantes.
Este Punto de Atención tiene como objetivo brindar información y orientar a las personas migrantes que llegan a nuestro país sobre el funcionamiento del sistema educativo, su oferta y lugares donde se realizan los trámites de inscripción y reválidas.

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CU Campus Salto apostando a la mejora continua en la educación:

La Agencia Uruguaya de Cooperación Internacional y la oficina Económica y Comercial de la Embajada de la República Popular China seleccionaron a la Ec. María José Medín, coordinadora de las carreras de Contador Público y Lic. en Adm. de Empresas, a participar en el Curso: “2019 Seminar on Human Resources for Developing Countries”, Fuzhou, China, del 6 al 26 de setiembre del presente año.
La Ec. Medín destaca las Conferencias “China´s Foreign Policy and Foreign Relations” y “The Belt and Road Initiative and Human Resources Development”, dictadas por Li Hong, Director General de la Oficina de Asuntos Internacionales de la Provincia y organizada por Fujian Foreign Trade Economic Cooperation Official Training Centre. Esta organización pertenece al Departamento de Comercio de la provincia de Fujian.Campus
Desde 2001, más de 1500 personas, entre ellas oficiales, profesionales y trabajadores de diferentes niveles han recibido cursos y entrenamiento destinados a promover la inversión y establecer relaciones comerciales de cooperación con la provincia.
El seminario incluye lecturas y visitas a empresas privadas e instituciones estatales.
Otro de los objetivos es entender el management de las empresas chinas, enfocado en el desarrollo de los recursos humanos.
UCU Campus Salto apostando a la mejora continua en la educación:
La Ec. María José Medín, coordinadora de las carreras de Contador Público y Lic. en Adm. de Empresas de la Universidad Católica, Campus Salto se encuentra participando del Curso: “2019 Seminar on Human Resources for Developing Countries”, en Fuzhou, China.

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Exposición fotográfica “Tiempo de Amarras”

La exposición ‘Tiempo de amarras’ está actualmente presente en la Universidad Católica, Campus Salto, la cual puede ser visitada en el horario de 13:00 a 17:00 hs., de lunes a viernes.
Se trata de una muestra fruto de un convenio firmado entre la Universidad Católica del Uruguay (UCU) y la Universidad Autónoma de Madrid (UAM)”, siendo “el objetivo del proyecto ahondar en la investigación sobre el patrimonio cultural e identidad: ciudad, imagen y alimentación”. Fruto de esa colaboración interuniversitaria, a la que se ha sumado el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) es, entre otras acciones, “esta exposición, comisariada por Christa Huber, por parte uruguaya y Juan Blánquez Pérez, por la Autónoma de Madrid (UAM)”. Las imágenes que se muestran “quieren provocar la reflexión del espectador acerca de lo que significa vivir en una ciudad portuaria, con sus logros y contradicciones” así como “apreciar los cambios que se han producido en los últimos tiempos, tanto en Montevideo como en Cádiz, con edificaciones propias de lo portuario y espacios circundantes, barcos y cargas, actividades de ocio, empleos y oficios, sin olvidar la evolución tecnológica.”
La misma estará en exhibición hasta fin de setiembre. Los esperamos en Artigas 1251.

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Radiación ultravioleta (UV) ambiental y de importancia biomédica. Efectos fisicoquímicos y biológicos a nivel celular

Curso PEDECIBA Biología

El Laboratorio de Radiobiologia Medica y Ambiental del Grupo de Biofisicoquimica del Cenur Litoral Norte sede Salto UdelaR, informa del Curso de Postgrado PEDECIBA: Radiación ultravioleta (UV) ambiental y de importancia biomédica. Efectos fisicoquímicos y biológicos a nivel celular.
El mismo se dictará en la sede Salto del Cenur Litoral Norte, UdelaR, los días 23 al 28 de setiembre de 2019.
Coordinadoras:
Dra. Deborah Keszenman, Laboratorio de Radiobiología Médica y Ambiental, PDU de Biofisicoquímica, CENUR Litoral Norte, Salto, UdelaR.
Dra. Laura Lafon-Hughes, División Biología Molecular y Genética. Departamento de Genética, IIBCE.
Docentes y colaboradores:
Dr. Gonzalo Abal (Fac.Ingeniería, CENUR Litoral Norte, UdelaR)
Dr. R. Daniel Peluffo (CENUR Litoral Norte, UdelaR)
Mag. Pablo Liddle (IIBCE)
Lic. Ana G. Sánchez (CENUR Litoral Norte, UdelaR)
Temario:
• Bases físicas de las radiaciones no ionizantes. Características, parámetros, coherencia e interacciones con la materia.
• Características generales de la radiación solar en la atmósfera. Bandas UV: UVA, UVB. Respuesta eritémica y UV-Eritémica. Índice UV. Efecto de la nubosidad y la composición de la atmósfera en la irradiancia UV. El agujero de Ozono. Irradiancia UV en Uruguay. Medidas de irradiación UVA, UVB y UVC en el LES y en la BCAA (Antártida). Modelado a partir de medidas de irradiación solar global e información atmosférica. Dosis máxima UV (mediodía solar). Distribución espacial de la irradiación UV.
• Modificaciones fisicoquímicas producidas por UV en biomoléculas.
• Efectos directos e indirectos de la radiación UV a nivel celular y tisular. Modificaciones del genoma, membranas y citoesqueleto.
• Tipos de daño genómico inducido por UV. Mecanismos de reparación/procesamiento de lesiones genéticas inducidas por UV. Cascadas de señalización celular.
• Alteraciones genéticas o epigenéticas e hipersensibilidad al UV. Sindrome de Cockayne, Xeroderma pigmentosum.
Modalidad del curso: Presencial, intensivo de 45 h que incluye teóricos, seminarios y prácticos.
Cupos: 12 para el curso completo. La asistencia a las actividades teóricas es libre.
Forma de aprobación: Asistencia al 80% del curso, participación en las actividades de seminarios y prácticas. Para la obtención de créditos: evaluación escrita individual al final del curso.
Becas para estudiantes de posgrado PEDECIBA que residan a más de 100 km de la ciudad de Salto: El curso dispone de becas que financian traslado y estadía en Salto. Enviar solicitud por email que incluya su motivación para participar en el curso a Deborah Keszenman (dkeszen@gmail.com).
Inscripción: Por email a Deborah Keszenman (dkeszen@gmail.com).
Para estudiantes PEDECIBA – UdelaR: Bedelía de Facultad de Ciencias.

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JÓVENES EMPRENDEDORES

Gonzalo Manassi Lucas Jardin Alfajores Nobles

GONZALO MANASSI, LUCAS JARDÍN – ALFAJORES NOBLES

Elbio Cardozo y Beatriz Centurion Barraca

ELBIO CARDOZO Y BEATRIZ CENTURIÓN- BARRACA

Juan Capandeguy -RENt A BULL

JUAN CAPANDEGUY – RENT A BULL

Pedro y Jose Areta.Minimarket Capitano

PEDRO Y JOSÉ ARETA – MINIMARKET CAPITANO

Lucila Marquez y Matías Avila, Cerafina salón de te

Sofía Pereira Indumentaria Femenina

 

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Despido indirecto de trabajadora grávida

EMPRESAS Y DERECHO

Con fecha 08/08/19 el Tribunal de Apelaciones del Trabajo (TAT) de Tercer Turno dictó una sentencia que rechazó la demanda de una trabajadora grávida que se consideró despedida indirectamente invocando que la empleadora había actuado en forma abusiva al disponer un cambio de horario de trabajo y que además la había sometido a acoso laboral. En primera instancia la empresa había sido condenada a pagarle a la trabajadora indemnización por despido común y especial por maternidad, entre otros rubros, pero esa sentencia fue revocada posteriormente por el TAT.
1. Despido indirecto
El despido indirecto supone una decisión unilateral del trabajador, el cual se considera despedido como consecuencia de acciones u omisiones del empleador que se traducen en incumplimientos graves que hacen imposible la continuidad del vínculo laboral. Es importante recordar que, en los casos de despido indirecto, y tal como lo señala la sentencia del TAT, “es carga del trabajador acreditar el incumplimiento de la empleadora el cual debe ser grave para habilitarlo a considerarse despedido”.
2. “Jus variandi”
El cambio del horario de trabajo, por su parte, se encuentra comprendido dentro del denominado “jus variandi” que posee el empleador y que, según PLA RODRIGUEZ, es “la potestad que le asiste a aquél de variar, dentro de ciertos límites, las modalidades de prestación de las tareas del trabajador” siempre que la modificación introducida no le cause un perjuicio económico o moral al trabajador. La jurisprudencia ha reconocido que el uso del “jus variandi” requiere una necesaria justificación mediante la acreditación de que tal modificación de las condiciones de trabajo es “imprescindible y necesaria para el normal desarrollo de la actividad, lo que significa que no puede proceder de una decisión arbitraria”.
3. Demanda
La trabajadora demandó a la empresa por considerarse despedida indirectamente ya “que luego del reintegro de la licencia por maternidad padeció varias situaciones incómodas siendo objeto de malos tratos, no se le dirigía la palabra se la provocaba constantemente por parte de la empleadora, lo que no habían ocurrido con anterioridad y solo tiene explicación lógica en la maternidad de la trabajadora, y que a pesar de que la empresa había comunicado formalmente que trabajaría en el horario de 7.30 a 11.30 de forma unilateral y arbitraria comenzó a insistir y acosar para que accediera a trabajar en el horario vespertino, cuando la empleadora conocía la imposibilidad de cumplir con lo solicitado.”
4. Posición de la empresa
La empresa negó que la trabajadora haya sido objeto de malos tratos y que no se le dirigiera la palabra. En cuanto al cambio de horario manifestó que se respetó el trabajo matutino con la salvedad de que a raíz de la intervención quirúrgica a la que se debió someter una compañera durante una semana y media, se debió modificar por única vez por razones de necesidad de la empresa los horarios de trabajo de varios trabajadores solicitándose en algunas ocasiones modificar su horario de trabajo. Asimismo, la empresa hizo referencia a que la trabajadora se consideró despedida luego de una licencia médica y aproximadamente un mes después de que ocurrida la situación respecto de los cambios de horario.”
5. Sentencia
Los principales argumentos del TAT para rechazar esta demanda laboral fueron los siguientes:
2.1) la trabajadora en su demanda no hizo un relato detallado de los hechos que calificó como de acoso laboral, salvo la referencia concreta al cambio de horario que según ella fue unilateral y arbitrario, por lo cual el TAT “no consideró acreditada una situación de maltrato o acoso laboral por parte de la empleadora contra la actora, sino solo un mal relacionamiento entre las partes, lo que ha criterio de la Sala, no califica como incumplimiento grave de las obligaciones del empleador y por lo tanto no habilitaban solo por ello a la actora a considerarse despedida”
2.2) si bien la sentencia de primera instancia entendió que existió incumplimiento de la empresa porque el cambio del horario de trabajo fue abusivo, el TAT rechazó este criterio ya que dicha modificación fue acordado entre las partes, se produjo por pocos días y tenía una causa de justificación (la trabajadora que habitualmente hacía ese horario no podía concurrir por razones de salud) y que por la distribución horaria del trabajo no había otra persona en la empresa que lo pudiera hacer. En definitiva, existió un motivo fundado para ese cambio de horario ya que el mismo “no tuvo motivos extralaborales, ni pudo ocasionar un perjuicio de gravedad tal como para calificarlo de ilícito o abusivo.”
Dr. Rodrigo Deleón
DELEÓN ABOGADOS – Río Negro 1370 esc. 601 – Montevideo
Celular: (099) 10-33-13 – E-mail: rdeleon1370@gmail.com
INSERTOS:
El despido indirecto es una decisión del trabajador.
El mal relacionamiento no configura acoso laboral.

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“Estamos redireccionando a la empresa hacia el lado de la profesionalidad”

Con Valentina Rivas

LINK concurrió a “RIVAS, Asesores Inmobiliarios”, en la esquina de Artigas y Rincón, para conversar con la Contadora Valentina Rivas sobre los cambios que se vienen procesando desde hace algún tiempo en la empresa que mantiene una trayectoria de 35 años.

– ¿Desde cuándo está en los negocios inmobiliarios?
– Acá en el escritorio empecé hace siete años, cuando papá me ofreció venir al quedar una vacante en la parte de impuestos, mientras yo terminaba mis estudios de Contadora Pública. Primero empecé con la parte impositiva, y en el año 2017 papá me ofreció venderme la parte del Estudio Contable – Gestoría, porque él quería quedar solo con la parte inmobiliaria, a la que también ingresé el año pasado.
– ¿Dónde se siente más cómoda? ¿En la gestoría impositiva o en la inmobiliaria?
– En lo que refiere a la gestoría me gusta más la parte relacionada a la impositiva, a las auditorías, además del redireccionamiento que hoy le estamos dando a la empresa.
– Cuando vine me dijeron que había salido a mostrar una casa.
– Si, porque estamos apostando a dar soluciones al propietario. Cuando una casa entra, siempre se va y se la mira para ver qué se le puede hacer para que sea atractiva para cuando una persona la va a ver. Hemos terminado haciendo mejoras en alguna casa hasta de estructuras. Sabemos lo que la persona busca, y la primera impresión es lo que vale. Si vas a una casa y notás que está mal la pintura, que tiene mala ventilación, humedades o postigones que dejan la casa oscura, entonces antes que la casa entre en alquiler y esté accesible para que la gente vaya y la mire, trabajamos en dejarla bien, povalentina rivasrque después es difícil mostrar la casa a una persona y decirle, “está así, pero luego la vamos a pintar, le vamos arreglar esto y aquello”. La vivienda ocasiona mucho desgaste, es por eso que es importante que cuando se va un inquilino y entra otro, poder hacer esos arreglos. Los propietarios no tienen tiempo, entonces delegan en nosotros.
Hace como dos meses hicimos una casa grande que nos entró en alquiler cuando se desocupó, y le hicimos un mantenimiento grande, se pintó desde los balcones, toda la parte de adentro, se hicieron mejoras en el baño. Y cuando la fuimos a mostrar, la única persona que la vio, se la quedó. Si la hubiésemos mostrado antes, no hubiese gustado. Por eso decimos que la primera impresión es siempre muy importante, y apuntamos a eso.
– ¿Cómo está hoy el mercado inmobiliario de Salto ante la desaceleración de la economía del país?
– El tema de los alquileres no ha tenido todavía demasiada repercusión. Ese stand by en el que estamos entrando es en la parte de ventas donde más se siente. Inclusive tenemos a una persona que alquiló una casa grande y que le interesa comprarla, pero ni pensarlo hasta dentro de dos años por las elecciones en octubre, quiere ver qué pasa y qué no pasa. Otra cosa que influyó mucho en el tema de las ventas son las cooperativas de vivienda, con las que estamos trabajando fuertemente. Hice dos cursos en Montevideo de especialista en liquidación de sueldos en la construcción, que tiene una normativa muy peculiar y compleja. Nos tuvimos que capacitar, y vamos inaugurando actualmente once cooperativas a las que les hicimos todas las gestiones, desde que inscribimos la obra hasta que dimos el final de obra.
– En estos minutos que estuve, pude apreciar un trato directo y amistoso con los clientes…
– Sí, algo primordial, la fidelización con el cliente es muy importante. Incluso tenemos un cliente que se hizo una casa y estamos esperando porque nos invitó al asado de inauguración (risas). Tenemos clientes de muchos años. Nosotros estamos desde hace 35 años, y estamos siempre acá, más allá de los funcionarios. El cliente viene y nos encuentra. Además con esto del avance de la conectividad ya puede llamarnos a toda hora y no esperar a encontrarnos en un número fijo, donde llaman y nadie atiende.
Además, tenemos un horario de corrido, que lo cambiamos para facilidad de los clientes que nos habían pedido, más que nada la parte de alquileres, porque no nos estábamos encontrando, porque la persona nos decía que salía del trabajo a las 12 y que nosotros ya habíamos cerrado, o que entraba al trabajo a las 14 horas y que nosotros aún no habíamos abierto. Así que ahora estamos con un horario extendido justamente por eso y para acompañar a los bancos.
– Dijo hace un momento que estaban redireccionando a la empresa, ¿hacia dónde?
– Bien, es buena cosa recalcar que ahora hay un profesional a cargo, que puede asesorar en una cantidad de cosas que no son solo los servicios que hoy ofrecemos. Estamos incursionando en otros servicios como la consultoría, la auditoría, que son más profesionales y estamos redireccionando a la empresa hacia el lado de la profesionalidad, trabajando con gente capacitada, que ha hecho cursos, por ejemplo, de atención al cliente, de nómina y registro del BPS. También estamos trabajando con el Ministerio de Transporte, empresas de camiones en lo que es la parte de inscripción.

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¿Transversalidad de qué?

La transversalidad es un concepto muy mencionado particularmente en la educación. Sin embargo, deberíamos tener claro a qué hace referencia, y sobre todo qué implicancias tiene en los resultados de los procesos educativos, y en la sociedad. Del adjetivo transversal que viene del latín medieval transversalis, vocablo utilizado con el sentido de «lo que cruza en dirección perpendicular a aquello que se esté considerando».1 En el campo educativo, hace referencia a aquel contenido, tema, objetivo o competencia que «atraviesa» todo proceso de enseñanza-aprendizaje, que excede a los contenidos disciplinares -el de cada asignatura-.
Con ese enfoque se vienen definiendo nuevos currículos -desde una visión amplia de los procesos educativos- que contribuyan al desarrollo de competencias. Definidas como el conjunto de habilidades, actitudes y conocimientos, que complementan el enfoque disciplinar de acumulación de conocimientos específicos de la educación tradicional. Abriendo dos vías -la transversalidad y disciplinariedad- para alcanzar los objetivos de la educación. Entre estos está poder resolver los desafíos que se le plantean a los egresados, que permitan el desarrollo individual y de la sociedad de forma satisfactoria y sustentable. Relacionado con la pertinencia de los aprendizajes en el contexto territorial, la inserción laboral, contribuir a la permanencia de la gente en el territorio y al desarrollo de la sociedad de referencia.
Al respecto, me surgen dos preguntas que quiero compartir con los lectores, una en particular, acerca de cuán preciso es lograr un equilibrio entre estos dos enfoques en relación a los objetivos mencionados. Y otra más general, de cómo abordan la construcción individual y colectiva los ya egresados del sistema educativo. Cabría quizás una tercera pregunta, acerca de qué relación hay entre una cosa y otra..? De acuerdo a que la planificación de la educación y sus objetivos, deberían ser coherentes con las necesidades de los egresados de la misma. Que requiere una definición política y filosófica que dé sentido a lo que se busca y lo que se hace para lograrlo. En este sentido, permítanme darles mi opinión y los invito a reflexionar al respecto. Las repuestas serán para cada uno y para todos.
En mi experiencia como Director de la Licenciatura en Gestión Agrícola Ganadera de la Universidad Católica del Uruguay, observo y acompaño que los perfiles de egreso deben revisarse, y de hecho estamos en ese proceso. Con la incorporación de transversalidades -en competencias- en todos los programas y planes de estudio. En consonancia con que el trabajo colaborativo, la creatividad, comunicación, y el pensamiento crítico, además de una imprescindible formación humanística (ética, filosofía, arte, etc.) son necesarios independientemente de la disciplina de cada carrera. Desde mi punto de vista hay un déficit de formación en humanidades en nuestra sociedad y sistema educativo, en particular sobre el sentido de las cosas. Y la necesidad de que los futuros profesionales, si bien deben ser capaces de articular su desempeño en ámbitos multidisciplinarios, lo deben hacer desde una solidez en sus conocimientos de base.
Quiero decir entonces, con respecto a la primera pregunta planteada que la búsqueda de un equilibrio entre lo específico y la transversalidad en la formación académica, obedece a la necesidad de un conocimiento profesional sólido, junto a capacidades para adaptarse a conocimientos nuevos y escenarios cambiantes, que requieren del desarrollo de habilidades y actitudes para lograrlo. Además de integrar una visión colectiva y los contextos de referencia como determinantes en los objetivos de los proyectos educativos, Y evitar que los egresados deban abandonar su territorio porque no encuentran relación entre lo que aprendieron y las necesidades para trabajar en el medio local.
Finalmente, sobre la segunda pregunta, habiendo transcurrido la mayoría por un sistema educativo tradicional y disciplinar, creo que se aborda la realidad de la misma forma. Cuesta integrar lo que no se conoce, y lo que no forma parte de nuestra pericia, como dice el refrán «quien tiene un martillo solo ve clavos». Las cuestiones corporativas y/o partidarias dificultan el diálogo sincero y constructivo, en el ejercicio de acordar los marcos y espacios necesarios para el desarrollo. Como barreras para construir una visión conjunta que alinee nuestros intereses particulares legítimos. Sin olvidar la poca conciencia agropecuaria de nuestra sociedad hacia un sector determinante en la vida del país.
Es por eso, que una educación que trascienda las disciplinas y parcelas del conocimiento, ayudaría a una apertura necesaria en nuestra formación e idiosincrasia. Creo entonces en la transversalidad, pero que atraviese perpendicularmente lo que se debe tener muy claro en consideración: ¿qué es lo que quieren los uruguayos en general y los salteños en particular?
¿Podría decirme, por favor, qué camino he de seguir desde aquí? – preguntó Alicia – Eso depende en buena medida del lugar adonde quieras ir – dijo el gato.
Ing. Agr. Andrés Treglia
Facultad de Ciencias Empresariales
Universidad Católica del Uruguay

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Creatividad: motor invisible de las organizaciones

No es un cliché, no es hablar de forma políticamente correcta sobre el rol de las personas dentro de las organizaciones, ni tampoco caer en la trillada pero necesaria importancia de la adaptación a los cambios que muchos liderazgos hablan. La creatividad muchas veces ha sido tomada de manera vaga y como algo con poca importancia para la mejora de la productividad y competitividad de empresas y organizaciones en general, no obstante, al adjetivo de «invisible», no necesariamente excluye su condición de motor.
Cuando compartimos con los lectores de Link de El Pueblo un artículo que pondera la importancia de un motor invisible de las organizaciones buscamos poner sobre la mesa una serie de definiciones que nos ayuden a entender los qué, cómo y por qué de la creatividad, y por qué no dentro de la misma, su interrelación, a veces confusa, con la innovación empresarial,
¿Qué diferencia una organización de otra?, pareciera claro que son las personas las que terminan influyendo más que cualquier otro activo, el rumbo que toma una organización, y dentro de dicho trayecto, los aciertos y errores ocurren.
Cambia, si: todo cambia en serio
La canción popularizada por Mercedes Sosa en 1984 «Todo cambia» fue compuesta en verdad, unos años antes por el músico chileno Julio Numhauser en 1982. A aquella secuencia iniciada de manera reciente le precidieron inumerables versiones como la de Pablo Estramín en su disco Estamos acostumbrados en 1990 o algunas más recientes como la del argentino Nahuel Pennisi en 2016. De forma frecuente a lo largo de los años podemos encontrar en una aparente anunciación, repetitiva por cierto, que cambia, todo cambia al menos desde que Numhauser escribió aquellas líneas.
«Cambia lo superficial, cambia también lo profundo, cambia el modo de pensar, cambia todo en este mundo» background-1336511_960_720dice la letra en su primera estrófa y en el cuarto verso de la segunda; «que yo cambie no es extraño». En más de una oportunidad desde el año 2015 hemos hecho mención de manera directa e indirecta a un sinfín de conceptos teóricos e ideas que se relacionan a la importancia de adaptarse a los cambios puesto que de no hacerlo dentro del ámbito organizacional, las probabilidades de continuar son con suerte pocas.
Apuntes darwinianos
Hablar de organizaciones es de alguna u otra manera, referirnos a una suerte de seres vivos que nacen, crecen, se desarrollan y mueren dentro un ecosistema biológico. En línea con la anterior analogía, podríamos argumentar que al igual que con las bases del pensamiento de Charles Darwin en su libro El origen de las especies publicado en 1859, no son las organizaciones que consideramos a priori más fuertes las que sobreviven sino las que logran de mejor manera adaptarse a los cambios que cada un par de años un nuevo cantante nos invita a recordar.
La teoría de Darwin de la evolución se basa en hechos clave e inferencias extraídas de los mismos, que el biólogo Ernst Mayr resumió de la siguiente manera y que bien podrían servir para entender la importancia de la creatividad dentro de las organizaciones:
-Cada especie es suficientemente fértil para que, si sobreviven todos los descendientes para reproducirse, la población crezca.
-Aunque hay fluctuaciones periódicas, las poblaciones siguen siendo aproximadamente del mismo tamaño.
-Los recursos, como los alimentos, son limitados y son relativamente estables en el tiempo.
Sobreviene una lucha por la supervivencia.
-Los individuos de una población varían considerablemente de unos a otros.
-Gran parte de esta variación es hereditaria.
-Los individuos menos adaptados al medio ambiente tienen menos probabilidades de sobrevivir y menos probabilidades de reproducirse; los individuos más aptos tienen más probabilidades de sobrevivir y más posibilidades de reproducirse y de dejar sus rasgos hereditarios a las generaciones futuras, lo que produce el proceso de selección natural.
-Este proceso lento da como resultado cambios en las poblaciones para adaptarse a sus entornos, y en última instancia, estas variaciones se acumulan con el tiempo para formar nuevas especies.
Otra vez analogías, el proceso de selección natural darwiniano se condice con las bases schumpeterianas de la destrucción creativa. No son eternas las organizaciones dentro de un mercado porque sí, para formar parte es fundamental repensar los modelos de negocios en función de los cambios en el entorno, y por lo tanto, la creatividad e innovación se convierten en las palancas ideales para dicha tarea.
La destrucción creativa es el proceso por el cual una innovación cambia el modelo de negocio predominante de una industria. Esto, transformando las técnicas de producción o de comercialización. Incluso, puede modificando al mismo producto.idea-48100_960_720
Como consencuencia de la destrucción creativa a la que nos referimos, las empresas deben adaptarse a la nueva dinámica del sector. De esa manera, es posible que se terminen cerrando líneas de negocio para abrir otras nuevas o en caso de que no se adecúen deban cambiar de actividad o desaparecer del mercado. En otras palabras, la creatividad conlleva a que se ‘destruya’ algo para ‘crear’ algo nuevo y, habitualmente, mejor.
Verla pasar o ser protagonsitas: esa es la cuestión
El verla pasar en contraposición a ser protagonistas nos plantea el dilema de llevar adelante esfuerzos en torno a la creatividad e innovación o seguir porque «siempre hicimos las cosas así y no hace falta cambiar». Parece evidente que parte del por qué de crear cosas nuevas con valor sea porque es justamente así que las empresas logran crecer, creando nuevos productos, nuevos mercados o haciendo mejor las cosas.
Un aspecto no menor que al dilema descripto le atañe es lo que denominamos la paradoja de la innovación que nos plantea que a pesar de que se reconoce la importancia de crear, de innovar, por alguna u otra razón ello no se hace. A partir de allí, emerge una confusión que nos obliga a diferenciar de mejor manera el alcance de creatividad e innovación.
Creatividad e innovación parecen dos sinónimos, de hecho algunos estudios contemporáneos (Ford y Amabile) suelen aceptar la definición de producir algo nuevo, y de alguna u otra manera valioso como acertada. No obstante, pareciera confuso que cuando buscamos entender qué es la innovación, llegamos a una definición similar:
Las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos, servicios, o procedimientos, que realmente encuentran una aplicación exitosa, imponiéndose en el mercado a través de la difusión.
Sea que nos aferremos a la creencia de que creatividad e innovación son lo mismo o en cambio, que detectemos en la puesta en marcha, la implementación o ejecución el diferencial de la innovación frente a la creatividad que pondera el crear o producir, algo termina siendo cierto: el crear cosas nuevas con valor es clave para el buen funcionamiento de las organizaciones.
Si lo mencionado en el párrafo anterior no fuera verdad, nos encontraríamos frente a la riesgosa inacción que nos lleve a verla pasar desde las organizaciones en las que trabajamos.
La creatividad está más cerca de lo que creemos
Una visión alternativa al tema nos provoca identificar a la creatividad y su aplicación dentro de las organizaciones, sabiendo así reconocerla en el quehacer diario de empresarios, gerentes, cargos medios y empleados en general.
Ir de forma opuesta a lo mencionado en el párrafo anterior, no nos permitiría tener los insumos que nos permitan materializar ni sacarla de la invisibilidad a la creatividad como motor a la que nos referimos:
1. Las amenazas cada vez más veloces de la competencia, lo que obliga a tener mayor flexibilidad, adaptarse a los cambios y mejorar la competitividad de la empresa.
2. No contar con recursos suficientes para lograr llevar adelante proyectos que surgen a partir de decisiones dentro de la organización y por lo tanto, la importancia de con ingenio avanzar.
3. La ocurrencia de imprevistos de todo tipo en las actividades que se realizan dentro de la empresa, y la reacción espontánea como herramienta para resoliver dichas situaciones.
4. La existencia urgentes de todo tipo; materializados en conflictos, planteos, exigencias, cuestionamientos y además de emergencias, generados por diferentes tipos de usuarios y grupos de interés.
5. El querer apagar incendios de manera frecuente, imposibilidad para planificar, y por lo tanto la presencia de una situación de «crisis permanente» que conlleva a tener que responder de manera rápida de un momento para el otro.
6. El estancamiento o la peligrosa monotonía de lo que hacen determinadas áreas de la empresa, y con ello la necesidad de revisar procesos y buscar soluciones para evitar estancarse, verla pasar.
7. Cambios en el entorno que no dependen de la empresa y que hacen a una «crisis generalizada», lo que obliga a buscar proyectos nuevos y hacer cambios radicales para salir a flote.
8. Fluctuaciones negativas de la cantidad de clientes fidelizados o de las ventas que los mismos generan, y con ello, la importancia de trabajar en base a las necesidades y demandas del segmento al cual se apunta para mantenerse dentro del mercado.
La creatividad sin saberlo, es lo que hacemos para lograr resolver cualquier situación a la que nos enfrentamos de forma diaria, en todo caso, lo que quizás nos faltaba era ponerle nombre a todo lo que nos permite dar respuesta cuando se hace fundamental buscar una mejor forma de hacer lo que veníamos haciendo.
A los ocho puntos anteriores, asociados principalmente entender la creatividad como un modo para afrontar urgencias, crisis, problemas o temas similares, se les podría unir una perspectiva complementaria que visualiza a la creatividad como una oportunidad para trabajar en base a desafíos reales que se entienden prioritarios por la dirección y por otra parte, el desarrollo de un clima laboral agradable para los empleados al fomentar la puesta en práctica de ideas por parte de los mismos.
Lic. Nicolás Remedi Rumi

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“¿Cómo se determina el portafolio óptimo de inversión para cada cliente?”

Entrevista central a Alexander Langauer y Augusto Tricotti

Hace unos días se realizó en la sede del Centro Comercial e Industrial de Salto, un encuentro del Grupo Inversor BBVA Banca Privada, donde se trabajó sobre “¿cómo determinamos el portafolio óptimo de inversión para cada cliente?”, llevado a cabo por Alexander Langauer (Gerente Banca Premium) y Augusto Tricotti (Ejecutivo de Banca Premium), en el marco de las actividades organizadas por el Grupo de Inversores del Centro Comercial. Previo a la misma, LINK dialogó con ambos representantes del BBVA.
“Venimos a conversar de lo que es el proceso inversor –comenzaron diciendo- o lo que seguimos nosotros para orientar a los clientes cuando están queriendo hacer temas de productos de inversión. Un poco desde el banco estamos tratando de acercarnos con estos servicios también a Salto, que si bien acá en la sucursal obviamente hay un equipo muy bueno, tenemos un área dedicada a especialistas”.
– ¿En qué consiste justamente, y respondiendo a la pregunta del encuentro de hoy, determinar un portafolio óptimo para la posible inversión de un cliente?
– La realidad es que el universo de inversión y los mercados de capitales son muy amplios, mucha complejidad, mucho lenguaje difícil, mucha palabra complicada, y lo que sucede es que es algo donde los inversores cuando comienzan a incursionar en eso, necesitan tener orientaciones, necesitan saber a dónde van. La realidad es que en el tema de inversiones, esa amplitud del universo lo que hace es que hayan inversiones financieras para mucha diversidad de inversores y personas que les interesa hacer inversiones, pero lo que sucede es que hay que estar orientado y ajustar lo que es la inversión de las personas a un perfil. Augusto Tricotti y Alexander Langauer
Entonces, el balance de riesgos, la diversificación, estar correctamente bien informado, es a lo que apuntamos, y poner a mano del cliente esa información y ese tipo de orientación, eso es un poco a lo que aspiramos.
– Que suponemos se tratará del estudio caso por caso. Yendo a la casuística, por ejemplo, una persona que tiene dinero desea invertir en algo pero no tiene idea dónde hacerlo, ¿ustedes lo pueden orientar desde el banco sobre lo que puede ser la mejor posibilidad?
– Exactamente. La realidad es que no hay algo prêt-à-porter, sobre que vos me decís que querés algo y yo tengo ya algo armado y te lo doy, sino que lo que hacemos es ver el caso del cliente, ver sus objetivos, su situación personal, su edad, su horizonte de inversión, su tolerancia al riesgo, a qué se dedica. Muchas veces hay gente más conocedora del riesgo por su actividad, porque tiene actividad empresarial o por lo que sea, y en otros casos hay personas que porque tienen una actividad riesgosa en términos económicos, en su experiencia personal, no quieren asumir riesgos con lo que son sus inversiones financieras.
Entonces, de ese perfilamiento del cliente, lo que se establece es cuál es la tolerancia y la voluntad de asumir riesgos de la persona, y lo que se hace en esos casos es llevar eventualmente una orientación o una propuesta de cuáles son los instrumentos que puedan estar más ajustados a esa voluntad de riesgos.
– ¿Lo mismo ocurre cuando viene una persona con el dinero suficiente y dice que quiere invertir en un área determinada y luego de su estudio, ustedes se dan cuenta que ese tipo de inversión no es justo para ese perfil de cliente?
– Si, eventualmente hay ideas que uno escucha por ahí o temas que están muy de moda, empresas que tienen productos muy innovadores, y muchas veces uno se dice que le gustaría invertir en esto, mientras que la realidad es que nosotros no hacemos un asesoramiento sobre empresas o acciones puntuales porque obviamente la diversificación es una de las primeras cosas en las que hacemos hincapié. Pero lo cierto es que muchas veces la gente no tiene más conocimiento sobre qué hace y qué vende esta empresa, y a mí me puede encantar un producto, pero si realmente no sé qué está por detrás o sobre su situación financiera, eventualmente puede no ser una buena idea. Y en ese sentido, a veces nosotros advertimos de los riesgos.
Ahora, si una persona quiere hacer una inversión, nosotros tampoco vamos a decirle qué tiene que hacer con su dinero. Si tú me dices que quieres comprar esta acción determinada, te vamos a advertir, te vamos a decir, “mirá, no concentres ni pongas todos los huevos en una misma canasta”, pero obviamente que si lo querés hacer, nuestra plataforma permite la compra de acciones o de productos puntuales que mantiene el cliente.
– También puede ocurrir que un empresario desee ampliar su empresa, por lo que obviamente tiene que invertir, ¿ustedes también lo pueden orientar hacia dónde puede ir la ampliación?
– La Unidad en la que estamos, manejamos lo que son inversiones financieras en mercados de capitales. Por IMG-20190906-WA0006ponerte un ejemplo, si alguien quiere comprar los Bonos Soberanos o Letras de Tesorería o hacer una inversión en las acciones de algún otro país, ahí intervenimos. Pero no hacemos asesoramientos, eso sería más el negocio de banca corporativa que lo que manejan son las empresas, la parte de banca de inversión y banca corporativa no tanto la nuestra.
– ¿Este asesoramiento es exclusivo para los clientes del banco o es una opción abierta?
– La realidad es que nosotros a este tipo de servicios lo manejamos con clientes del banco, pero por supuesto que las personas que no son clientes están más que invitadas a acercarse y si podemos lograr que se vinculen al banco, es nuestro trabajo y por supuesto que sí.
– ¿Cómo se logra vencer las coyunturas en materia de inversiones? Me explico, una coyuntura concreta refiere a lo que ocurrirá en un mes y medio en nuestro país cuando los uruguayos concurramos a votar un nuevo gobierno que marque lo que ocurrirá en el país por los siguientes cinco años. La pregunta no es caprichosa, ocurre que he hablado con varios economistas que me han dicho que los inversores están esperando a ver cómo se define la elección de octubre, ¿cómo se ve entonces desde el banco el movimiento de inversores? ¿Está quieto, expectante o trabaja sin inconveniente?
– Te diría que no hemos notado una variación de decisiones. Lo que pasa es que también nuestro portafolio de inversiones va a activos en muchos lugares del mundo, como a fondos que están en otros países, compra de acciones de distintos países, títulos. Entonces, no es algo necesariamente local. Obviamente que los títulos de Uruguay son una parte importante de la inversión del cliente uruguayo por un tema de cercanía y a veces por un tema fiscal, pero la realidad es que en ese sentido están en precios altos, pero no hemos notado una demora, al menos en lo que son las inversiones financieras. Por lo demás no te podría decir.
– ¿Cuáles podrían ser algunos de los consejos que estarán dando en unos minutos en la charla?
– Consejos puntuales, como te decía, no hay, en el sentido que cada cliente tiene un perfil distinto. Pero a ver, hay principios básicos en el tema inversiones que son importantes, como la diversificación, informarse muy bien de lo que uno está haciendo, conocer la historia de las inversiones que uno va a hacer, preocuparse por los riesgos, hacerse un programa financiero de uno mismo es saber cuál es mi flujo de fondos personales, cuánto voy a gastar en estos años, voy a tener que ayudar a mi hijo, voy a vender una propiedad, voy a comprar una propiedad, me voy a jubilar dentro de equis años, cuál es mi horizonte de generación, de fondos, etcétera. Son ideas básicas que son importantes sentarse a pensar porque a veces uno no se pone a pensar en esas cosas pero a la hora de hacer una inversión, un portafolio de inversiones, son cosas que uno tiene que sentarse a repasar. Es, si querés, una parte más aburrida pero es una parte fundamental.

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Diferentes piezas se proyectarán en la Muestra de Cine Departamental en UdelaR Salto

Jueves 12 de setiembre en sede Salto UdelaR

Diversas piezas cinematográficas locales serán proyectadas el próximo jueves 12 de setiembre a las 20 horas en el Aula Magna de la sede Salto Cenur Litoral Norte de la Universidad de la República. Todas las piezas de corta duración de diferentes realizadores locales, algunas de ellas con premios locales, nacionales e internacionales, integrarán esta primera Muestra de producción cinematográfica y audiovisual departamental.

Esta Muestra de Cine departamental, de carácter gratuito, se enmarca en la Jornada de Intercambio Cine Nacional y Producción Audiovisual en Salto.
Esta Jornada constara de dos instancias, a las 16:30 horas se realizará una Reunión de intercambio con realizadores locales y en la que participará el Director del Instituto del Cine y Audiovisual del Uruguay (ICAU), Martín Papich. Posteriormente a las 20:00 horas, en el Aula Magna se realizará una Muestra cinematográfica, con proyección abierta a todo público de realizaciones audiovisuales locales.
La Jornada es organizada por la Sede Salto Cenur Litoral Norte de la Universidad de la República y el Instituto Nacional de Cine y Audiovisual del Uruguay.

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“Aprendizaje de la lectura y sus dificultades: perspectiva actual de la dislexia”

Conferencia:

El viernes 13 de setiembre se realizará la Conferencia: “Aprendizaje de la lectura y sus dificultades: perspectiva actual de la dislexia”, dirigida a maestros, profesores, estudiantes, padres y público interesado.
La misma estará a cargo del Dr. Ariel Cuadro, Director del Departansmail-10mento de Neurocognición de la UCU.
Formación universitaria: doctor en Psicología, Universidad de Murcia (España). Magíster en Psicología Educacional. Especialista en Dificultades del Aprendizaje. Licenciado en Psicología, Universidad Católica del Uruguay.
Áreas de investigación:
Adquisición del lenguaje escrito y sus dificultades.
Integrante del Sistema Nacional de Investigadores (SNI): nivel I, área Ciencias Sociales
Lugar: Salón de Actos de la Universidad Católica, Campus Salto.
Horario: 20:00 a 22:00 hs.
Inscripciones on line: https://ucu.edu.uy/es/node/47012

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Histórica sesión del Consejo de Facultad de Medicina en la sede Paysandú

En recorrida por el Cenur Litoral Norte

Los días martes 3 y miércoles 4 de setiembre, el Decano de Facultad de Medicina, Dr. Miguel Martínez e integrantes del Consejo de dicha Facultad, cumplieron una amplia agenda en las sede Salto y Paysandú Cenur Litoral Norte, Universidad de la República. Visita que cerró con una histórica sesión del Consejo de Facultad de Medicina en la sede de Paysandú, en el marco de las celebraciones por los 40 años de la Escuela Universitaria de Tecnología Médica (EUTM) en Paysandú. La recorrida por el Cenur Litoral Norte inició el martes 3, oportunidad en que se cumplió el acto de reconocimiento a los egresados en el último año de la carrera Doctor en Medicina en la sede Salto. En tanto el miércoles 4 el decano y la comitiva que lo acompañó desarrollaron diversas actividades en la sede Paysandú.

En el marco de la semana de festejos sesionó también en la sede local de Paysandú la Comisión Directiva de la EUTM que preside la directora Patricia Manzoni.
Tanto directivos de EUTM como consejeros de Facultad de Medicina realizaron vistas a los laboratorios y espacios de enseñanza disponibles en Salto y Paysandú e intercambiaron con docentes investigadores de la región.
Además el decano Martínez y la directora de la EUTM participaron en la apertura de las lV jornadas académicas Carreño_Martinez (1)de la EUTM y la Escuela de Parteras, actividad académica multisede en la que participaron más de 300 personas e incluyó mesas temáticas, presentaciones y pósteres.
En paralelo a los eventos protocolares y académicos y conjuntamente con las autoridades del Cenur Litoral Norte y docentes de Facultad de Medicina de las sedes Paysandú y Salto, se cumplieron varias instancias de trabajo tendientes a dar avances concretos con el fin de establecer la carrera Doctor en Medicina completa en la región.
En palabras del decano Martínez “estamos tratando de elaborar una carrera completa para que podamos desarrollar y que los estudiantes puedan hacer toda la carrera en el eje Salto – Paysandú”.
Esta aspiración que lleva varios años, ha permitido ir conquistando paulatinos avances para la región. Martínez destacó que la oportunidad está dada sobre “el enorme desarrollo de laboratorios y recursos humanos en las ciencias básicas en el Litoral en los últimos años y el nivel de generosidad de estos grupos para colaborar, con la Universidad de la República, lo que significa colaborar con la gente, para que esto sea posible”.
En el presente año se conmemoran los 30 años del inicio de los cursos de medicina en el Litoral, lo que ha permitido que desde 1989 los estudiantes puedan culminar los estudios de esta carrera en la región, para lo cual ha sido clave el papel de los hospitales, como centros de formación de nuevos médicos.
En este proceso desde el año 2015 en la sede Paysandú a través del Ciclo Inicial Optativo del área Salud, se puede ingresar y cursar el primer año completo de la carrera en medicina.

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Jornada de Intercambio Cine Nacional y Producción Audiovisual en Salto

El próximo día jueves 12 de setiembre, a las 20 horas en el Aula Magna de la sede Salto Cenur Litoral Norte de la Universidad de la República, se llevará a cabo la Jornada de Intercambio Cine Nacional y Producción Audiovisual en Salto.
La Jornada constara de dos instancias, a las 16:30 horas se realizará una Reunión de intercambio con realizadores locales y en la que participará el Director del Instituto del Cine y Audiovisual del Uruguay (ICAU), Martín Papich. Posteriormente a las 20:00 horas, se realizará una Muestra cinematográfica, con proyección abierta a todo público de realizaciones audiovisuales locales.
La Jornada es organizada por la Sede Salto Cenur Litoral Norte de la Universidad de la República y el Instituto Nacional de Cine y Audiovisual del Uruguay
Convocatoria a presentación de trabajos audiovisuales cinematográficos
La presente Convocatoria a presentación de trabajos audiovisuales tiene por cometido realizar una jornada de proyección abierta a todo público (de carácter gratuito), a modo de Muestra cinematográfica de Salto por parte de realizadores locales.
Esta Jornada se realizará el día Jueves 12 de setiembre, a las 20 horas en el Aula Magna de la sede Salto Cenur Litoral Norte de la Universidad de la República.
Esta actividad se enmarca dentro de la Jornada Intercambio Cine Nacional y Producción Audiovisual en Salto, y los 10 años del ICAU.
Contará con la presencia del Director del Instituto Nacional de Cine y Audiovisual del Uruguay (ICAU), Martín Papich.
La convocatoria está dirigida a todas a aquellas personas e instituciones que realizan producciones audiovisuales de carácter cinematográfico de todo tipo de género (ficción, documental, etc.).
El formulario adjunto se deberá entregar antes del viernes 6 de setiembre incluido, al correo: comunicacion@unorte.edu.uy
Selección:
En base a las propuestas recibidas, la organización diseñará una programación, contemplando duración, contenidos, entre otros aspectos.
Los seleccionados serán notificados y deberán enviar sus piezas antes del 10 de setiembre (en formato reproducible en VLC).
Se entregará una constancia de participación.
Organiza:
Sede Salto Cenur Litoral Norte de la Universidad de la República Instituto Nacional de Cine y Audiovisual del Uruguay

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Cursos de Educación Permanente Udelar Salto

A dictarse en setiembre

La Unidad de Educación Permanente de la sede de Salto de la Universidad de la República informa de los próximos cursos a dictarse a partir de setiembre. Cursos que serán impartidos:
EDUCACIÓN POPULAR E INVESTIGACIÓN ACCION PARTICIPATIVA (IAP)
Docentes: Prof. PILAR UBILLA y Mag. DIEGO GERMÁN
Sede: SALTO. Fechas: 13, 14, 27 y 28 de setiembre de 2019
Horario: Viernes y sábados. 9:00 a 17:00 horas. Destinatarios: Estudiantes avanzados, docentes, egresados universitarios, instituciones terciarias y público en general. Costo matrícula del curso: Egresados: $ 1200 – Estudiantes avanzados: $ 1000
Aproximación al concepto de educación popular como así también al surgimiento y principales contribuciones del pensamiento crítico, breve recorrido y desarrollo histórico de la Educación Popular en América Latina, como así también sobre el proceso de Educación Popular en el Uruguay.
Concepción Metodológica de la Educación Popular.
IMPORTANTE: Las inscripciones se recepcionarán exclusivamente por la WEB del CENUR LITORAL NORTE, Sede Salto – Ingresar a: UEP/Inscripción a cursos/Formulario de inscripción, completar y enviar hasta el día martes 11 de setiembre de 2019, Hora: 12:00. Las mismas deben realizarse previo a abonar la matrícula correspondiente.
TALLERES DE GÉNERO
Docentes: Psic. SILVIA CORREA SOSA
Sede: ARTIGAS – Dirección: APARICIO SARAVIA 492
Fechas: 13, 27 de setiembre y 4 de octubre de 2019
Horario: viernes: 19:00 a 22:00 hs. Sábados: 9:00 a 11:00 hs.
Destinatarios: Estudiantes avanzados de Psicología de UDELAR, Egresados en general interesados en el tema, maestros, docentes, público en general.
Costo matrícula del curso: Egresados: $ 1200 – Estudiantes: $ 1000.
Hasta el día martes 11 de setiembre de 2019. Hora: 12:00. Las mismas deben realizarse previo a abonar la matrícula correspondiente.
ESPADA ROPERA EN EL TEATRO DEL SIGLO DE ORO ESPAÑOL
Docente: FLAVIO DELLA CELLA
Sede: SALTO
Fechas: 7, 21 de setiembre – 5, 19 de octubre de 2019
Horario: 10:00 a 15:00 horas
Destinatarios: El curso está dirigido a egresados universitarios en general, estudiantes y público en general que posean o no formación teatral previa específica en combate dramático.
Costo matrícula del curso: Egresados: $ 1.500 – Estudiantes avanzados: $ 1.000
IMPORTANTE: Las inscripciones se recepcionarán exclusivamente por la WEB del CENUR LITORAL NORTE, Sede Salto – Ingresar a: UEP/Inscripción a cursos/Formulario de inscripción, completar y enviar hasta el día miércoles 4 de setiembre de 2019, Hora: 12:00.
SEMINARIO DE METODOLOGÍAS Y TEORÍAS PARA LA DOCENCIA
Horario: 18:00 a 22:00 horas
Destinatarios: Docentes de UDELAR, del Consejo de Formación en Educación ú otros subsistemas educativos, estudiantes de UDELAR a término ó del Consejo de Formación en Educación, egresados universitarios y público interesado o con experiencia en docencia.
Costo matrícula del curso: Egresados: $ 1.200 – Estudiantes avanzados: $ 1.000
IMPORTANTE: Las inscripciones se recepcionarán exclusivamente por la WEB del CENUR LITORAL NORTE, Sede Salto – Ingresar a: UEP/Inscripción a cursos/Formulario de inscripción, completar y enviar hasta el día jueves 19 de setiembre de 2019, Hora: 12:00.
INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO DE PROBABILIDADES Y VARIABLES ALEATORIAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Destinatarios: Público en general, especialmente: docentes de primaria, secundaria y universitarios que incursionan en la investigación.
Costo matrícula del curso: $ 500
IMPORTANTE: Las inscripciones se recepcionarán exclusivamente por la WEB del CENUR LITORAL NORTE, Sede Salto – Ingresar a: UEP/Inscripción a cursos/Formulario de inscripción, completar y enviar hasta el día miércoles 11 de setiembre de 2019, Hora: 12:00. Las mismas deben realizarse previo a abonar la matrícula correspondiente.
Gestión ágil de proyecto GAP
Docente: Mag. Marcelo Albanese y Mag. Serrana Castro.
Sede: SALTO
Fechas: 19 y 20 de setiembre de 2019
Horario: 10:00 a 12:00 y 14:00 a 17:00 horas
Destinatarios: Público en general, especialmente: docentes TAS del CENUR LITORAL NORTE.
Costo matrícula del curso: Egresados: $ 700
IMPORTANTE: Las inscripciones se recepcionarán exclusivamente por la WEB del CENUR LITORAL NORTE, Sede Salto – Ingresar a: UEP/Inscripción a cursos/Formulario de inscripción, completar y enviar hasta el día martes 17 de setiembre de 2019, Hora: 12:00.

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Eduardo “Pitufo” Lombardo dictará curso en la sede Salto Udelar

“El lenguaje de la murga y arreglos musicales”

Los días jueves 26 y viernes 27 de setiembre, el reconocido cantautor popular uruguayo Eduardo “Pitufo” Lombardo, dictará un curso sobre “El Lenguaje de la Murga en la interpretación y arreglos musicales”.
Este curso se imparte a través de la Unidad de Educación Permanente de la sede de Salto de la Universidad de la República. El Programa abordará temas como: Rítmica de bombo, platillo y redoblante en la murga. Patrones rítmicos propios de la murga y otros que se utilizan. Historia del género murga. Aspectos creativos de la interpretación en murga. Abordaje del estilo murga canción desde diversos instrumentos.
Las fechas y horarios, son: 26 de setiembre de 14:00 a 18:00 hs. y 27 de setiembre de 10:00 a 12:30 hs. Y de 15:00 a 17:30 hs.
El costo matrícula total del curso es de $ 500.
Unidad de Educación Permanente, Cenur Litoral Norte – Salto, uep@unorte. edu.uy – 47329149 int. 3402 – Uruguay Nº 1375.
Eduardo Lombardo
Eduardo Lombardo, más conocido como Edú o «Pitufo» Lombardo (Montevideo, 13 de marzo de 1966) es músico, compositor y cantante uruguayo.
Se destacó desde adolescente como integrante de varias murgas de su país, además de acompañar como percusionista a reconocidos artistas. Desde 2007 desarrolla una importante carrera como solista.
Con 14 años fue, en 1980, uno de los fundadores de la murga de niños El Firulete, antecesora de lo que sería Contrafarsa. Formar parte de dicha agrupación le sirvió para poder conocer a diversos artistas, entre quienes se cuentan Jorge Lazaroff, Ruben Olivera, Mauricio Ubal, Rumbo, Canciones para no dormir la siesta y Fernando Cabrera.
Primeros premios de carnaval:
A mediados de la década de 1980 comenzó a estudiar percusión.
En 1984 se sumó a Falta y Resto, primero como platillero y luego como director.
Con esta murga lograría el primer premio del Carnaval de Montevideo en 1988 y 1989. Más adelante conseguiría el primer premio también con las murgas La Gran Muñeca, Contrafarsa y Asaltantes con Patente.
A partir de 1987 formó parte de la última época del grupo Los que Iban Cantando.
Formó parte de la banda acompañante de diversos artistas, entre quienes se destacan Jaime Roos, Ruben Olivera, Mauricio Ubal, Jorge Galemire y Jorge Drexler.

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Diploma, MBA y Curso “2019 Seminar on Human Resources for Developing Countries” en Fuzhou, China.

UCU CAMPUS SALTO: 

Cinco profesores del Campus Salto con el fin de desarrollar competencias docentes para desempeñarse profesional y humanamente, en favor de los aprendizajes de sus estudiantes comenzaron el Diploma “Curriculum y Evaluación” el pasado 26 de agosto.
Asimismo, la directora del Campus Salto, Lic. Jimena Silva se encuentra realizando el MBA 3×3, intensivo y compacto, el cual permite conjugar su vida laboral con la académica.
Programa que desarrolla el liderazgo de equipos orientados a la acción, a través de un plan de estudios intensivo que exige la puesta en práctica de conceptos sólidos y potencia las habilidades blandas, fundamentales para superar los desafíos propios de la función directiva.
Por otra parte, la Agencia Uruguaya de Cooperación Internacional y la oficina Económica y Comercial de la Embajada de la República Popular China han seleccionado a la Ec. María José Medín para participar en el Curso: “2019 Seminar on Human Resources for Developing Countries”, el cual tendrá lugar en Fuzhou, China, del 6 al 26 de setiembre del presente año.

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Lucila Márquez y Matías Ávila

Lucila y Matías están casados y son propietarios de “Cerafina, Café & Moda”, la perfecta conjunción de la buena gastronomía –algo que gustosamente pudimos comprobar- y de la vestimenta y accesorios producidos por manos salteñas, en un ambiente cálido. Abrieron sus puertas con singular éxito hace tres semanas en calle Uruguay 1385.

- ¿Cómo surgió la idea de “Cerafina”?
Lucila- Fue una fusión de parte de dos estilos, queríamos hacer un emprendimiento más bien familiar. Nosotros trabajamos con ferias de diseño, más bien yo que hago tocados de novia y siempre me gustó la parte del diseño, y acompañando a gente que hace cosas y no tiene dónde mostrarlas. Por eso salió el tema de la feria, pero como quisimos tener algo más estable, aprovechamos este local.
Entonces fusionamos el lugar donde puedas venir a desayunar y a merendar, más apuntando a las mujeres aunque vienen también muchos Lucila Márquez y Matías Ávilahombres a tomar un café y a charlar. De eso vemos mucha gente, que algunos vienen solos a tomar un café o también con amigos, pero sin duda que las mujeres son de las que más han venido. “Cerafina” termina siendo un punto de encuentro, sobre todo para venir a merendar a la tarde.

– ¿Cómo reparten el trabajo?
Matías- Como el local está fusionado, nos dividimos, la parte que es de venta y la otra parte que es de cafetería, que atiendo yo, y la parte de venta comercial la hace ella, donde podés encontrar distintas marcas.

– ¿Marcas y artesanías locales?
Matías- Son todos diseñadores locales, y como tenemos buena afluencia de público, porque está el sanatorio enfrente y la universidad, la idea es que la gente pueda llevarse también algún regalo.

– ¿Cómo es ser emprendedor en estos tiempos, siendo jóvenes y en familia?
Matías- Hemos querido empezar despacio para que no nos sobrepase la situación, incluso terminó siendo algo mucho mejor de lo que habíamos pensado. Tenemos bastantes mesas y se trabaja muy bien en la tarde, pero de todas formas la idea es que la gente pase y se pueda llevar un café o algún postre.
La parte familiar influye porque podemos dar gracias a que tenemos apoyo y que nos dan una mano con las nenas (tienen una hija de tres años y una beba de menos de tres semanas de nacida). Pero bueno, la situación comercial es bastante compleja porque está bastante peleado. Pero “Cerafina” es bastante distinto, porque hicimos foco en poder armar algo que sea novedoso. Incluso hay gente que viene y nos dice que algo como “Cerafina” ni siquiera lo han visto en Montevideo, también hay gente que nos ha dicho que en Europa han visto algo similar. De todas formas tomamos la decisión de no basarnos ni de copiar ningún estilo, el que entre en “Cerafina” encontrará un gusto personal de ambos, donde se aprovecha el espacio tanto para la zona del café como del espacio para poder exhibir productos locales de diseño. Más en esta zona donde no encuentras un lugar donde poder conseguir algo para hacer un regalo. Lo que hacemos es con el corazón.
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Los desafíos del futuro del trabajo

EMPRESAS Y DERECHO

Las variaciones que el trabajo puede sufrir en los próximos años constituye un tema de indudable actualidad y permanente debate. En la entrega de hoy vamos a referirnos parcialmente a las conclusiones generales alcanzadas por el conjunto de conferenciantes y expertos participantes en el Simposio Iberoamericano de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) bajo el título «El Futuro del Trabajo. Un escenario de cambios tecnológicos y transformaciones productivas» y que tuvo lugar los días 30 y 31 de octubre de 2018.
1. Importancia
De acuerdo con este documento, «el empleo del futuro es tema capital para la organización de nuestras sociedades, tanto desde un punto de vista cuantitativo como cualitativo, binomio esencial que con frecuencia no va unido. La preocupación es grande y general, pues no es descartable el riesgo de que, cuantitativamente, en el futuro, el trabajo subordinado y por cuenta ajena, por causa de los cambios tecnológicos, productivos y organizativos, pierda la importancia que desde la industrialización ha tenido como medio de obtención de una remuneración y medio de vida generalizado y crítico para el vivir en comunidad con dignidad personal y como factor esencial de integración social. (…) Los cambios en el empleo del futuro tendrán, con seguridad, un alcance antes desconocido, sin que las previsiones sobre ese alcance y efectos en su destrucción, creación y composición coincidan», ya que algunas de ellas prevén la destrucción de empleo mientras que otras se refieren a un incremento del crecimiento económico y de la productividad. «Pese a la falta de estimaciones convergentes, se calcula que 2000 millones de empleos en el mundo serán suprimidos o transformados. Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), «el 65% de las niñas y niños actualmente en estudios de educación primaria trabajarán en empleos hoy inexistentes, lo que pone de manifiesto la necesidad de trabajadores con elevada capacidad de adaptación a las demandas requeridas por una transformación tecnológica global sin precedentes. Probablemente la falta de capacitación de los trabajadores, ante la aceleración del cambio, constituya un riesgo social nuevo que deban cubrir los sistemas de seguridad social».
2. Sectores
Según este informe, el acelerado, intenso y extenso cambio tecnológico, afecta ya a la banca, el comercio, y la industria, pero afectará cada vez a más a sectores productivos y empresas industriales y de servicios, aunque no de modo igual, y «tendrá como efecto singular depreciar los empleos de cualificaciones y tareas intermedias y rutinarias y manuales y rutinarios, expulsándolos hacia los empleos de baja y mala calidad.» (…) El sector de relaciones y cuidados personales parece llamado a crecer por causa de los cambios socio-demográficos y del envejecimiento de la población en los países desarrollados» (…) El crecimiento del trabajo no remunerado en el mundo, sin perjuicio de su proyección positiva en el voluntariado, tiene la negativa de afectar fundamentalmente a las mujeres en la realización obligatoria de tareas de cuidado familiar no remunerado en un reparto desigual con los hombres, lo que impide o limita su participación plena en el mercado de trabajo y la igualdad de oportunidades.»
3. El Derecho del Trabajo
El referido simposio destacó, asimismo, que «constituye una necesidad, un reto y un desafío la reivindicación del Derecho del Trabajo no de forma genérica, sino como derecho de ciudadanía, de referencia constitucional. La búsqueda del pleno empleo en el Siglo XXI debe dirigirse no sólo a lograr una cifra no elevada de desempleados, sino a lograr la dignidad salarial. La precariedad laboral y la inseguridad se reflejan también en unos ingresos bajos. Es necesario garantizar un mínimo de protección, atendiendo a la realidad plural y diversa del mundo del trabajo y mantener un debate serio y productivo sobre la renta básica universal.» En este sentido el informe expresa, asimismo, que «resulta imprescindible fomentar la negociación colectiva en el ámbito particular de las relaciones de trabajo», advirtiendo que el crecimiento del empleo atípico, que es una constante desde las décadas finales del pasado siglo y ha cobrado nuevo impulso por la innovación tecnológica y sus efectos en la tendencia a la polarización del empleo, se traduce en una pérdida de derechos individuales y colectivos de los trabajadores, que tiene su correspondencia en los de seguridad social, y en un incremento de su inseguridad en el empleo y en sus condiciones de seguridad social».
4. Productividad y protección social
En cuanto al papel del Estado, el informe sostiene que «serán precisas decisiones políticas y políticas públicas, entre ellas políticas activas de empleo eficaces –de las que hoy carecemos-, que conformen marcos regulatorios y actuaciones que hagan frente a los nuevos riesgos y aseguren el futuro del trabajo y de la protección social para que sigan siendo factores esenciales en la conformación de sociedades inclusivas y cohesionadas. En este sentido se destaca que «si la digitalización y la formación de los trabajadores aumentara sustancialmente la productividad del trabajo, necesaria para garantizar la competitividad de las empresas, las ganancias de productividad podrían financiar las pérdidas de empleo y las nuevas necesidades de protección social.»
Dr. Rodrigo Deleón
DELEÓN ABOGADOS – Río Negro 1370 esc. 601 – Montevideo. Celular: (099) 10-33-13 –
E-mail: rdeleon1370@gmail.com

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Daiana Evangelina Sampietro Schiebert

Estudio y trabajo:

¿Cuál es la profesión que cursas y donde la realizas?
Curso el primer año de la Licenciatura en Psicología en la Universidad de la Republica, en la ciudad de Salto.
¿Dónde y en que se basa tu actividad laboral?
Trabajo como moza en una cervecería de la ciudad de Concordia, Argentina (ciudad de donde soy oriunda).
¿Fue mucho esfuerzo llevar adelante las dos actividades?
Empecé a trabajar hace poco y por el momento no me ha implicado ningún obstáculo, ya que estuvimos de vacaciones en este periodo y justo había terminado de rendir los exámenes de julio.
Además mi horario laboral no se cruza con los horarios de cursada, pero pienso que cuando comience el segundo semestre y las nuevas fechas de exámenes, me va a dificultar un poco el tema de los horarios de estudio más que nada.
¿Lograste adaptarte con facilidad a las mismas?
Por el momento si, como mencionaba en la respuesta anterior, no empecé a cursar la segunda parte del año aún, así que no sé cómo me voy a adaptar todavía, pero si entiendo que EStudio y trabajo Daianatendré que organizarme de otra manera a como lo venía haciendo hasta antes de comenzar a trabajar.
¿Te haces tu tiempo para alguna recreación?
Si claro, para mi es fundamental descansar un poco la mente ya sea haciendo alguna actividad física, pasear por algún lugar al aire libre o simplemente relajarme en mi casa mirando alguna serie o algo por el estilo.
¿Te sientes afortunada de poder cumplir este sueño?
Sí, me siento muy afortunada. Creo que he tenido bastante suerte de poder estudiar en otra ciudad y poder vivir en mi casa, de disponer de dinero para pagar mis gastos tanto para el traslado diario como para otros gastos personales, de tener una familia y una pareja que me apoya en lo que puede y muchas cosas que valoro tanto.
¿Qué planes tienes en mente?
Por el momento recibirme lo antes posible. Una vez que tenga mi título me gustaría dedicarme al ámbito educativo y aportar algo desde mi lugar. Dar clases en la Universidad a la que asisto también me gustaría.
¿Cuál sería tu mensaje a aquellas personas que no se animan a imitarte en lo que haces?
Decirles simplemente que estudiar es algo más que obtener un título. Es un regalo que uno se hace a sí mismo, la satisfacción de saber que en un futuro no muy lejano, puedes llegar a aportar mucho a este mundo, es enorme.
Además si trabajas en relación de dependencia mientras estudias, como es mi caso y creo que el de muchos/as, te dan más ganas de seguir y alcanzar esa meta, porque sabes que puedes ganarte la vida con tus medios, con tu conocimiento y todo cobra más sentido cuando ejerces la profesión y haces eso para lo que te preparaste todo ese tiempo. El trabajo que realizas mientras estudias es un medio para conseguir eso que tanto deseas y a veces cuesta bastante esfuerzo, pero al final vale la pena.

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LA CLASE INVERTIDA

Generalidades
La Universidad Católica (UCU) ante el nuevo cambio en el paradigma en la educación, ha comenzado a incorporar modelos didácticos centrados en el rol protagónico de los estudiantes en los procesos de aprendizajes, dejando de lado la clase magistral, dando paso a una mayor interacción docente estudiante en la construcción del conocimiento.
¿Por qué este cambio de paradigma en la educación?
· Las instituciones educativas están adoptando estos cambios que le permiten abordar los procesos de aprendizajes de forma más interactiva.
· El alumno tiene mayor acceso al conocimiento lo que motiva tener docentes dinamizadores y orientadores.
· Se aprecia que los alumnos pueden realizar trabajos fuera desde del centro de estudios y posteriormente aplicarlos en el aula en forma integrada a otro estudiante.
· El docente cambia su rol: deja de ser un expositor y fuente de conocimiento para convertirse en un guía y «Docente dinamizador».
Aspectos más salientes
· El docente en esta propuesta no deja de cumplir con su rol de fa111cilitador presencial.
· El dinamizador debe estar capacitado o capacitarse con nuevas tecnologías y con el entorno de enseñanza y aprendizaje.
· El estudiante debe ser orientado cómo moverse e interactuar dentro de un aula física o virtual.
· Se deberá armar un aula que permitan que el estudiante a través de consignas desarrolle los procesos cognitivos planteados.
· El docente puede reorientar cada clase presencial siempre y cuando analice correctamente el progreso de cada estudiante en forma particular.
· Se pueden adicionar o reemplazar todas o algunas de las instancias presenciales de clase invertida por mayores trabajos fuera del aula.
Intercambio de protagonismo
Alumno: Es el principal protagonista y se ubica en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Construye sus conocimientos interactuando con otros estudiantes, resolviendo problemas tomando como base los contenidos disponibles y ubicados previos a la clase presencial.
Docente: No es la única fuente de conocimiento. Su intervención dinamizadora y guía sigue siendo importante para que los alumnos construyan el conocimiento.
Principales ventajas de Flipped Classroom (CLASE INVERTIDA)
1. Adaptación al ritmo del estudiante.
2. Repetición de contenidos.
3. Cada estudiante en forma individual maneja su ritmo
4. Tiempo extra para el profesor; él docente se ve liberado de la presentación de los contenidos ganando hasta cuatro veces más de tiempo.
5. Promoción de la interacción social y la resolución de problemas en el equipo de estudiantes mejorando las técnicas y posibilidades de aprendizaje.
6. Mejora la actitud del estudiante hacia la materia y en su aprendizaje.
7.No sólo se evalúa el resultado, si no, el proceso entero utilizando el tiempo de clase para comprobar la comprensión de los temas de cada estudiante.
8.. Responsabilidad del alumno en su propio aprendizaje.
¿Cómo puedo enseñar efectivamente utilizando las clases invertidas?
· Comunique a sus estudiantes el razonamiento que está detrás de la utilización de la clase invertida.
· Provea incentivos para que los estudiantes se preparen para la clase
· Genere conexiones claras entre las actividades realizadas en la clase y fuera de la clase.
· Asegúrese que las actividades de la clase. estén claramente definidas y bien estructuradas, de modo que se ajusten al objetivo de aprendizaje.
· Provea a sus estudiantes de tiempo suficiente para llevar a cabo sus tareas.
· Proporcione facilitación y guía para apoyar la comunidad de aprendizaje.
· Utilice tecnologías que sean familiares y de fácil acceso.
Conclusiones
En la clase invertida, los estudiantes adquieren el aprendizaje normalmente fuera del aula, en su propio tiempo, mientras que el tiempo en clases se dedica a actividades prácticas y aprendizaje personalizado e interactivo, lo que los lleva a una comprensión más profunda de los contenidos.
Bibliografía:
Arnold-Garza, S. (2014). The Flipped Classroom Teaching Model and Its Use for Information Literacy Instruction. Communications in Information Literacy, 8-1. Bergmann, J., y Sams, A. (2012). Flip your classroom: Reach every student in every class every day. Eugene, Or. ; Alexandria, Va.: International Society for Technology in Education; ASCD. Berrett, D. (2012). How ‘flipping’ the classroom can improve the traditional lecture. The Chronicle of Higher Education, 58(25). Bishop JL, & Verleger MA (2013). The flipped classroom: a survey of the research. 120th ASEE annual conference and exposition. Paper ID6219 Day J.A., & Foley J.D. (2006). Evaluating a web lecture intervention in a human-computer interaction course. IEEE Transactions on Education, 49(4), 420-431 Fulton, K. (2012). Upside down and inside out: flip your classroom to improve student learning. Learning & Leading with Technology, 39(8), 12+. Gilboy, M.B., Heinerichs S., Pazzaglia G. (2015). Enhancing Student Engagement Using the Flipped Classroom. Journal of Nutrition Education and Behavior, 47(1), 109-114. Goodwin, B., & Miller, K. (2013)

Cnel. (R) Lic. Carlos F. Bruno
Universidad Católica del Uruguay – Campus Salto
carlos.bruno@ucu.edu.uy

 

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Un sólo camino para las empresas: sostenibilidad

Hablar de sostenibilidad y empresas es ir mucho más allá de los antiguos paradigmas que sostienen que con filantropía y una disciplinada estrategia de Responsabilidad Social Corporativa (RSC) llevada adelante es suficiente en lo que refiere a “lo que se espera del empresario”.
Aunque signifique un gran avance el dejar atrás las percepciones fundadas en la teoría de Friedman, la cual afirma que la única responsabilidad de una empresa es aumentar sus beneficios, la velocidad con la que se han dado los cambios o el que bien podríamos denominar “cambio de época” ha provocado la imperiosa necesidad de repensar la forma en que entendemos el rol del sector empresarial dentro de la sociedad del siglo XXI.
El objetivo del presente artículo para Link de El Pueblo es invitar al lector a reflexionar sobre el alcance de la definición de empresas, su relación con cuestiones que exceden su rol de generación de beneficios económicos y la importancia que tendría eventualmente un rol cada vez más protagónico del sector privado en el cumplimiento de las metas que se planifican en relación al desarrollo económico, social y medioambiental de los países.
“Algo más” que noticias de incendios en la selva
Los incendios desde la primera semana de agosto de 2019 en la selva amazónica de Brasil han llevado a que gran parte de la opinión pública se interese de sobre manera y la comunidad internacional, de igual modo, ponga la lupa en lo que podríamos denominar cuestión ambiental y su respectiva sostenibilidad como algo fundamental para las nuevas generaciones. Pareciera que la noticia, al menos por un momento ha generado un clic, ocasionando a que tanto las búsquedas en Google crezcan de manera exponencial como a que también se recuerde el por qué de su importancia:
? Con una diversidad única, el bioma amazónico contiene unas 30 mil especies de plantas vasculares, muchas de ellas con enormes calidades alimenticias y medicinales. Alberga también 2.5 millones de especies de insectos, dos mil 500 especies de peces, más de mil 500 especies de aves, 550 especies de reptiles y 500 especies de mamíferos.
? Tiene las mayores reservas de agua dulce del planeta, siendo una región que atesora casi el 20% de las reservas de agua dulce del planeta, un recurso.sostenibilidad-empresarial_low
A partir de lo acontecido en la Amazonía como disparador, se genera una excusa que nos introduce en el tema de la sostenibilidad empresarial, entendida como aquella que crea valor económico, medioambiental y social a corto y largo plazo, contribuyendo de esa forma al aumento del bienestar y al auténtico progreso de las generaciones presentes y futuras, en su entorno general.
El tema en verdad no es nuevo, de hecho desde el año 2003 en el Foro Económico Mundial de Davos (WEF) realizado de manera anual, en más de una oportunidad ha puesto dentro de su agenda de manera creciente la responsabilidad que tienen los empresarios en lo que refiere a temas como el cambio climático, la crisis del agua, el manejo de los plásticos y el impacto que tienen en la biodiversidad o el mismo cuidado de los océanos.
“Algo más” que noticias, al ir más allá de los titulares que podamos ver en la prensa nacional o internacional,
El riesgo de la sostenibilidad como camino paralelo
Más lejano o cercano que podamos entender la actividad empresarial y sus consecuencias en la conservación del medio ambiente, los argumentos nos terminan haciendo converger en la importancia de no incurrir en la fábula de la rana hervida. Fue el filósofo francés Olivier Clerc quien la ideó, con el fin de poder explicar cómo cuando un cambio se produce de forma lenta en nuestras vidas, escapando a nuestra conciencia, la situación puede volverse insostenible y peligrosa.
La fábula se basa en una ley física real que viene a decir que si se introduce una rana en una olla y la velocidad de calentamiento de la temperatura del agua es menor a 0,02ºC minuto, la rana se quedará quieta y morirá al final de la cocción. Esto se produce porque la rana ajusta con el agua su temperatura corporal de manera gradual. Si la temperatura subiera a una mayor velocidad, la rana saltaría y escaparía. Cuando el agua esté llegando a su punto de ebullición, la rana ya no podrá ajustar más su temperatura e intentará saltar, pero ya no podrá hacerlo, pues ha malgastado su fuerza en ajustar su temperatura, y morirá.
Si bien la dinámica empresarial no necesariamente, en la mayoría de los casos, es vista como vinculada a un hecho como el que acontece durante estos días en el “pulmón del planeta”, lo cierto es que parecen insuficientes los abordajes que eventualmente se llevan adelante desde la esfera gubernamental y el sector público de manera general.
Una cuestión de palabras: definir “empresa”
Frente a lo anterior, nos encontramos frente a al desafío de romper paradigmas que han omitido el surgimiento de un nuevo actor dentro de la sociedad: la empresa.
Sólo hay una y única responsabilidad social de las empresas: usar sus recursos para participar en actividades diseñadas para incrementar sus beneficios, siempre y cuando se mantenga dentro de las reglas del juego, es decir, se dedica a la competencia libre y abierta, sisostenibilidad-empresarial-importancia-corporativa-300x201n engaño o fraude.
Milton Friedman (1966)
Al referirnos a empresas de manera natural terminamos vinculando, en el mejor de los casos “la satisfacción de necesidades de un segmento de clientes” como la principal función, cuando no; el “hacer dinero” incluido de manera intrínseca en la definición que tiene el diccionario de la Real Academia Española (RAE) al hablar de la búsqueda de lucro como elemento distintivo frente a otro tipo de organizaciones.
Unidad de organización dedicada a actividades industriales, mercantiles o de prestación de servicios con fines lucrativos.
Real Academia Española
Los desafíos actuales no son los mismos que los de hace un par de décadas atrás, bastará con hacer un contraste midiendo el grado de “poder e influencia” que tiene lo que podríamos denominar la Gran corporación frente a un Estado nación, a modo de ejemplo Apple que tenía al año 2018, 784,48 miles de millones de dólares de valor en bolsa y 132.000 empleados, frente a un país como Uruguay que al año 2019 según el Fondo Monetario Internacional (FMI) tiene 84.628 millones de dólares de Producto Interno Bruto (PBI) y una población menos de treinta veces mayor que el gigante tecnológico.
Un marco de trabajo validado
El Pacto Mundial de las Naciones Unidas sirve como un marco para que las empresas puedan impulsar cambios en los países, y promover una buena ciudadanía corporativa, por lo que la sostenibilidad como estrategia de negocios, comienza a configurarse como un camino más que posible, obligatorio. De igual modo y de forma vinculada, la llegada a la “escena” des denominados Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), impulsados por las Naciones Unidas, se configuran como una hoja de ruta sobre la cual trabajar de manera focalizada para contribuir así, a la llamada sostenibilidad empresarial.
Sostenibilidad no es filantropía ni mucho menos Responsabilidad Social Corporativa (RSC), dentro de lo que llamamos “el nuevo paradigma”, el camino a llevar adelante por parte de las empresas, la incorporación dentro del ADN empresarial de la sostenibilidad favorece dos cosas: innovación del modelo de negocios, y satisfacción de necesidades de los grupos de interés.
En primer lugar, la innovación definida como un cambio nuevo que genera valor tanto en la propuesta de valor, los procesos o los canales de comercialización, se complementa al camino de la sostenibilidad empresarial porque es justamente a través de la misma que se logra repensar el modelo de negocios. A partir de allí, un medio para mejorar la productividad y competitividad empresarial.
La importancia de identificar las restricciones que limitan el crecimiento del negocio, definir las metas en el corto, mediano y largo plazo, y gestionar con foco más en lo importante sin descuidar lo urgente, conllevará a que pueda ser una realidad adaptar al cambio de época a las empresas.
Por otra parte, la satisfacción de las necesidades de los grupos de interés, materializados en internos (empleados y accionistas) o externos (consumidores, Estado, competencia, sociedad en general, entre otros) lleva a que termine siendo más que una oportunidad, una obligación redefinir las estrategias de las empresas sin perder de vista su sostenibilidad en el tiempo.
No es descabellado entender que de la misma manera que los trabajadores organizados buscan a través de diferentes mecanismos, llegar a equilibrios en las relaciones entre empleadores y empleados, otros grupos hagan lo mismo para otros temas en los que converge la sostenibilidad como palabra paraguas.
A modo de conclusión
La sostenibilidad de manera más o menos provocadora como el “único” camino se configura como un paradigma que trae consigo muchísimos desafíos, tanto para el sector público, sector privado, la comunidad académica y la sociedad civil, pero por encima de todos, el denominador común de “redefinir” el alcance de la actividad empresarial termina siendo el más importante de todos.
La sensibilización y el acompañamiento de empresas a que sin descuidar su labor diaria, su condición de generadoras de lucro para sus accionistas, comiencen a caminar hacia estrategias que tengan dentro de su ADN la sostenibilidad pareciera que es algo más que posible, necesario si es que prevemos que las nuevas generaciones encuentren los mismos equilibrios sociales y medioambientales de nuestro tiempo.
El camino impulsado desde muchas esferas a nivel internacional, y lideradas por Naciones Unidas, parece por momentos algo lejano, pero paradójicamente no lo son; es una cuestión de conceptos, y un tema de definiciones de palabras; quizás dentro de las definiciones de empresa, además del lucro y los beneficios económicos que planteaba Milton Friedman, la importancia de que ello se consiga bajo mirada sostenible, es algo sobre lo cual se debe seguir trabajando.
Lic. Nicolás Remedi Rumi

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Sobre los procedimientos de protección y autoprotección como prevención en la seguridad del comercio

Entrevista a Marcelo Bilbao

Marcelo Bilbao es director de Special Protection en nuestro país, además de ser director de programas tácticos de un Centro de Capacitación en Estados Unidos, en el Security College. Estuvo recientemente en nuestra ciudad invitado por el Centro Comercial e Industrial de Salto para dar una charla sobre los “Procedimientos de protección y autoprotección como prevención en la seguridad del comercio”. Con él habló LINK previo a la actividad programada.
“Si bien damos capacitación aquí –comenzó diciendo Bilbao-, en Argentina y también en México, donde justamente es el país más complicado por ser una zona de alto riesgo, fue donde nos invitaron a dar esta misma charla que voy a dar ahora en Salto. De lo que voy a hablar no tiene nada que ver con las armas, y México es un pueblo que tiene realmente problemas con las armas, porque están matando gente continuamente. Pero cuando vi al público, que básicamente eran estudiantes que vi muy entusiasmados con el tema de autoprotección, me dije, si lo podemos dar en México, acá en Uruguay lo tengo que dar también. Por eso comencé a dar este tipo de charlas en colegios, a los padres; y al ver la aceptación que tuvo, estoy comenzando con este tipo de charlas que son completamente gratuitas”.
– ¿Cómo se debe trabajar en la seguridad en los comercios? 20190820_185726
– Hay que trabajar en la seguridad y en la protección en absolutamente todos los ámbitos. Yo separo mucho lo que es seguridad-protección, de lo que vendría a ser la seguridad pública, que está a cargo de quien tiene que hacerse cargo, que es la fuerza pública, la policía, el Ministerio del Interior. Cuando hablamos de seguridad-protección, todos y cada uno protegemos en algún momento, todos. Yo protejo a mi familia cuando voy en la calle, cuando estoy en mi comercio, cuando estoy trabajando protejo a quien tengo al lado mío. Los conceptos de seguridad y protección tienen que estar en todos, no solamente en este ámbito, que por supuesto es muy particular, en el que me invitaron, que tiene que ver con el comercio y que es muy importante, sobre todo cuando uno tiene mucha exposición al público. Pero el concepto de protección que vengo a exponer hoy tiene que ver con todo.
– ¿Cuáles serían los principales consejos que se le puede dar a la población, fundamentalmente a los comerciantes, en materia de seguridad?
– Primero, pensar en la autoprotección. Cuando quiero proteger, es en lo primero que tengo que pensar, en la autoprotección. Hacemos mucho hincapié en lo que tiene que ver con los estado de alerta que tenemos que tener continuamente, pero ya incluso en nuestra propia vida, mucho más cuando tenemos una exposición al público, cuando se trata de un comerciante. Identificar amenazas antes que pasen, pero después está todo lo otro que tiene que ver con lo que tengo y no tengo que hacer. O sea, lo que tengo que hacer en caso de una amenaza delictiva, de alguien que me está amenazando, procedimientos que tengo que hacer y procedimientos de lo que no tengo que hacer.

Pongo el ejemplo muy común, que es el almacenero, el cajero, aquel comerciante que luego de entregar el dinero o el valor que le es requerido, mediante un arma de fuego el malviviente le pega un tiro y lo mata. ¿Por qué pasa eso? Tenemos dos respuestas para contestar a esa pregunta, hizo algo que no tenía que hacer o no hizo algo que tenía que hacer. En definitiva, todo tiene que ver con la prevención, acá no estamos hablando de reacción ni de hacer nada con las manos ni nada físico, sino que todo tiene que ver con prevención.
– ¿Por dónde pasa entonces?
– Tendría que ponerme a explicar todos los procedimientos, pero te voy a decir algo muy simple que tiene que ver con eso. El delincuente siempre va a estar alterado, o por drogas o por alcohol o por el propio estrés que trae el mismo delincuente que hace que esté sumamente alterado. Entonces, cualquier movimiento que uno hace, que hace la víctima, para el delincuente que está alterado, hace que se incremente su atención, se da cuenta de cualquier movimiento que usted haga que para el delincuente puede ser interpretado como una amenaza. Si a usted, por ejemplo, lo están asaltando y le piden la billetera y el celular, el solo movimiento de sacar el celular, para el delincuente puede llegar a s20190820_185434er visto como una amenaza porque puede llegar a creer que está sacando un arma o que quiere defenderse de alguna manera. Entonces, hay procedimientos, como por ejemplo, comunicar continuamente al delincuente lo que va a hacer. “Voy a sacar mi celular, mi celular lo tengo en el bolsillo”, y lentamente sacar el celular del bolsillo.
Muchas veces ha pasado que cuando el delincuente te pide el celular o el dinero, tú lo vas a sacar y el delincuente te pega un tiro y luego te preguntas, ¿por qué le pegó ese tiro si le iba a dar el celular? En definitiva, se trata de un montón de procedimientos que debería tener, por supuesto, el comerciante, que es el que tiene exposición al público, pero además, cualquier persona también.
– ¿Es preferible que el comerciante esté armado?
– No. Esto no tiene nada que ver con armas de fuego, que para mí las tiene que manejar alguien que realmente sepa manejarlas y vaya a usarlas. Antes del arma, el comerciante, como cualquier padre de familia, tiene que estar pensando en prepararse en procedimientos de autoprotección y protección familiar. Yo soy experto en el uso de armas de fuego, pero acá no estoy hablando absolutamente nada que tenga que ver con ellas. Hablo de procedimientos de prevención.
– ¿Hay algo de estratégico en lo referente a la prevención? Como por ejemplo, la iluminación del local, lugar dónde ubicar la caja, si debe tener alguna explanada de ingreso al local o no, qué tipo de rejas…
– Claro, por supuesto, eso es otra cosa. Cuando uno habla de un comercio, es algo muy complejo todo lo que tiene que ver con seguridad y protección. Soy un convencido que todos los comercios, sean chicos, medianos o grandes, tienen que tener un plan de seguridad y protección que es a lo que usted se refiere. El plan de seguridad y protección tiene en cuenta los activos a proteger, porque todo comercio tiene activos a proteger que van más allá del bien del comercio, que puede ser la instalación, el personal que trabaja, la imagen del comercio. En definitiva, una cantidad de activos a proteger, que es lo que después las amenazas van a incidir.
Después hay que identificar las amenazas. Fíjate que estamos hablando que antes de ver dónde pongo las cámaras y los guardias de seguridad, hay que identificar las posibles amenazas. Luego hay que hacer un análisis de riesgos, que tiene que ver con esa identificación de amenazas. Y después que uno hace el análisis de riesgos, ahí recién viene el plan de protección y seguridad, que es lo que me estaba preguntando. Ahí veo exactamente cómo puedo hacer yo para proteger sobre todo el personal que trabaja en mi negocio y que trabaje seguro.
Esto es muy complejo. La charla de hoy no tiene que ver con eso, no tiene que ver con un plan de seguridad. Si tiene que ver, en cambio, con procedimientos de autoprotección que todos tenemos que estar manejando.
– En Salto ya comienzan a verse a algunos comercios que colocan carteles en sus puertas que dicen que está prohibido ingresar al local con el casco puesto. ¿Eso es una forma de desestimular cualquier intento de robo?
– Claro, el hecho de que en los shopping, en los comercios, sobre todo en Montevideo, donde no se puede entrar a ningún lugar con casco, gorros o lentes oscuros, la cara cubierta en definitiva. El casco, gorros, lentes oscuros, lo que tienen es que no permiten identificar a la persona. Por supuesto que es una forma de desestimular, pero inclusive creo que va más allá de eso. Tenemos que estar preparados, y hago referencia más que nada al comerciante que tiene alta exposición pública y que continuamente puede ser asaltado. Ese individuo tiene que tener algunos cursos de autoprotección, como los que damos nosotros, y que tienen que ver con la identificación de amenazas. Tiene que poder identificar amenazas antes que la amenaza comience a incidir negativamente en él.
La identificación de la amenaza se puede hacer a través de una cantidad de procedimientos y de conocimientos que tienen que ver con comunicación no verbal, que por ejemplo, nosotros ofrecemos también, que hace que se pueda identificar al malviviente antes que realmente esté cometiendo el acto delictivo, que eso sería lo mejor, poder anticiparme a la amenaza.
Por supuesto que eso exige una capacitación, quizás talleres y una cantidad de cosas que el tiempo de hoy no lo permite, pero yo quiero decirles que realmente existe, que es muy bueno que el comerciante se sensibilice, que vea que esto existe para poder brindarle la capacitación al personal que trabaja para él y darle así todas las herramientas para que pueda auto protegerse, que creo es lo fundamental. Si soy comerciante lo que menos quiero es que le peguen un tiro o que lastimen a un empleado mío.
– Cuando se da una instancia en que debe enfrentarse a un delincuente que pretende robarle, ¿hay que apostar al diálogo, a la comunicación?
– Por supuesto. Hay una cantidad de procedimientos, pero todos tienen que ver con, justamente, la comunicación. Pongamos un ejemplo, si tú estás en tu casa, con tu señora y tus hijos, y entra alguien en forma abrupta con un arma de fuego, te amenaza, te dice que quiere el dinero y les ordena que se queden quietos, ¿qué haces? En realidad, nadie sabe qué hacer, porque nunca te lo dijeron, no te lo han enseñado, a eso voy yo, hay que saber qué es lo que hay que hacer y qué es lo que no hay que hacer.
Por ejemplo, es normal que cuando vas por la calle y te asaltan, de pronto el malviviente empuja a tu hijo, que tú en forma natural reacciones en forma agresiva contra el malviviente. Eso es lo que provoca la mayor cantidad de incidentes desagradables, como que te peguen un tiro, por ejemplo. Uno de los principios básicos es no reaccionar ante ese instinto natural que todos tenemos de reaccionar o de venganza, porque si te empujan un hijo, vos vas a querer reaccionar, por el contrario, hay que tratar de calmar la situación.

PORTFOLIO DE MARCELO BILBAO
Es divorciado, tiene tres hijos. Es del signo de Capricornio. De chiquito quería ser militar. Es hincha de Peñarol.
¿Una asignatura pendiente? Hacer llegar a todos los uruguayos el concepto de la prevención en protección.
¿Una comida? Las quesadillas.
¿Un libro? “El arte de la guerra” de Sun Tzu.
¿Una película? “Lágrimas del Sol”, de Steven Spielberg.
¿Un hobby? El tiro.
¿Qué música escucha? Los Rolling Stones.
¿Qué le gusta de la gente? Cuando entienden lo que estoy transmitiendo. ¿Qué no le gusta de la gente? Cuando por no entender lo que estoy transmitiendo, ponen barreras.

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97% de la exportación uruguaya ingresará a Europa con preferencias arancelarias

El nuevo acuerdo internacional comprende países europeos fuera de la UE y completa la estrategia de inserción, según el canciller

Según el canciller, Rodolfo Nin Novoa, el acuerdo con la asociación europea de libre comercia integrada por 4 países, “completa la estrategia de inserción internacional”, tras suscribir el tratado con la Unión Europea (UE).
Tres de los cuatro países que integran el acuerdo, tienen los ingresos per cápita más altos del mundo. Suiza, Noruega, Islandia y Liechtenstein integran la Asociación de libre comercio (EFTA por sus siglas en inglés) y no pertenecen a la Unión Europea.
Es un mercado de unos veinte millones de habitantes y cancillería lo calificó de muy importante. Además resaltó los beneficios para Uruguay, como por ejemplo, en productos como la miel, el vino tinto, los jugos de frutas y los cítricos.
“El día que se aprueba el acuerdo entra en vigor las caídas arancelarias” explicó el canciller, y agregó que se eliminarán y reducir aranceles a productos sensibles y a cuotas ya existentes en el marco de la Organización Mundial del Comercio.
El canciller explicó que el 97% de la oferta exportable de Uruguay ingresará a toda Europa con preferencias arancelarias.
(Fuente: Subrayado)

 

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Sesión especial de la Junta Departamental por los 50 años de la sede universitaria

El jueves 22 de agosto de 2019 la Junta Departamental de Paysandú realizó una sesión especial en conmemoración del quincuagésimo aniversario de la sede universitaria en Paysandú.
Hermes Pastorini, presidente de la Junta abrió la sesión aludiendo a la moción presentada por el edil Aldo Bóffano que dio lugar a esta instancia especial, dando paso luego a la exposición del director de la sede Msc. Liber Acosta, quien agradeció este reconocimiento y realizó un breve repaso histórico por algunas de las acciones que han posibilitado el crecimiento de la Universidad de la República en todo el país, refiriéndose especialmente al Centro Universitario Regional Litoral Norte y señalando algunas de sus líneas de desarrollo y fortalecimiento fundamentales tanto en la región como en la Sede Paysandú.
La misma prosiguió con la presentación de la agenda de actividades 2019 en el marco de los “50 años” de la sede universitaria, a cargo de la Lic. Mónica Cabrera, coordinadora de la Unidad de Comunicación y Difusión Institucional.
A continuación varios ediles hicieron uso de la palabra aportando elementos que enriquecieron la revisión histórica realizada por el director y destacando el trabajo que viene realizando la sede en la región.
La sesión culminó con la entrega de una réplica de la Meseta de Artigas y el escudo de Paysandú por parte de la Comisión de Cultura de la Junta Departamental a los representantes de la sede y a la delegación universitaria que acompañó el acto.
Ediles de todos los partidos con representación en la Junta, los diputados Nicolás Olivera y Martín Pitteta, docentes y vecinos de Paysandú participaron de la sesión especial.
http://www.cup.edu.uy/

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Docente investigadora de la sede Salto UdelaR recibió distinción en China

El trabajo de la Dra. Elena M. Alvareda Migliaro sobre Estudios Preliminares de Hidroquímica de Aguas Subterráneas del Departamento de Salto, recibió un premio en el Congreso de Medicina Geológica (MEDGEO 2019) desarrollado días pasados en la ciudad de Guiyang, provincia de Guizhou, China.
La Medicina Geológica es una disciplina emergente que mediante la interdisciplina estudia la relación entre los factores geológicos naturales y sus efectos en la salud humana y animal.
Dra. Elena M. Alvareda Migliaro, docente del Departamento del Agua, fue distinguida por su trabajo, presentando los primeros avances de investigaciones sobre agua subterránea en Salto relacionadas a la caracterización química y calidad de las mismas. El trabajo es parte de los objetivos del Proyecto “Hacia una gestión integrada de los recursos hídricos en el sistemas hidrológicos altamente antropizados: Arroyo San Antonio – Acuíferos Salto y Arapey” financiado por ANII, Fondos María Viña 2017 y cuyos responsables el Dr. Pablo Gamazo y el Ing. Julián Ramos.
Es de resaltar que algunas de las determinaciones analíticas como la cuantificación de metales mayoritarios se realizaron en el Laboratorio de Agua y Suelos del Departamento del Agua utilizando instrumental específico de alta calidad como es la Espectroscopia de Absorción Atómica de llama, “el uso de ésta tecnología es un hito y un orgullo para nuestro centro educativo que nos hace poder competir a nivel internacional con resultados confiables y siendo reconocidos entre pares como lo fue haber obtenido esta distinción”, como lo expreso la Dra. Alvareda.

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Trabajo de investigación de los estudiantes de la Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad Católica, Campus Salto

Alumnos de la Licenciatura en Psicopedagogía semi presencial, están participando por segundo año consecutivo en un trabajo de investigación en el marco del proyecto Leer es un viaje, coordinado por E.DUCATE y con financiamiento de la ANII, que se propone conocer el acceso a libros (papel o digital), la motivación por la lectura y los efectos del proyecto sobre las habilidades lectoras de los niños y las estrategias pedagógicas trabajadas por los docentes.
Mediante diferentes estrategias metodológicas, el mes pasado los estudiantes estuvieron trabajando con las escuelas seleccionadas.

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Cuatro nuevos cursos de Educación Permanente en la sede Salto UdelaR

Cursos de Educación Permanente de sede Salto UdelaR

La Unidad de Educación Permanente de la sede de Salto de la Universidad de la República, informa sobre cuatro nuevos cursos a dictarse en Salto:
Espada Ropera en el Teatro del Siglo de oro Español, Seminario de Metodologías y Teorías para la Docencia, Introducción al Cálculo de Probabilidades y Variables Aleatorias aplicadas a la Educación y Gestión ágil de
ESPADA ROPERA EN EL TEATRO DEL SIGLO DE ORO ESPAÑOL
Docente: FLAVIO
DELLA CELLA
Sede: SALTO
Fechas: 7, 21 de setiembre – 5, 19 de octubre de 2019
Horario: 10:00 a 15:00 horas
Destinatarios: El curso está dirigido a egresados universitarios en general, estudiantes y público en general que posean o no formación teatral previa específica en combate dramático.
Costo matrícula del curso: Egresados: $ 1.500 – Estudiantes avanzados: $ 1.000
IMPORTANTE: Las inscripciones se recepcionarán exclusivamente por la WEB del CENUR LITORAL NORTE, Sede Salto – Ingresar a: UEP/Inscripción a cursos/Formulario de inscripción, completar y enviar hasta el día miércoles 4 de setiembre de 2019, Hora: 12:00.
SEMINARIO DE METODOLOGÍAS Y TEORÍAS PARA LA DOCENCIA
Horario: 18:00 a 22:00 horas
Destinatarios: Docentes de UDELAR, del Consejo de Formación en Educación ú otros subsistemas educativos, estudiantes de UDELAR a término ó del Consejo de Formación en Educación, egresados universitarios y público interesado o con experiencia en docencia.
Costo matrícula del curso: Egresados: $ 1.200 – Estudiantes avanzados: $ 1.000
IMPORTANTE: Las inscripciones se recepcionarán exclusivamente por la WEB del CENUR LITORAL NORTE, Sede Salto – Ingresar a: UEP/Inscripción a cursos/Formulario de inscripción, completar y enviar hasta el día jueves 19 de setiembre de 2019, Hora: 12:00.
INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO DE PROBABILIDADES Y VARIABLES ALEATORIAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Destinatarios: Público en general, especialmente: docentes de primaria, secundaria y universitarios que incursionan en la investigación.
Costo matrícula del curso: $ 500.
IMPORTANTE: Las inscripciones se recepcionarán exclusivamente por la WEB del CENUR LITORAL NORTE, Sede Salto – Ingresar a: UEP/Inscripción a cursos/Formulario de inscripción, completar y enviar hasta el día miércoles 11 de setiembre de 2019, Hora: 12:00. Las mismas deben realizarse previo a abonar la matrícula correspondiente.
Gestión ágil de proyecto GAP
Docente: Mag. Marcelo Albanese y Mag. Serrana Castro.
Sede: SALTO
Fechas: 19 y 20 de setiembre de 2019
Horario: 10:00 a 12:00 y 14:00 a 17:00 horas
Destinatarios: Público en general, especialmente: docentes TAS del CENUR LITORAL NORTE.
Costo matrícula del curso: Egresados: $ 700
Programa:
– Introducción y contexto de las metodologías ágiles
– Generalidades del manifiesto ágil
– Introducción SCRUM
– Artefactos que se utilizan en SCRUM
– Reuniones en SCRUM
– Roles en SCRUM
– Estimación ágil
– KANBAN
– Ceremonia SCRUM (ejemplo y práctica)
IMPORTANTE: Las inscripciones se recepcionarán exclusivamente por la WEB del CENUR LITORAL NORTE, Sede Salto – Ingresar a: UEP/Inscripción a cursos/Formulario de inscripción, completar y enviar hasta el día martes 17 de setiembre de 2019, Hora: 12:00.

 

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II Jornada abierta sobre Cooperativismo y Economía Social y Solidaria

Hoy jueves 22 de agosto en sede Salto UdelaR

Este jueves 22 de agosto en el marco de la octava edición del Curso Taller de Procesos colectivos, Cooperativismo y de la Economía Social y Solidaria, se estará realizando la II Jornada abierta sobre Cooperativismo y Economía Social y Solidaria en la sede de Salto de la Universidad de la República.
La misma está dirigida a público interesado en la temática, vinculado o no al sector colectivo del Cooperativismo y de la Economía Social y Solidaria.
Los ejes temáticos que atraviesan dicha Jornada giran en torno a distintos temas propios de la instancia que nos convoca, tales como: Economía Social y Solidaria; Abordajes teórico y prácticos en la vivienda colectiva; y cuestiones asociada al ámbito rural. En la misma participarán docentes referentes en la temática, grupos asociativos, instituciones y referentes pertenecientes al sector cooperativo.
Dicha Jornada se estará llevando a cabo este jueves 22 de agosto a las 18:00 horas en el salón 13 de la Sede de Salto del CENUR Litoral Norte, Rivera 1350. Mail: unidad extensionrn@gmail.com
El Curso Taller es liderado por el equipo docente de la Unidad de Extensión del CENUR Litoral Norte, sede de Salto de la Universidad de la República, y coordinado por la Lic. TS. Leticia Nuñez, por la Unidad de Extensión del CENUR Litoral Norte, sede Salto UdelaR.

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Llamados a cargos docentes en Cenur Litoral Norte sede Salto UdelaR

LLAMADO 29-19. Uruguay Concursa 6871 /2019
Por Resolución Nº 34 del Consejo del Centro Universitario Regional Litoral Norte de la Universidad de la República de fecha 1º de agosto de 2019, se realiza el siguiente llamado a: aspirantes para la provisión INTERINA de 1 (un) cargo de Profesor Adjunto – Esc G, G3, 20 horas semanales, para desempeñar funciones en la Coordinación de Facultad de Psicología del Cenur Litoral Norte Sede Salto, desde la toma de posesión posterior al 01-09-2019 y no más allá del 31-12-2019.

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Gestión ágil de proyecto GAP

Curso de Educación Permanente de sede Salto UdelaR

La Unidad de Educación Permanente de la sede de Salto de la Universidad de la República, informa del nuevo curso Gestión ágil de proyecto GAP.
Docente: Mag. Marcelo Albanese y Mag. Serrana Castro.
Sede: SALTO
Fechas: 19 y 20 de setiembre de 2019
Horario: 10:00 a 12:00 y 14:00 a 17:00 horas
Destinatarios: Público en general, especialmente: docentes TAS del CENUR LITORAL NORTE.
Costo matrícula del curso: Egresados: $ 700
Programa:
– Introducción y contexto de las metodologías ágiles
– Generalidades del manifiesto ágil
– Introducción SCRUM
– Artefactos que se utilizan en SCRUM
– Reuniones en SCRUM
– Roles en SCRUM
– Estimación ágil
– KANBAN
– Ceremonia SCRUM (ejemplo y práctica)
IMPORTANTE: Las inscripciones se recepcionarán exclusivamente por la WEB del CENUR LITORAL NORTE, Sede Salto – Ingresar a: UEP/Inscripción a cursos/Formulario de inscripción, completar y enviar hasta el día martes 17 de setiembre de 2019, Hora: 12:00.

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Seminario de Estadística “Diseño y Análisis Estadístico de Experimentos: conceptos básicos y aplicaciones en R”

En sede Salto UdelaR

En el marco de la octava edición del Curso Taller de Procesos colectivos, Cooperativismo y de la Economía Social y Solidaria, liderado por el equipo docente de la Unidad de Extensión del CENUR Litoral Norte, sede de Salto de la Universidad de la República, se estará realizando la II Jornada abierta sobre Cooperativismo y Economía Social y Solidaria en dicha sede.
A partir del próximo mes de setiembre se estará llevando a cabo en la sede de Salto del Cenur Litoral Norte de la Universidad de la República, el Seminario de Estadística “Diseño y Análisis Estadístico de Experimentos: conceptos básicos y aplicaciones en R”.
Fecha de inicio y finalización: primer semana de setiembre – última de noviembre.
Docentes responsables: Federico Dalmao, Sebastián Castro, Mario Alvarez (DMEL) y Carlos María Chezzi (UTN, Concordia).
Público objetivo: estudiantes del Ciclo Inicial en Matemática (CIM), estudiantes avanzados o egresados de las carreras de Licenciatura en Ingeniería Biológica, Licenciatura en Recursos Hídricos y otras carreras de Ingeniería, otros/as interesados/as.
Forma de aprobación: asistencia a clases (mínimo 80%) y presentación oral de alguno de los temas del curso, que puede incluir la implementación computacional de algunas de las técnicas.
Horas presenciales: 24.
Horas de estudio: 21.
Créditos: 3.
Previas: curso aprobado de Probabilidad y Estadística del CIM o conocimientos equivalentes.
Temario:
Motivación e introducción al Diseño y Análisis de Experimentos. Introducción al software R.
Repaso de algunos temas básicos de Estadística. Experimentos comparativos simples.
Experimentos con un sólo factor: Análisis de la Varianza (ANOVA).
Bloques aleatorizados, cuadrados latinos y diseños relacionados.
Introducción a los diseños factoriales.
Ajuste de modelos de regresión.
Experimentos con factores aleatorios.
Otros tópicos de diseño y análisis.
Contacto:
fdalmao@unorte.edu.uy, scastro@unorte.edu.uy

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Diploma de Postgrado en Currículum y Evaluación en la Universidad Católica, Campus Salto

Comienza el 26 de agosto por plataforma y la primera clase presencial está prevista para el 31 de agosto

El Plan de estudios del Diploma comprende seis cursos. Con su aprobación se accede al título intermedio: Diploma en Curriculum y Evaluación. El estudiante que posea título universitario o de formación docente, puede optar por continuar y completar el Postgrado de Especialización en Curriculum y Evaluación.
La culminación del Postgrado habilita para continuar estudios de Maestría en Educación con énfasis en Curriculum y Evaluación, agregando cursos que apuntan a la investigación y producción y/o aplicación de nuevos conocimientos.
Este postgrado está diseñado en la modalidad de aula expandida, es decir, se usa el aula virtual como complemento o recurso de apoyo. Es una clase presencial que se extiende con el uso de las tecnologías en la búsqueda de recursos, que ofrecen multiplicidad de oportunidades genuinas de aprendizaje propias de las TIC, y amplifican la propuesta de evaluación que acompaña el diseño. Además, posibilita incrementar la interacción con el docente y los demás participantes.
Esta es la modalidad de trabajo en TIC más extendida actualmente en la Universidad, a través de una plataforma moodle.
Cada uno de los cursos presenta la misma estructura: comienza con una serie de lecturas previas seguidas de la sesión presencial de una jornada completa el sábado. A la actividad presencial le siguen una secuencia de tareas a distancia y se cierra con un trabajo final.
Todos los cursos implican veinticinco horas de trabajo, excepto el curso Educación e integración de tecnologías digitales, que tiene asignadas cuarenta horas, por lo que también aumenta el trabajo.
Cursos
Dinámicas de la innovación en el aula.
Diseño y desarrollo del currículum.
Educación e integración de tecnologías digitales.
Enseñanza basada en proyectos.
Evaluación de los aprendizajes.
Fundamentos del curriculum.
Equipo docente:
Directora: Dra. Rosina Pérez Aguirre
Ana Laura Palombo
Doctora en Psicología, UCU – Magíster en Intervención Psicopedagógica, UCU
Rosina Pérez Aguirre – Doctora en Educación, Universidad Autónoma de Madrid
Maestría en Educación con énfasis en Gestión de Centros Educativos, UCU
Profesora de Química y Física, Universidad Católica de Chile
Jacqueline Tipoldi – Magíster en Educación con énfasis en Docencia Universitaria, UCU; Postgraduada en Gestión de Centros Educativos, UCU;
Profesora de Ciencias Biológicas, IPA
Isabel Varela – Candidata a doctor en Educación, Universidad de Sevilla (España)
Magíster en Intervención Psicopedagógica, UCU
Por más información: miriniz@ucu.edu.uy

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Entrevista central a Joaquín Forrisi

Segunda mitad de 2019: ¿qué podemos esperar de la economía? ¿Ajuste fiscal o ajuste productivo?”

Joaquín Forrisi es economista (FIT Consulting), y dictó hace unos días una charla en el salón de actos del Centro Comercial e industrial de Salto, que llevó sugerentemente por nombre “Segunda mitad de 2019: ¿qué podemos esperar de la economía? ¿Ajuste fiscal o ajuste productivo?”. Previo a la misma, recibió a LINK. Joaquin Forrisi

- ¿Qué balance se hace del semestre que pasó?
– El primer semestre tiene en términos de condiciones financieras tres bloques, uno inicial que serían condiciones globales, otro que refiere a las condiciones regionales y otro que atiende a las condiciones locales. En cuanto a las condiciones globales, vemos algunas particularidades, las condiciones financieras globales preveían que Estados Unidos ajustase la tasa al alza, y lejos de eso, se prevé que comience a bajarla. La mayoría de los analistas prevén que las tasas bajen, la economía americana goza de una salud muy buena, cumplió 121 meses de expansión, el ciclo más largo en la historia americana. De la misma forma China sigue creciendo pero a tasas menores. O sea que tenemos, en términos globales, condiciones financieras saludables para Uruguay y condiciones económicas que si bien son buenas, ya están a tope y se espera una desaceleración importante de Estados Unidos.

- La baja de la tasa norteamericana, ¿condiciona el valor del dólar?
– Condiciona, de hecho, estas semanas el dólar estuvo bajando en Uruguay, hoy (23 de julio) tocó el piso, desde abril que no mostraba una cotización tan baja, ya está en orden de $34, y es de esperar que si las condiciones financieras sean favorables, fluyan capitales y el tipo de cambio podría llegar a bajar más.

- ¿Qué perspectivas nos deja para el comienzo del segundo semestre del año?
– Un dólar más bien estable, en términos de cotización del tipo de cambio. En términos de financiamiento, las finanzas públicas están relativamente saneadas, por lo cual, se espera una plancha hasta las elecciones. Situación sin cambios significativos, la excepción son las noticias de hoy sobre UPM.

- Pero en la charla que dará hoy ya en el título de la misma está esperando un ajuste, que puede ser fiscal o productivo, ¿cuál es la diferencia?
– Lo que notamos es que Uruguay está con un déficit fiscal relativamente alto, irresponsablemente alto para el ciclo económico que se vivió. El PBI ya muestra dos trimestres de caída. La situación de los vecinos está lejos de mejorar. De hecho Argentina está en recesión, la perspectiva de crecimiento de Brasil cada vez es menor. Entonces, las condiciones del barrio no colaboran a un despliegue, y no hay condiciones internas para que esto mejore. Sin embargo, el gobierno debería ajustar sus finanzas públicas, que no va a ir por el lado del gasto, debería ir por el lado de los ingresos vía impuestos. Esa situación nos va a dejar como trancados con un estancamiento sin crecimiento, que es de esperar para este año, por lo menos.

- ¿Por qué plantea la posibilidad de un ajuste productivo?
– Encontramos que las empresas están con ciertos problemas de rentabilidad, que se traslada a menos fuentes de trabajo. Se han perdido entre 50 y 60 mil puestos de trabajo desde el pico de 2014, y en lo que va del año, en el primer trimestre fueron 18 empresas a concurso voluntario, que es el dato más alto de los últimos tres años. Entonces, podría llegar a ocurrir que la actividad económica tenga algún tipo de ajuste un poco más importante, que a partir de la noticia de hoy de UPM que confirmó la inversión, las condiciones de la demanda de trabajo podrían cambiar y podría haber un ajuste al alza.

- Pero sacando a UPM, las perspectivas de la economía uruguaya, ¿son de contagiarse de las economías de Argentina y Brasil o de seguir creciendo igual pero a un ritmo menor?
– Es de estancamiento, de pleno estancamiento, con una inflación internacionalmente alta, 7.7 o de 7.8, que en términos internacionales si bien históricamente es baja para Uruguay, es internacionalmente alta. Y las condiciones globales no colaboran para que Uruguay logre tener un crecimiento en el próximo año, o lo que resta del año.

- ¿Es complicado que el país atraiga inversiones del exterior?
– Con esta situación de laxitud de la política monetaria de Estados Unidos, da condiciones un poco más favorables a que haya ingreso de capitales.

- ¿Pese a ser un país caro?
– Sí. A ver, cuando las tasas bajan, eso permite de alguna manera que capitales que no encuentran rentabilidad en las economías centrales migren a economías emergentes y Uruguay si bien no presenta márgenes importantes a la hora de las actividades empresariales, podría llegar a ocurrir que igualmente en busca de rentabilidad, los capitales lleguen hacia el país.

- ¿Cuál sería su consejo a un potencial inversor local que desea ver si se expande en su empresa?
– La gente con la que tenemos habitualmente acceso, vemos que se encuentran en un tiempo de especulación, están esperando a ver qué ocurre con la economía, cuál es el proceso de ajuste por el que optará el próximo gobierno, en función al cual, el ajuste fiscal o el de las finanzas públicas es ineludible. No lo va a tomar este gobierno, esa decisión la dejará para el gobierno que siga. Y una vez que se sepan cuáles son los planes de gobierno, cuál es el partido que va a resultar electo para la próxima administración, los capitales están esperando a que se dilucide eso.
De todas formas, para los capitales internacionales, Uruguay tiene una solvencia institucional importante, por lo cual, tampoco cambia relativamente para el internacional gane la oposición o el oficialismo.

- ¿Qué le recomienda al vecino de aquí para fin de año? ¿Apostar al dólar?
– En condiciones financieras benévolas el dólar tiende a bajar, si empiezan a venir capitales el dólar va a bajar. Yo diría que lo importante es no estar descalzado en monedas, ¿qué implica eso? Que si tengo ingresos en pesos, deberé endeudarme en pesos y repartir el portafolio entre pesos y dólares. No hacer inversiones grandes en bienes durables, incluyendo automóviles o casas, más bien una situación de espera hasta que se dilucide hacia dónde va a volcar la economía, y sobre todo saber hacia dónde irá el ajuste, que es una situación que va a ocurrir, el ajuste por la vía del gasto es significativamente lento. El 70% del gasto es endógeno, entonces sería presumible que haya una suba de impuestos… de hecho, menos quienes están en campaña electoral, todos saben que la suba de impuestos va a ocurrir, o todos prevén que haya una suba de impuestos.

- Pero eso no es políticamente correcto decirlo en plena campaña electoral…
– No, de hecho se atribuye que el Frente Amplio perdió en el 99 por decir que iba a instrumentar el IRPF y la reforma jubilatoria de Jorge Batlle, en el 89.

- ¿O sea que estamos viviendo un tiempo de parálisis de la economía?
– Creo que el gobierno estaba esperando un mejor desempeño de Argentina y Brasil, pero Brasil no logra recuperarse. Argentina sigue con balances macro importantísimos, y no ha podido ocurrir. A su vez, la dirección de inversión de UPM que era como una inyección de esteroides que la economía iba a ocurrir, se dilató más de lo esperado para el gobierno, entonces sí, es una situación más bien de estancamiento, no de crisis, pero de estancamiento, con una inflación relativamente alta en términos internacionales.

- ¿Solo Paraguay anda bien dentro del MERCOSUR?
– De hecho, Paraguay esta semana bajó la tasa de interés de referencia, porque la actividad económica bajó más de lo esperado. Son situaciones disímiles la de Paraguay, Uruguay, Argentina y Brasil. Paraguay partía de un ingreso per cápita significativamente más bajo que sus socios comerciales del MERCOSUR. Eso implica que empezar a crecer cuando tenés ingresos más bajos, es más sencillo porque tu frontera de producción está más lejos.

- Preguntaba por Paraguay porque hay muchos capitales uruguayos que han migrado para allá…
– Sí, ha habido una migración particularmente de capitales salteños, por lo que entiendo de inversiones hacia Paraguay, que es donde encuentra rentabilidad, donde los costos de producción del país en términos de dólares, son mucho más accesibles que los de acá, y dónde la estructura productiva al estar un poco más rezagada en términos tecnológicos, se pueden implementar oportunidades de negocios que en Uruguay ya han sido probadas.

- El atraso cambiario que hay en Uruguay, ¿conspira con la rentabilidad?
– En el sector exportador, sin duda. El área del arroz viene cayendo desde hace cuatro años, la cantidad de tambos que remiten leche viene cayendo hacia ocho o diez años, el área de soja también se contrajo del punto histórico de 2014 de un millón 300 mil hectáreas a un millón de hectáreas. O sea, la situación de atraso cambiario conspira contra la rentabilidad del sector exportador, que es el 77% de las exportaciones del país.

- Si tuviera que resumir con una frase lo que nos espera en este segundo semestre, ¿cuál sería?
– Esperar al 2020. No habrá grandes noticias en términos económicos, no esperamos que las haya, para ser honestos. Hay una situación financieramente solvente en el gobierno, o sea, no habrá una situación de impago de deuda, Uruguay ha hecho un manejo muy responsable de su endeudamiento. El sistema financiero formal presenta muy buena salud, si vemos alarmas en el sistema de financiamiento comercial fuera del sistema bancario, sistema de cheques y del sistema de facturas.

- ¿Endeudamiento interno?
– Si, o problema de repagos de parte del sector productivo, particularmente del sector agroexportador.

PORTFOLIO DE JOAQUÍN FORRISI

Soltero. Es del signo de Géminis. Es hincha de Nacional y Universitario.
¿Una asignatura pendiente? Leer más.
¿Una comida? El asado.
¿Una película? El padrino.
¿Un libro? “El cisne negro: el impacto de lo altamente improbable”, de Nassim Taleb.
¿Un hobby? Leer.
¿Qué música escucha? No tiene ninguna preferencia en particular.
¿Qué le gusta de la gente? La honestidad.
¿Qué no le gusta de la gente? La mentira.

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Rompiendo algunos mitos sobre innovación

Junto a la gestión y el emprendedurismo, la innovación es uno de los focos principales sobre los cuales han versado los artículos desde el año 2015. No obstante, dentro de los tres mencionados, el de la innovación es el que tiene alrededor de sí, de manera comparativa, más «mitos» que han llevado a que no necesariamente todo emprendedor o empresario, la aplique de forma práctica en su día a día, y con un método. businessman-2606506_960_720
El cambio de época, la incertidumbre y la alta competitividad de los mercados actuales obliga a que las empresas se renueven de forma constante, se adapten a los cambios y por lo tanto, deban innovar. El motivo pareciera estar en que las compañías con mejores resultados son aquellas que mejor se adaptan a las circunstancias que enfrentan; si el entorno cambia, de nada servirá seguir haciendo las cosas igual a menos que queramos quedar obsoletos dentro de un par de años o meses.
La innovación no es un fin en sí mismo, es un medio para mejorar las empresas y sus negocios, y de esa forma agregar valor a todos los grupos de interés, no solamente clientes, sino también proveedores, empleados y la sociedad. Dicho valor se crea al eliminar una limitación significativa para el cliente, de una manera que antes no era posible, y en la medida que ningún competidor significativo pueda cumplir.
Si lo mencionado en el párrafo anterior fuera cierto, algo es claro; empresario que no esté gestionando de forma eficiente las innovaciones que realiza, y eso significa hacerlo con un método, estará cometiendo errores evitables y con ello, malgastando recursos.
El 18 de junio de 2019, en un artículo titulado Haciendo una radiografía a una innovación decíamos:
Pareciera que la vorágine del día a día del empresario es la mejor justificación para no innovar. Aunque se tenga una alta sensibilización sobre la importancia de innovar, lo «urgente e importante» pesa más en la balanza de las decisiones que se materializan. Al fin y al cabo, que las áreas funcionales del emprendimiento operen como un reloj es clave: «sino tenemos rentabilidad», difícilmente sea posible proyectar algo en el futuro. ansoff
A veces, sin ninguna malta intencionalidad nos encontramos apagando incendios que ocasionan que no se pueda innovar aunque se crea en que es una herramienta para mejorar.
Mito 1: la innovación es posterior a una buena gestión
De lo anterior, pareciera que surge a la vista un primer mito, provocador por cierto, en el que pareciera que la innovación no es una prioridad, ni mucho menos algo importante cuando hacen falta «otras cosas». No porque no se crea en su valor, sino porque «primero es clave tener una buena gestión», un primer contrapiso: la innovación, erróneamente, se la visualiza como una cuestión en la que hace falta «tener tiempo» para dedicarle y es para resultados de largo plazo.
Si no podemos organizarnos para innovar, entonces de manera lenta terminaremos trabajando con mucha eficiencia en planes de acción que nos llevarán al descenso, metafóricamente hablando dentro del mercado. Si «tan importante» es mejorar las ventas como así también reducir costos, al tomar distancia de la rutina, podremos apreciar que la competencia tanto directa como indirecta «se mueven», los hábitos de consumo se modifican y ello lleva a que no necesariamente una posición de liderazgo de una empresa, se mantenga en el tiempo de forma indefinida.
Cuando se habla de cambio dentro de una empresa, el concepto suele remitir a dos cuestiones básicas: innovación y mejora de la gestión; calidad. La innovación no es posterior a una buena gestión, ni blanco ni negro, sino que hacen a un todo en el que tanto gestión como innovación operan de forma complementaria.
Una analogía ejemplificadora: límites, prospectivas
Una interesante analogía, vinculada al concepto de límites dentro de las matemáticas o de una sencilla prospectiva nos arrojará mejores pistas sobre el mito en cuestión.
Si un emprendimiento apuesta de manera única a la innovación y no invierte en mejorar su gestión, difícilmente se pueda sostener en el tiempo, al fin y al cabo, la calidad termina operando como un mecanismo para mejorar tanto la eficacia como eficiencia de cualquier dinámica empresarial.
De manera complementaria, una empresa que no apuesta a la innovación, al Entrepreneurship, difícilmente tenga la capacidad suficiente de adoptarse a los cambios que surgen tanto a lo interno como en el entorno, en su medio ambiente mediato e inmediato.
Mito 2: la innovación es para emprendedores, no para empresas en marcha. Mucho se habla sobre la relación entre emprendedurismo e innovación, más aún cuando programas de apoyo, fundamentalmente dentro de convocatorias por capital semilla, incentivan a que se postulen emprendimientos dinámicos que tienen un valor diferencial.
Si bien lo anterior trae consigo la ventaja de apoyar proyectos empresariales con una menor probabilidad de fracasar, justamente por ser innovadoras y posicionarse de manera más sencilla en un mercado, también es cierto que dicha cuestión ha llevado a que exista una «sobre-exposición» de la innovación como algo simbiótico al emprendedurismo, omitiendo algunas veces que la innovación también la pueden aplicar empresas.
Dicho mito, también termina llevando a que surja otro de manera relacionada; la creencia que los programas de apoyo son solamente para emprendedores; también existen incentivos, tanto en forma de subsidios, financiamientos a baja tasa de interés o exoneraciones fiscales, para invertir en innovación.
Mito 3: la innovación es desarrollar nuevos productos
En la misma línea, la posible confusión de que innovación es para emprendedores, conlleva como una cara de la misma moneda a terminar creyendo, otro mito, a que la innovación sea para desarrollar nuevos productos y no otra cosa.
Algo es cierto, la innovación es una palanca para mejorar la productividad y competitividad de las organizaciones, contribuir al crecimiento empresarial, sean cuales fueran sus características: públicas, privadas, organizaciones no gubernamentales, micro-emprendimientos, pequeñas y medianas empresas o grandes corporaciones, etc.
Vinculado al crecimiento, Igor Ansoff plantea en su Matriz, el desarrollo de nuevos productos como una posible estrategia, no obstante, quizás el empresario lo que más esté priorizando sea mejorar su relación de egresos e ingresos, y con ello, una modificación dentro de sus operaciones, sus procesos, sea de más utilidad que una innovación dentro de un producto:
La matriz de Ansoff, también conocida como Matriz Producto/Mercado o Vector de Crecimiento, creada por Igor Ansoff en 1957 sirve para identificar oportunidades de crecimiento en las unidades de negocio de una organización. En otras palabras, expresa las posibles combinaciones producto/mercado (o unidades de negocio) en que la empresa puede basar su desarrollo futuro.
Mito 4: la innovación no es para mí, es solamente para lo relacionado a lo tecnológico
Contraproducentes son los ejemplos dados por docentes, capacitadores o consultores que intentan sensibilizar sobre la importancia de innovar y ejemplifican con historias nada cercanas como la de Steve Jobs, Bill Gates o Jeff Bezos, co-fundadores de los gigantes tecnológicos Microsoft, Apple y Amazon respectivamente.
La innovación es más posible de implementar de lo que pudiera parecer, no por su complejidad en sí misma sino por la aplicabilidad que tiene en cualquier cosa que hacemos, innovar al final de cuentas es: crear cosas nuevas con valor.
De esa forma, innovación no necesariamente es dar un «gran salto», mucho menos que implique de forma obligatoria agregar tecnología, ni dar tirar la empresa por la ventana de la noche a la mañana, una innovación bien entendida podría terminar siendo una mejora, pequeña pero sostenible, que permita dar una solución, nueva y con valor, a viejos problemas que tenga el empresario, tanto en relación a su propuesta de valor, sus procesos y actividades clave que realiza para ofrecerla, o bien, dentro de sus canales de comercialización.
Si la innovación no fuera lo suficientemente bien gestionada, cualquier buena intención, con el paso del tiempo terminará siendo apenas una intencionalidad o peor aún, un proceso en el que se invirtieron recursos económicos, se generaron expectativas y todo terminó en el papel o en cualquier cosa, menos en una mejora.
La historia se repite: faltan equipos dispuestos
Ideas como así, oportunidades de mejora sobran; ese no fue, es ni será el problema. El gran tema en el que convergen las conversaciones sobre innovación, recaen en torno a quién pondrá en marcha dichas mejoras.
Desde contar con una dirección bien sensibilizada sobre la importancia de innovar, una estructura de recursos humanos que manejen un lenguaje común sobre innovación hasta la existencia de mecanismos de apoyo para co-financiar algunas de las inversiones y cambios, en la medida de que fuera necesario y también posible.
No hay innovación sin personas detrás que puedan planificar, organizar, dirigir y controlar dichos procesos, que van desde la identificación de las limitaciones del negocio, su ideación hasta su puesta en funcionamiento y control.
A modo de conclusión
La innovación es ante todo, un medio para mejorar el desempeño de los negocios, sean de reciente creación o en funcionamiento dentro del mercado desde hace años. El no apostar a la innovación, a la mejora de la gestión, sea gradual o de manera disruptiva, llevará a que los negocios puedan no solamente sobrevivir, sino crecer y también desarrollarse.
Las brechas actuales, los frenos que imposibilitan el ver la innovación como lo que realmente es, están dados fundamentalmente debido a la existencia de una serie de mitos, algunos como los que mencionamos en el artículo que de trabajarse una fuerte sensibilización, ahora no tanto en emprendedores sino más en empresas en marcha, traerá más tarde o más temprano un escenario lleno de desafíos sobre los cuáles los empresarios pueden y deben enfocarse.
Lic. Nicolás Remedi Rumi

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Rol del Psicopedagogo

El psicopedagogo es un profesional de la salud que promueve el aprendizaje en niños, adolescentes y jóvenes en diferentes ámbitos.
Es por esto que promueve procesos mentales, interpersonales y contextuales que involucran el aprendizaje de las personas en los diferentes momentos del desarrollo cognitivo.
Realiza diagnóstico, tratamiento, asesoramiento y orientación de procesos de aprendizaje.
Los procesos mencionados se trabajan en diferentes ámbitos siendo éstos familia, institución y comunidad; un aspecto fundamental del rol de este profesional es trabajar los vínculos con los diferentes actores para obtener óptimos resultados en los procesos cognitivos de los mismos.
Vínculos con la escuela y la familia
La psicopedagogía es una disciplina donde confluye lo psicológico y educacional, por tanto, es la relación de los seres humanos (su mundo psíquico individual y grupal) con los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Continuando con lo anterior, es importante señalar que el psicopedagogo se ocupa de las características del aprendizaje humano, es decir, cómo se aprende, cómo el aprendizaje varía en las edades y en forma evolutiva y a su vez es condicionado por diferentes factores. También se ocupa de las alteraciones del aprendizaje, cómo y por qué se producen, de qué forma reconocerlas y cómo prevenirlas o tratarlas.
Con relación a lo planteado con anterioridad, puedo señalar que el espacio profesional de la psicopedagogía es aquel en el que confluyen un conjunto de profesionales cuya actividad esencial guarda relación con la manera cómo aprenden y se desarrollan las personas, con las dificultades y problemas que se tropiezan frente a nuevos aprendizajes; interviniendo para ayudarlos a superar dichas dificultades y planificando actividades pensadas para lograr un mejor aprendizaje.
El trabajo psicopedagógico es un recurso al servicio de la orientación y de la acción educativa; éste está dirigido al docente, a la familia, a nivel individual-grupal y de orientación profesional. Se ocupa de asesorar y orientar a los actores mencionados atendiendo a los alumnos con necesidades educativas especiales, teniendo en cuenta las diversas necesidades, capacidades y motivaciones del alumnado. Elabora y usa materiales, planifica y realiza un conjunto de actividades relacionadas con la orientación profesional y el apoyo a los alumnos en la toma de decisiones.
La escuela
La escuela en el sistema educativo se convierte en un sistema básico y determinante para el desarrollo de las sociedades modernas que se complementa con la función educativa de la familia.
El rol del psicopedagogo en la escuela, puede definirse como el asesoramiento al docente, promover cambios necesarios para ayudar a resolver situaciones conflictivas a nivel del desarrollo personal del alumnado.
El asesoramiento es un proceso de construcción que comparten el psicopedagogo (asesor) y el asesorado (docente). La finalidad es favorecer la autonomía del alumnado a través de la reflexión de los procesos de enseñanza-aprendizaje para mejorar la práctica educativa y la atención a las necesidades educativas de estos.
La familia
La familia es el primer contexto que acoge al niño cuando nace, la familia realiza una función básica e indispensable para el desarrollo y crecimiento del niño convirtiéndose en su primer agente educativo y socializador.
El psicopedagogo debe plantearse por qué, para qué y cómo trabajar con las familias, pensándolas como sistema.
Para trabajar con este sistema, el psicopedagogo deberá crear una red de sostén para los padres, demostrándoles que pueden ayudar a sus hijos.
Familia-escuela y rol psicopedagógico
El psicopedagogo debe ejercer un papel importante, ayudando a que se generen vínculos más ricos y constructivos, favoreciendo actitudes y vías adecuadas de relación y colaboración entre ellas.
Desde la escuela es importante aceptar y valorar lo que la familia aporta y a través del respeto poder generar un vínculo positivo.
El psicopedagogo tendrá un papel de mediador entre escuela y familia, no olvidando que para esto debe ser previamente aceptado y valorado por ambas, consiguiendo la participación activa de todos. Mejorando los vínculos familia-escuela, podrá ayudar a optimizar las intervenciones educativas de los dos sistemas.
En síntesis, es fundamental entender que el rol del psicopedagogo comprende la complejidad de la dimensión vincular entre familia, institución y el niño, favoreciendo el desarrollo cognitivo de éste trabajando desde la prevención, el diagnóstico y el tratamiento en las diferentes dificultades específicas del aprendizaje.
Sofía Cisa.
Lic. en Psicopedagogía.
Directora de Psicopedagogía y Psicología semi presencial.
Universidad Católica del Uruguay.
Campus Salto.

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Los mercados siguen convulsionados en Argentina tras terremoto electoral

Un transeúnte camina frente a una pantalla que informan el valor de monedas extranjeras, encabezadas por el dólar, respecto al peso argentino este martes, en Buenos Aires (Argentina).
EFE/Juan Ignacio Roncoroni
El dólar volvió a trepar este martes en Argentina y la bolsa subió en la segunda jornada de inestabilidad financiera tras la derrota del presidente Mauricio Macri, quien atribuye la desconfianza inversora a su rival electoral, Alberto Fernández, que ha comenzado a dar algunas señales al mercado.
El valor de la divisa estadounidense, que este lunes se había incrementado un 19 %, profundizo hoy su escalada, con un avance del 5,45 %.
En el estatal Banco Nación el preció del dólar cerró a 58 pesos para la venta al público, aunque en bancos privadas y casas de cambio llego a venderse a 61 pesos por unidad.
Por segunda jornada consecutiva, y en un intento por frenar la disparada del dólar, el Banco Central argentino subió la tasa de interés de referencia, que superó el 74 %, e intervino nuevamente en la plaza cambiaria vendiendo dólares.
Mejores noticias vinieron desde la Bolsa de Buenos Aires, donde el índice S&P Merval, que este lunes sufrió una estrepitosa caída del 37,93 %, recortó este martes algo de ese derrumbe, con un avance del 10,22 % que los analistas atribuyeron a un «rebote técnico».
Pero en el mercado de bonos, los títulos públicos argentinos ahondaron su bajada, con caídas promedio del 5 %, con el índice de riesgo país que superó los 1.700 puntos básicos, el nivel más alto de los últimos diez años.
La hecatombe financiera hace prever que, tal como ocurrió el año pasado con varios episodios de sobresaltos cambiarios, la fuerte subida del dólar se traslade rápidamente a los precios de bienes de consumo masivo y golpee a la actividad económica en general, en recesión desde abril de 2018.
Mauricio Macri, que obtuvo el 32 % de los votos en las primarias del domingo y tiene complicado el panorama para las presidenciales de octubre, ha prometido tomar medidas económicas orientadas a la clase media, pero en lo que se refiere a la reacción de los mercados ha optado por señalar a la oposición como responsable.
A su juicio, la opción que representa el peronista Alberto Fernández, que obtuvo el 47 % de los votos y con un fuerte predicamento en la campaña en contra de la especulación financiera, representa un kirchnerismo, en el poder entre 2003 y 2015, que no genera confianza en los mercados.
Para Gabriel Torres, directivo de la calificadora de Moody’s en Argentina, el triunfo de Fernández genera «mayores incógnitas sobre el rumbo que pudieran tomar las políticas económicas» después de las elecciones del 27 de octubre «y sobre su posible impacto en el perfil crediticio de Argentina».
Según el analista, el resultado obtenido por el peronista denota «demandas de la población por reorientar las políticas económicas una vez que el nuevo gobierno asuma el poder en diciembre».
Ante este escenario de creciente incertidumbre y volatilidad financiera, Moody’s resolvió cambiar de «estable» a «negativa» la perspectiva de calificación B2 de la deuda argentina.
Alberto Fernández, quien lleva como compañera de fórmula a la expresidenta Cristina Fernández (2007-2015), rechaza la acusación de Macri.
»Él, en vez de decirle al mercado que no está en riesgo la economía porque los que vienen es gente sensata, le dice que somos una banda de locos. El único responsable de lo que pasa en Argentina se llama Mauricio Macri», aseveró el candidato a medios locales.
Con todo, Fernández empezó a dar algunas señales positivas a los inversores: aseguró que no planea un «economía cerrada» y con «cepo» y recordó que, de hecho, criticó las restricciones cambiarias y comerciales impuestas durante el Gobierno de Cristina Fernández.
Además, dijo que le gustaría contar con Roberto Lavagna, quien resultó tercero en las primarias del domingo y que desempeñó como ministro de Economía tras la crisis de 2001, con una gestión que logró reactivar la economía.
»A qué presidente no le gustaría tener a Lavagna como ministro de Economía. Es uno de los hombres más virtuosos. No sé qué quiere hacer Lavagna, que dicho sea de paso fue el único de los candidatos que levantó el teléfono para felicitarme», enfatizó.
Matías Kulfas, un economista cercano a Fernández, también salió a dar algunas señales al afirmar a medios locales que el espacio que representa el Frente de Todos tiene voluntad de «respetar los compromisos de la deuda externa» y está en «desacuerdo con un cepo cambiario».

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Presentando a: Bryant Lapeira

¿Dónde realizas tu actividad laboral y cuál es tu tarea allí?
Mi actividad laboral es la profesión de Barbero y actualmente trabajo conjuntamente con mi madre, en su local de «Adriana Estilista» en calle Enrique Amorin 2694(ex Paraguay).
¿Cuándo fueron tus inicios?
Hace un año exactamente.
¿Los estudios que has realizado, se relacionan con tu actividad laboral?
He llevado adelante el primer curso como Barbero en el salón de mi madre, con un gran profesional como lo es Mario Leyes, tri campeón de la Batalla de Barberos, concurso que se realiza a nivel país, con visitas de Brasil, Argentina y con gente de Europa, a integrar el jurado.
Luego de recibido, he incursionado en el mundo de nuevos estilos y la moda en todo lo que es el rubro Peluquería y Barbería. Tanto de hombre como de mujer. LAPEIRA
Además, he contado con la posibilidad de concursar y visitar eventos donde me he encontrado con los grandes atelieres nacionales del mundo de la barbería.
¿Por qué te decides por la tarea en este rubro?
Me lo propone mi madre y al principio comencé realizando el curso, sin demasiado entusiasmo. Pero con el correr del tiempo y adquiriendo conocimientos, comencé a ver las cosas de otra manera. A interesarme en el tema y a verlo como a otra salida laboral.
Hoy me encanta lo que hago.
Además hay mercado en nuestro medio como para llevarlo adelante, porque por suerte siempre estoy recibiendo a clientes que se suman, día a día.
Dependiendo de ti, ¿qué cambios realizarías en la empresa?
Mi gran cambio va a ser cuando logre instalarme en mi local propio.
Continuar invirtiendo en todo lo que sea conocimientos, en cosas nuevas y que me van a ser muy útiles. Con la idea de no quedarme en lo que hoy estamos y tratando de actualizarme.
¿Has pensado en independizarte con un negocio propio?
Sí, estoy organizándome para independizarme en un local propio, ubicado en Batlle Berres a la altura del 1200. Que llevará el nombre de «El Salón», Peluquería Masculina y Barbería, con atención también para damas.
En un proyecto que lo vengo elaborando y por falta de tiempo, no lo he podido concretar, ya que trabajo en Jefatura como Agente Administrativo en el Ministerio del Interior de mañana hasta las 16 hs. y luego me voy al local de la Barbería hasta las 21 aproximadamente, para culminar la jornada.
¿Tienes planes?
A lo largo de mi vida, he realizado diferentes cursos como el de Bachillerato Agrario, de Inseminación Artificial, Curso de Perito Agrícola Ganadero, de Diseño gráfico, de Bar Tender con temporadas en Punta del Este.
Pero ninguno me llamó la atención como el de Barbería, brindando el servicio tanto para hombres como para mujeres. Entonces mi plan es continuar en esta actividad.
¿Si surgieran nuevas oportunidades laborales, que decisión tomarías?
Actualmente el tema laboral, es impredecible.
Puede que me instale con la Barbería y me vaya muy bien, pero si me va mal tengo que cerrar porque el trabajo va a disminuir.
En cambio el trabajo en el Ministerio del Interior es algo seguro y aunque a mi me encante dedicarme solamente a la Barbería, tendría que probar y asegurarme de que voy a conseguir una buena salida laboral, para dedicarme por entero a ella.
Porque además, me encanta.
Quedamos a las órdenes en el nuevo local, esperándolos a todos.

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SURA Inversiones Uruguay Informó sobre las «opciones de inversión y manejo de disponibilidades»

Estuvo recientemente en nuestra ciudad una delegación de «SURA Inversiones Uruguay», encabezada por Pablo Perrotta, Team Leader del equipo ejecutivo en SURA Inversiones Uruguay, y acompañado por los Asesores en Inversiones Senior Nicholas Teuten y Martín Payovich para hablar de las «opciones de inversión y manejo de disponibilidades», en la sede del Centro Comercial e Industrial de Salto. Previo a dicha charla, Perrotta dialogó con EL PUEBLO para explicar detalles de lo que esa noche lluviosa informarían a los salteños.
«Primero que nada –comenzó diciendo Perrotta-, agradecer la invitación al Centro Comercial de Salto para informar al público de Salto sobre las distintas y nuevas opciones de inversión que tenemos a través de fondos de inversión en pesos y en dólares, trabajando básicamente con Corredora de Bolsa». Martin Payovich - Nicholas Teuten y Pablo Perrotta
«Dentro de lo que es el mercado de inversiones, estamos abiertos a poder atender a cualquiera de las necesidades que se puedan generar. También estamos para escuchar las preguntas de quienes vengan esta noche y poder dar respuestas, adaptándonos a los requerimientos de cada uno».
- ¿En qué rubro empresarial están trabajando?
– Estamos trabajando dentro del área de inversiones y atendemos tanto lo que son personas físicas como jurídicas. Tenemos productos destinados a personas individuales y a los que son empresas para el manejo de caja y para lo que es el flujo de caja de cada uno de ellos.
- Y en materia de empresas, ¿trabajan con algún rubro en particular?
– Estamos abiertos a cualquier tipo de rubro. Es algo muy variado y no tenemos ninguna especificación. Los fondos de inversión están cien por ciento regulados y tienen políticas claras de inversión que son comunicadas al inversionista a la hora de realizar el aporte, y no es específico de un sector sino que está abierto a todos los sectores que quieran dinamizar y tener un mejor uso de su flujo de caja.
- ¿Estamos hablando de inversores uruguayos?
– Nosotros hoy por hoy atendemos inversores uruguayos mayoritariamente, y también podemos llegar a atender a algún tipo de inversores que no estén viviendo dentro de Uruguay que se encuentren en la región y que le interesen nuestros productos.
- Aquella persona que esté interesada con la propuesta que han venido a traer, ¿cómo puede hacer para contactarlos para ampliar la información o para concretar ya algún tipo de negocio?
– Directamente lo que deberían hacer es ponerse con contacto con SURA Inversiones y con cualquiera de los dos ejecutivos de inversiones como es el caso de Nicholas Teuten (nteuten@sura.com.uy) y Martín Payovich (mpayovich@sura.com.uy), ellos cordialmente les podrán informar sobre los distintos productos que tenemos.

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Jóvenes emprendedores: Juan Capandeguy

Juan es propietario de “Rent a Bull”, empresa que trabaja desde el año pasado y que en los próximos meses comenzará su segunda zafra. Juan Capandeguy

- ¿Qué es Rent a Bull?
– Es una empresa que nace para ofrecer el servicio de alquiler de toros a los productores ganaderos. La empresa se dedica a proveer de los toros que necesita en cantidad y calidad cada productor. La idea es que los productores tengan esta categoría de animal únicamente durante la época de servicio que es en general tres meses por año. El resto del año es una categoría que en sí no es productiva porque está ocupando potreros o comiendo donde puede estar comiendo otra categoría de animal que económicamente es más eficiente.

- ¿Cómo se te ocurrió la idea?
– La idea nació al asesorar a algunos productores ganaderos, y especialmente a uno de ellos que es con quien producimos los toros para el uso de la estancia, y veía que el campo que utilizaban los toros todo el año estaba como sub explotado, entonces pensando cómo no depender de los toros pero necesitándolos, fue que me puse a buscar quién podía ofrecer ese servicio, no encontré a nadie en Uruguay, y empecé a desarrollar el proyecto.

Investigando un poco en internet, vi a otras empresas que lo hacían a nivel mundial, en Estados Unidos, Nueva Zelanda, Sudáfrica, y hay una en Argentina que hace 25 años que está instalada que alquila mil toros por año. Me fui hasta Argentina para ver cómo es que trabajaban ellos, y era bastante similar a lo que yo estaba organizando acá. Entonces un poco con el asesoramiento de ellos, fue que me tiré acá en Uruguay a hacerlo, con un apoyo muy grande de parte de la ANII, que me dio un Capital Semilla para poder empezar el primer servicio el año pasado.

- ¿Serías el intermediario entre el propietario del toro y el productor?
– Yo soy propietario del toro. O sea, el sistema funciona así, me llama el productor, me dice cuántos toros necesita de determinada línea genética y con determinadas características. Busco a esos toros en las cabañas proveedoras, los compro y los usa el productor. Una vez que el productor terminó de utilizar los toros, vuelven a campo de la empresa, que le llamamos guarderías, donde únicamente hay toros. Se les hace una revisación sanitaria, se asegura que sean animales sanos, y si los animales cumplen esas condiciones, siguen en el sistema de alquiler, pero no se alquilan hasta la zafra siguiente, hasta que no estén recuperados nutricionalmente. El año pasado alquilé 23 toros a seis productores en diferentes partes del país, que quedaron muy contentos, porque tuvieron por arriba del 90% de preñez.

- ¿Cómo definirías esta etapa tuya como emprendedor?
– Siempre se me ocurren ideas, cosas para hacer, pero nunca me animé a hacerlo. Es como un camino vertiginoso, vas caminando por una línea que prácticamente depende de vos, si bien tienes mucho apoyo atrás que te tiran para adelante, pero es ir abriendo puertas día a día viendo qué hay del otro lado, experimentar, ver para dónde se puede ir y hacerlo lo más seguro posible.

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Open Lecture «Economía circular: revalorización alimentaria de subproductos industriales»

El sector agroalimentario se prepara para afrontar grandes retos en relación con el uso eficiente de los recursos. El martes 20 de agosto tendremos la Conferencia «Economía circular: revalorización alimentaria de subproductos industriales» en el Campus Salto de la Universidad Católica, la misma estará a cargo de la Dra. Sonia Cozzano. La Dra. Cozzano es graduada en la Universidad de la República como Ingeniera Agrónoma en el año 2003 y obteniendo su título de Magister en Ciencia de Alimentos por la Universidad de Costa Rica en el 2007. Desde 2017 es Doctora en Química, con énfasis en Alimentos funcionales, por la Universidad de la República, programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas. Lugar: Salón de Actos de la Universidad Católica – Campus Salto. Hora: 19:30. Por más información e inscripciones: campus.salto @ucu.edu.uy

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Sede Paysandú del Cenur Litoral Norte

Desde el Polo de Salud Comunitaria de la sede Paysandú del Cenur Litoral Norte, la dirección de Deportes del Departamento de Promoción y Desarrollo de la Intendencia Departamental de Paysandú y la Administración Nacional de Educación Pública se invita a participar de las
JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN EN DEPORTE FORMATIVO Y SALUD»
16 y 17 de Agosto 2019
Sala Ferrari – Sede Paysandu CENUR LN
Estadio Artigas
Organizan:
Dirección de Deportes de la Intendencia Departamental de Paysandú
Administración Nacional de Educación Pública (ANEP)
Polo de Salud Comunitaria de la Sede Paysandú del CENUR Litoral Norte (Udelar)
Asistencia libre y gratuita, para la obtención de certificados se requiere inscripción previa a través de la páginawww.cup.edu.uy/inscripciones
Dirigidas a: Entrenadores, Técnicos, Profesores, Profesionales del deporte, Deportistas, Jóvenes, Familias, y público en general.
El evento tiene como objetivo promover el intercambio multidisciplinar sobre estrategias de abordaje del deporte formativo en general y del fútbol en particular; haciendo énfasis en el aprendizaje del deporte a partir del respeto por las etapas evolutivas, la promoción de salud, educación y el bienestar de todos y todas quienes participan de actividades deportivas.
Expositores invitados:
• Cuerpo Técnico Selección Uruguaya Sub 17- AUF – DT. Alejandro Garay, Prof. Jorge Calvi y Lic. Ps. Axel Ocampo
Expositores locales:
• Fisioterapia (EUTM)
• Medicina del Deporte
• Psicología del Deporte
• Instituto Superior de Educación Física (ISEF)
• ANEP
CONTAMINANTES ORGÁNICOS AMBIENTALES:
GENERALIDADES, EVALUACIÓN Y MITIGACIÓN”,tercera edición: PROPUESTA AMPLIADA y REVISADA. NUEVOS CONTENIDOS Y RESULTADOS DE ENSAYOS.
El curso se llevará a cabo los días viernes 16 , 23 y 30 de Agosto de 2019, en el horario de 9:00 a 12:00 y de 14:00 a 18:00 hs, en nuestra sede universitaria (Florida 1065).
Organizan Departamento de Química del litoral, Polo Holístico, Facultad de Química.
Principales contenidos:
El curso busca trasmitir conocimiento y generar conciencia en torno a una temática de actualidad debido a las repercusiones que tiene cada vez más sobre la salud humana, como es la contaminación ambiental.
Objetivo: Introducir a los participantes en la temática actual respecto a los contaminantes emergentes.
Equipo docente:
Dr. Horacio Heinzen
Dra. Verónica Cesio
Lic. Quim.Natalia Besil
MSc. Ricardo Hladki
Dra. Silvina Niell
MSc. Marcos Colazzo
Dra. Lucia Pareja
Dr. Andrés Pérez
Msc Isabel Garcia
MSC Cintia Palladino
Dra Anisleidy Rivero
Programa reducido:
Contaminantes, orgánicos Contaminantes orgánicos: orígenes y características.. Qué son los contaminantes emergentes? Introducción, definición, preocupación y destino. Grupos de contaminantes clásicos y emergentes:, Pesticidas, PAHs, COPs, Productos Farmacéuticos, Contaminantes antropogénicos, drogas veterinarias. Plásticos y microplásticos Marco regulatorio a nivel regional y nacional. Estrategias contra la polución de los cursos de agua, Regulación Nacional y Mundial; ejemplo: Acciones de la Unión Europea contra las sustancias prioritarias
presentes en la “Watch list”.Muestreo para el análisis de Contaminantes Emergentes Análisis y resultados preliminares en Uruguay. Análisis de contaminantes. Puntos críticos en los análisis de Contaminantes Emergentes. Aplicación de técnicas de Espectrometría de Masas para el Análisis de Contaminantes emergentes. Estrategias Analíticas para el monitoreo objetivado. Estrategias Analíticas para el Screening de Contaminantes Emergentes. Validación y Control de calidad de los Análisis. Ejemplos de determinación y caracterización de Contaminantes en aguas.
Efectos a nivel ambiental y salud humana… Conceptos de toxicidad. Evaluación de toxicidad mediante bioensayos y posibles efectos en las comunidades biológicas. Biota como bioindicador de la presencia de contaminantes: Odonatos, Abejas y lombrices. El papel de los Mesocosmos. Indicadores de impacto ambiental. Modelos de predicción utilizados en evaluación de riesgos de contaminantes. Mitigación de contaminantes: Biobeds/Remediación Química, ejemplos a nivel mundial. Puesta a punto y discusión y cierre del curso todos los docentes.
Público destinatario: Está dirigido a docentes, profesionales relacionados a la industria agroalimentaria y la química, biología, el control ambiental e interesados en la gestión del agua en general asi como para estudiantes avanzados de carreras afines.
Cupo 30 personas
Matrícula General $ 1.000
Se abonará exclusivamente a través de la Cuenta Corriente BROU No 00155 9075-00026 (anterior No 044-0004861) a nombre de la Universidad de la República. Luego de efectuado el pago se deberá enviar el recibo de depósito escaneado o fotografiado a: tesoreria @unorte.edu.uy y a ueppaysandu@gmail.com con el asunto: CONTAMINANTES ORGANICOS EMERGENTES
Becas: se otorgarán becas totales a estudiantes avanzados de carreras afines a la temática y a docentes universitarios. A docentes de enseñanza media se le otorgará media beca. Escribir correo fundamentando su aspiración y adjuntando escolaridad, a ueppaysandu@gmail.comcon el asunto CONTAMINANTES ORGANICOS EMERGENTES
Inscripciones: www.cup.edu.uy/inscripciones

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UdelaR presentó Observatorio de Acoso, Violencia y Comportamientos Negativos en el Trabajo

El viernes 9 de agosto en la Facultad de Psicología se realizó la actividad «Reflexiones sobre el Acoso y la Violencia en el trabajo: mirada desde la academia y de los actores sociales», donde se presentó el Observatorio de Acoso, Violencia y Comportamientos Negativos en el Trabajo. Además del rector de la Udelar, Rodrigo Arim, participaron referentes de las facultades de Medicina, Derecho, Psicología y la División Universitaria de la Salud (DUS), así como representantes del PIT CNT y del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.
El rector dio inicio a la jornada indicando que «la problemática del acoso no es nueva pero sí es emergente como política pública para afrontar esta situación». Además, señaló la necesidad de que las instituciones construyan mecanismos para afrontarla desde un enfoque sistemático, que implica «pensar y repensar estos temas desde la prevención y tener instrumentos idóneos para encarar y analizar situaciones que pueden implicar la violación o vulneración de derechos». En este sentido, la Udelar tiene «la obligación de avanzar dando certezas y seguridades, asegurando la privacidad de los involucrados».
Enfoque intedisciplinario
Al referirse al Observatorio de Acoso, Violencia y Comportamientos Negativos en el Trabajo del Instituto de Psicología Social (Facultad de Pisología), dijo que este grupo de trabajo encara la problemática del acoso desde una perspectiva académica e interdisciplinaria, y que además la investigación «va a generar conocimiento acumulado que puede sugerir y apoyar en las políticas públicas».
Por su parte, Cristina Mangarelli, decana de la Facultad de Derecho e integrante del Observatorio coincidió en que es un ámbito académico e interdisciplinario de estudio, análisis, reflexión e investigación del fenómeno del acoso y de la violencia laboral o comportamientos negativos en el trabajo. «La violencia en el trabajo requiere una mirada desde varias disciplinas como el derecho, la psicología de las organizaciones, la salud ocupacional, entre otras, por eso vimos la necesidad de coordinar acciones desde que fundamos este observatorio en 2018», explicó.
El Observatorio está integrado por la Facultad de Psicología, la Facultad de Derecho, la Facultad de Medicina y la DUS. Su cometido es abordar el fenómeno desde el punto de vista conceptual y empírico, a efectos de generar insumos científicos y académicos que contribuyan a la difusión social sobre la Violencia Psicológica en el Trabajo (VPT), y aporten a la elaboración de políticas públicas y mecanismos de prevención que actúen como fuente de referencia a las organizaciones públicas y privadas. Entre otros objetivos, pretende generar un espacio de referencia en la materia, estudiar e investigar para prevenir y ser fuente de información para la definición de políticas públicas.
Mangarelli se refirió al enfoque jurídico sobre el acoso y vertió algunos conceptos al respecto. Indicó que «son comportamientos ilícitos que traen consecuencias jurídicas y sanciones. Para determinar si ha existido una falta, hay que observar si se han incumplido las obligaciones». Añadió que se debe tener en cuenta el concepto de acoso moral o acoso psicológico, es decir, «un proceso de persecución extrema; son actos hostiles que se reiteran de forma sistemática por un periodo prolongado de tiempo». Mientras que el acoso laboral también son «actos hostiles que se prolongan y se reiteran en el tiempo, aunque no tienen las características de acoso psicológico»; y solo «un acto grave puede constituir acoso sexual».
Subrayó que puede existir violencia que no sea acoso, es decir, actos de violencia aislados que son ilícitos y que deben ser sancionados, pero que no persisten en el tiempo, entonces dado su carácter aislado no pueden ser configurados como acoso. Por otro lado, también aclaró que los actos que constituyen violación o incumplimientos de violaciones contractuales de los trabajadores como el respeto de la dignidad de las personas, son incumplimientos de deberes pero no son actos de acoso ni violencia.
En esta misma línea, agregó que «la exigencia de trabajo no es por sí sola configuración de acoso. No se puede confundir el ejercicio normal de dirección y sanción que tiene el empleador con una situación de acoso». Tampoco el estrés laboral demuestra por sí solo el acoso, pero el certificado del médico es muy importante como prueba para valorar el daño.
La decana señaló que «la determinación del caso concreto, la existencia o no existencia de acoso es una cuestión jurídica, ya que si hay controversia lo va a definir el juez». Además, es importante determinar cómo se protege a la víctima durante las investigaciones: «con o sin ley hay protección en el derecho legislativo y en el derecho del trabajo».
Mangarelli destacó la prevención de las conductas en estos casos. «Para prevenir es muy necesario informar acerca del fenómeno violencia y acerca de los derechos que tienen los trabajadores en los ámbitos de trabajo». «Es importante que se apruebe una ley sobre acoso moral y sobre violencia en el trabajo. Una ley bien aplicada es un instrumento eficaz de prevención», finalizó.
Factor de riesgo
Fernando Tomasina, profesor titular de Medicina Ocupacional (Facultad de Medicina) e integrante del Observatorio, explicó que el desafío de este grupo de trabajo es construir progresivamente el enfoque y acciones interdisciplinarias conjuntas. Comentó que desde el 2016 casi el 40% de las consultas que recibe el Departamento de Salud Ocupacional de la Facultad de Medicina se deben a factores psicosociales del trabajo. Es así que conciben esta temática como un factor de riesgo psicosocial, un problema de salud ocupacional y de salud pública.
Según indicó, las causas profundas de las situaciones de violencia y/o acoso moral en el trabajo están en general vinculadas con la organización laboral y los contextos sociales, por los cambios en el mundo del trabajo, el mercado laboral flexible, la disfunción en la estructura administrativa y exacerbación de la competencia laboral. El acoso laboral «no es un diagnóstico cíclico porque no es una enfermedad, pero es un factor de riesgo para la salud muy importante: es un estresor extremo de la salud laboral». La ansiedad y la depresión son factores de salud mental relacionados con el trabajo. Por último, aclaró que los médicos en salud ocupacional pueden contribuir en la evaluación de la situación de salud en el trabajo, para asesorar y orientar en estas situaciones, así como evaluar la percepción de estas situaciones y participar con otros técnicos en la mejora de los ambientes laborales. También pueden contribuir en la promoción de la salud y en el fortalecimiento de la participación de los trabajadores, además de definir roles y funciones, mejorar la comunicación, generar espacios para la negociación y protocolizar los procedimientos de denuncia e investigación de las situaciones de violencia, al igual que generar espacios de contención y apoyo. http://www.universidad.edu.uy/

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10 años del GEPADE

El GEPADE cumple 10 años de trabajo y en este marco de celebración se realiza este congreso en Salto. Sobre este grupo de investigación, que también realiza actividades de enseñanza y extensión, Noboa explicó que «se inicia en 2009 a raíz de un congreso que organizamos en Salto con la Asociación Iberoamericana de Sociología de las Organizaciones. Con varios investigadores, hoy miembros del grupo, empezamos a coincidir en enfoques y temas y decidimos empezar a trabajar juntos». Agregó que «luego con la localización del grupo en el edificio de la sede de Salto fuimos fortaleciendo el equipo. Hoy somos once investigadores radicados en Salto trabajando en diferentes áreas vinculadas a la participación y la descentralización de diferentes disciplinas como trabajo social, sociología, economía, abogacía y comunicación para mirar desde diferentes perspectivas al fenómeno». Por eso, en este congreso «debatiremos sobre estos temas para analizar su estado actual y su proyección futura».
El coordinador de GEPADE, indicó que, en estos diez años han desarrollado una gran producción académica que han permitido distintas actividades de investigación y vínculos con diferentes instituciones locales y regionales. Como es el caso de la Oficina de Planeamiento y Presupuesto de Presidencia de la República con la que trabajan desde hace tres años «en acciones sobre el desarrollo de procesos participativos. Uno de los más importantes es el trabajo con las Agendas Municipales de Cultura (AMC) que hemos desarrollado a nivel país en diferentes municipios. Nosotros ayudamos a generar el proceso de participación que permite la definición de la agenda en un proceso participativo y colectivo y esto permite a los municipios jerarquizar el tema cultura y priorizarlo en sus acciones».
También, el grupo ha desarrollado «una red de relaciones a nivel internacional con otras universidades de Colombia, México, Argentina, España, entre otros países, que nos permiten solventarnos como grupo y conocer otras experiencias», contó Noboa. A modo de ejemplo agregó que «viajamos a Colombia, trabajamos con la Universidad de Antioquia y conocimos la experiencia de la reinserción social de la FARC. Son trabajos que resultan interesantes y que muestran realidades de innovación a nivel latinoamericano».
Este grupo ha desarrollado investigaciones tendientes a dar cuenta de los impactos sociales políticos e institucionales en el territorio como producto de las transformaciones del Estado, de las políticas públicas y la participación ciudadana y en el marco de la celebración de sus diez años, invitan a participar del Congreso «Desafíos de la Participación en los procesos de Desarrollo Territorial» para seguir profundizando y debatiendo sobre estos temas de relevancia para la universidad.
Quienes deseen acceder a mayor información y/o participar como asistentes deben inscribirse en este sitio web: www.gepade.edu.uy
Fuente: http://www.universidad.edu.uy/prensa/renderItem/itemId/43547/refererPageId/12

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Congreso: Desafíos de la Participación en los procesos de Desarrollo Territorial en Salto

29 y 30 de agosto

El 29 y 30 de agosto en la sede de Salto del Centro Universitario Regional (Cenur) Litoral Norte de la Universidad de la República se realizará el Congreso «Desafíos de la Participación en los procesos de Desarrollo Territorial». Esta actividad es organizada por el Grupo de Estudios de la Participación y la Descentralización (GEPADE) y se realiza en el marco de los 10 años de existencia del grupo que pertenece al Departamento de Ciencias Sociales del Cenur Litoral Norte. Según informa el portal de Udelar se podrá participar del Congreso en los ejes Metodologías Emergentes, Políticas Públicas Participativas y Desarrollo Territorial. Según explicó al Portal de Udelar, el Dr. Alejandro Noboa, docente y coordinador del GEPADE «la idea es que sea un evento participativo donde se puedan movilizar todas las personas interesadas en el tema». Además de los tres ejes temáticos propuestos por el GEPADE, también participará el Grupo de Estudios sobre Discapacidad (GEDIS) con una mesa sobre discapacidad y se presentará una mesa temática sobre medio ambiente. Noboa señaló que es muy importante participar de este congreso porque «es un lugar de encuentro e intercambio entre colegas y personas interesadas en los temas de descentralización y desarrollo y también una instancia para saber en qué estamos trabajando al respecto» Además se contará con la presencia de referentes académicos de Colombia, Argentina, Brasil y Uruguay que expondrán en los diferentes ejes temáticos y también con la participación del Dr. Rodrigo Arocena en la conferencia inaugural y del Dr. Carlos Rodrigues Brandao en la conferencia de cierre «dos personas muy valiosas y referentes del tema», señaló Noboa. Con respecto al proceso de descentralización, Noboa resaltó que «este proceso se inicia hace bastante tiempo pero retoma con mucha energía en el rectorado de Arocena. Fue importante el impulso que se dió para que compañeros de Uruguay y de otros países se trasladen a radicarse en el interior. La universidad mostró al país una forma de trabajar en la descentralización y se está valorando en la medida en que hay desarrollo. Hay dos centros universitarios regionales funcionando y hay otro que va a ponerse en funcionamiento».

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Fondo de Cultura y Ciencias de Paraná despertó interés en la Junta Departamental de Salto

Presentada por docentes de UNER y Cenur Litoral Norte Udelar

En la noche de este lunes 5 de agosto, en la sala “Manuel Oribe” de la Junta Departamental de Salto, se realizó la Jornada “Estímulos municipales para el desarrollo de la cultura y las ciencias”, con la exposición central de los docentes de la Universidad Nacional de Entre Ríos en Paraná, Argentina, Mag. Román Mayorá y Lic. Juan Manuel Giménez. Evento que Junta Dptal Fondo Incentivo1 concitó el interés de los asistentes, en particular de los ediles departamentales representantes de todos los partidospolíticos. La jornada fue organizada de forma conjunta por la sede Salto del Cenur Litoral Norte de la Universidad de la República y la Junta Departamental de Salto, a través de su presidencia y la Comisión de Cultura del legislativo. Evento que además contó con la presencia de artistas, gestores culturales y actores universitarios.
La apertura de la jornada estuvo a cargo del Presidente de la Junta Departamental, Alberto Subí, en representación de la Comisión de Cultura por el edil Leodar De Paula y el director de la sede Salto del Cenur Litoral Norte de Udelar, Pancracio Cánepa.
Seguidamente los docentes universitarios argentinos Mayorá y Giménez, presentJunta Dptal Fondo Incentivo2aron el Fondo Económico de Incentivo a la Cultura, las Artes y las Ciencias (FEICAC) de la municipalidad de Paraná, Entre Ríos. Fondo que se encuentra legislado y cuenta con diez años de experiencia, período en el cual se han promovido numerosas propuestas vinculadas al desarrollo de la cultura y las ciencias. Este Fondo se nutre direccionando porcentajes de ingresos corrientes, -como de las multas de tránsito-, es decir sin crear impuesto o recaudación nueva.
Posteriormente a la exposición se abrió un espacio de intercambio con los ediles y público presente sobre nuevas modalidades dentro del rol de los gobiernos locales en promover el estímulo a la cultura y las ciencias.
En particular los legisladores departamentales de los diferentes partidos políticos evaluaron la jornada como muy positiva, viendo en este tipo de herramientas un ejemplo a considerar.

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Elbio Cardozo y Beatriz Centurión

Elbio y Beatriz están casados y son propietarios de la Ferretería “CE y CE”, que abrió sus puertas hace dos meses en calle Héctor Gutiérrez Ruiz 165. Se caracterizan por tener un horario muy amplio de atención al público, de las 8 de la mañana hasta las 19 horas, “no cerramos al mediodía porque sabemos que hay mucha gente que se quejaba porque no había ninguna ferretería ni barraca abierta al mediodía, porque en la construcción por lo general trabajan de corrido, y a veces en el correr del mediodía se necesita algo de urgencia y tienen que esperar hasta las dos de la tarde cuando abren los otros comercios”, nos dijo Elbio, acotando Beatriz que “estamos los siete días de la semana”.

– Me contabas que tenés una experiencia previa en este rubro.
Elbio- Estuve seis años trabajando en una ferretería, lo que me permitió tener una idea de cómo se maneja el mercado de Salto y contactar con representantes y viajeros de distribuidores de Montevideo, lo que me facilitó la mercadería a la hora de abrir.

– Pero siempre en el momento que se toma la decisión de pasar de empElbio Cardozo y Beatriz Centuriónleado a propietario del negocio aparecen muchas dudas. ¿Cómo fue ese paso?
Elbio- No digo que haya sido complejo, pero está claro que analizar ese paso llevó su proceso. Por supuesto que aparecieron las dudas antes de largarnos, porque dejás de tener un ingreso seguro para empezar a tener un ingreso que varía. Pero de todas maneras, a pesar de eso está en uno mismo tratar de ir mejorando su propio ingreso. Por eso costó tomar esa decisión.

– ¿Es una empresa familiar?
Beatriz- Sí. Y fueron muchas cosas las que se juntaron y nos ayudó también a tomar la decisión. Pasa que si bien tenés un ingreso fijo, siempre es el mismo, y cuando tenés dos hijos la necesidad de buscar mejorar eso y aumentar tus ingresos te lleva a tomar este tipo de decisiones, porque la ferretería te abre las puertas a mejorar tus ingresos. Terminó siendo una alternativa que además nos gustó. Además él estaba buscando otro espacio, uno diferente al trabajo que tenía, así que se nos presentó esta oportunidad, dijimos vamos a probar y…

– ¿Se arriesgaron?
Beatriz- Sí, sí, y la seguimos remando.

Elbio- Tuvimos también mucho apoyo de parte de la familia de ella, que nos dio una ayuda económica para arrancar y luego nosotros seguimos por nuestro lado.

– Y cuando ven que ahora tienen su propia empresa, ¿sienten que se paran frente a la vida de otra manera?
Beatriz- Y sí, ya te proyectás a muchas cosas, porque teniendo esa constancia que no teníamos antes, terminábamos en lo mismo, contando las moneditas a ver si llegábamos a fin de mes. Ahora estamos más o menos en la misma (risas), pero al menos tenemos otra perspectiva, porque sabemos que si seguimos progresando, en algún momento vamos a tener un mejor ingreso. También Elbio me decía que sabe que estamos dentro de un rubro que se vende bien porque se necesita, tampoco nos metimos en algo que no tuviera futuro o que fuera la moda del momento, sino en algo que es necesario.

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Huawei crece durante la primera mitad de 2019 gracias a un aumento interanual en sus ingresos del 23.2%

Shenzhen, China, a 30 de julio de 2019.- Huawei anunció el día de hoy sus resultados comerciales para la primera mitad de 2019: ingresos por CNY 401.3 mil millones (58.3 mil millones de USD) que representan un crecimiento de 23.2% sobre el mismo periodo del año pasado. El margen de ganancias netas para la compañía durante la primera
De acuerdo con el presidente de la mesa directiva, Liang Hua, las operaciones durante este período fueron fluidas y la organización se encuentra operando en completa normalidad. Con un liderazgo efectivo, y excelente desempeño en todos los indicadores financieros, los negocios de Huawei se han mantenido robustos durante la primera mitad de 2019
En cuanto a su negocio de carrier, los ingresos por ventas durante la primera mitad del año alcanzaron los CNY 146.5 mil millones ($21.2 mil millones de dólares) presentando un crecimiento estable en producción y comercialización de equipos relacionados con redes Sr. Liang Hua, presidente de la mesa directiva de Huaweiinalámbricas, transmisión óptica, TI y todos los productos alusivos al segmento. A la fecha, Huawei ha firmado 50 contratos para la implementación de redes comerciales 5G y ha comercializado más de 150,000 sitios (o nodos) a mercados alrededor del mundo.
Dentro del negocio de enterprise, las ventas durante los primeros seis meses alcanzaron CNY 31.6 mil millones ($4.6 mil millones de USD). Huawei continúa fortaleciendo su portafolio en TI a lo largo de distintos rubros: la nube, inteligencia artificial, redes en campus, data centers, IoT y cómputo inteligente. Huawei se ha consolidado como un proveedor confiable para gobiernos y clientes utilitarios, así como para aquellos en sectores comerciales como finanzas, transporte, energía y la industria automotriz.
En cuanto a su negocio de consumo, los ingresos por ventas durante la primera mitad del año alcanzaron los CNY 220.8 mil millones ($32.08 mil millones de USD). La comercialización de dispositivos Huawei ascendió a 118 millones de unidades, presentando un crecimiento del 24% con respecto al mismo periodo del año anterior.
La compañía también vio un rápido crecimiento en su comercialización de tablets, PCs, y relojes y bandas inteligentes. Huawei además ha comenzado a aumentar su ecosistema de dispositivos exponencialmente para brindar experiencias cada vez más inteligentes a través de los escenarios más importantes para los consumidores. A la fecha, el ecosistema de Huawei Mobile Services ha registrado a más de 800,000 desarrolladores, además de alcanzar a más de 500 millones de usuarios a nivel mundial.
“Los ingresos por ventas crecieron de forma acelerada hacia mayo,” comentó Liang. “Gracias a los cimientos que construimos durante la primera mitad del año, hemos continuado creciendo, aún después de haber sido incluidos en la lista de entidades. Esto no quiere decir que no tengamos .

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Estudio y Trabajo Marcia Rodríguez Ruff

¿Cuál es la profesión que cursas y donde la realizas?
Estoy cursando la carrera de Psicología en UdelaR, realizando el Ciclo Inicial Optativo.
¿Dónde y en qué se basa tu actividad laboral?
Soy Fotógrafa de cumpleaños, eventos y también en producciones para tienda y boutique.
Soy además Embajadora de la Escuela de Modelo N S Model.
En cuanto a la fotografía y aunque son actividades diferentes, están muy relacionadas. Porque puede gustarme el perfil de una persona que me parezca con rasgos interesantes para fotografiar, la invito, coordinamos y realizamos la sesión de fotos y luego puede finalizar siendo la modelo de esa tienda o boutique. En Facultad ya he realizado sesiones fotográficas a diferentes personas.
Realizo también fotografías y videos en producciones para el Hotel y Casino Salto y trabajo como Promotora allí.ESt y trab
Y en cuanto a la Escuela N S, soy la persona que organizo y llevo adelante el curso, asesorando. Me gusta mucho la moda y es un disfrute total con las producciones de fotografías.
¿Fue mucho esfuerzo llevar adelante las dos actividades?
En cuanto a fotografía, yo deseaba una cámara.
Estuve mucho tiempo ahorrando, hasta que la conseguí siendo esta súper básica. De a poco comencé a sacar fotografías, en Punta Ballenas, Casa Pueblo y demás y a subirlas. Me comenzaron a escribir y a proponerme sacar en alguna reunión y así comencé. Pero por lo general, veo un lugar y me hago la idea de la modelo que quiero, la ropa para la ocasión y es como que me gusta tanto, que creo tengo ojo para eso.
Siento que no se me ha hecho difícil.
¿Lograste adaptarte con facilidad a las mismas?
Es que me tanto, que es un esfuerzo pero con todo el disfrute. Y en cuanto al estudio, la Psicología es algo que me gusta mucho. Ya sabía de años atrás que deseaba hacerlo.
¿Te haces tu tiempo para alguna recreación?
Ahora tener un tiempo es complicado.
Pero sí me gusta caminar y hacer ejercicios o en bicicleta. O salidas a hacer fotos, armando la edición y demás.
Como hacer mi rutina en mi casa, sola.
¿Te sientes afortunada de poder cumplir este sueño?
Sí, me siento una afortunada, porque yo decido hacerlo y todo lo que hago, me gusta.
¿Qué planes tienes en mente?
Terminar la Universidad.
No tengo todavía en general nada claro, pero si en algún momento me surge alguna producción que me interese, no la voy a desperdiciar y lógicamente aunque a la fotografía no la voy a dejar, pienso entregarme de lleno a la Psicología Clínica. Con mis consultorio, mis pacientes. Ojalá.
Entiendo que debe haber más a educación en cuanto a la salud mental, más acceso.
¿Cuál sería tu mensaje a aquellas personas que no se animan a imitarte en lo que haces?
Que busquen eso que les hace bien, que encuentren ese algo en lo que son buenos y le saquen provecho.
En principio para disfrutarlo y luego para sacarle un provecho económico.
La actividad que realice, le va a hacer bien.

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Techo de Cristal. “El famoso Glass Ceiling” …

Un término que se empieza a usar en Estados Unidos ya en la década del 70.

Como es cristal se puede romper, “nos lastimamos”, pero se puede quebrar, una vez roto estamos liberadas para acceder a cualquier lugar no solo dentro de organizaciones sino emprendimientos. Al traspasarlo logramos crecimientos exponenciales en diferentes áreas.
El techo de cristal es toda la serie de dificultades que tenemos las mujeres para llegar a los lugares claves dentro de las Instituciones. Son todas las barreras de distinta índole que vamos encontrando las mujeres para crecer en las organizaciones y empresas, esas invisibles, por las que todas hemos pasado. Es difícil, pero se puede, nosotras podemos. Además, aunque la brecha es menor y hemos logrado cosas, aún no es significativo el número de mujeres que acceden a cargos directivos y jerárquicos altos dentro de las empresas. Sigue habiendo una gran deficiencia y si bien ha mejorado, los números siguen siendo desequilibrados.
Lo bueno es que estamos viendo que hay primera vez de una mujer presidente del Centro Comercial, la primera mujer directora del Hospital, de la Universidad, la primera presidente de FEMI, la primera vez que una mujer es candidata a vicepresidente dentro dejimena_silva_campus_salto_n un partido, la primera mujer en ser presidente de Chile o de Brasil…en fin estamos migrando a achicar la brecha. También opino que no debe ocupar el lugar solo por el hecho de ser mujer sino por ser el mejor. Las cuotas ayudan, pero no debemos quedar por cuota sino por ser mejores. Por nuestros talentos y virtudes.
Hasta Isella Constantini, quien fuera gerente de GM para varios países de América Latina, y de Aerolíneas Argentinas, en su último libro “Un líder en vos” habla del techo. Mujeres como la economista uruguaya, Laura Raffo ha hecho declaraciones donde afirma que es una “hipocresía” decir que alguien no se ha sentido discriminada como mujer. Todas hemos sufrido esto en algún sentido.
El Dr. Renatto Opertti, un referente internacional de educación, habla de incluir políticas de género y diversidad en la currícula para disminuir la brecha.
Si bien las barreras son sutiles e invisibles, existen.
En marzo del 2018 en Uruguay se reunieron varias decanas para reflexionar sobre el tema: “techo de cristal, academia e igualdad”, la reflexión fue para conmemorar el mes de la mujer. Es un tema muy vigente en nuestro país, pero aún no alcanzan las acciones. Como siempre tenemos el diagnostico, conocemos bien la situación, pero no es suficiente, hay que tomar acción, y arrancar por cada uno, desde nuestro hogar, empoderando a nuestras niñas, a nuestras hijas, a nuestras estudiantes mujeres dentro de las Instituciones.
Empowerment es la palabra en inglés. Empoderarse para romper el techo de cristal y despegar. Debemos quebrarlo por talentos y capacidades. Nada fácil cuando además de seguir formándonos académicamente hay que ocuparse de la casa, los hijos y todos los adultos mayores y enfermos que hay en la familia, tarea que realizamos todas, más tarde, o más temprano. Acá hay un tema cultural que viene de generación en generación y que lentamente se está cambiando.
El Sistema Nacional de Investigadores, en la órbita de la ANII, clasifica a los investigadores en 4 niveles, y hasta ahí se ve la brecha de género. Este está integrado por aproximadamente unos 1500 investigadores activos. Según un trabajo de Bukstein, el 46% mujeres de este universo son mujeres, y lo más llamativo es que el 17% de los investigadores del nivel jerárquico superior son mujeres. Una proporción mayor de hombres tienen doctorado y esto es parte de la explicación de la poca cantidad de mujeres en los niveles más altos del SNI.
En el 2016, en el SNI, Sistema Nacional de Investigadores, los hombres con Doctorado eran el 46% de los investigadores, versus el 40% de las mujeres. Claro, con más tiempo y menos de todas estas actividades de las que tenemos las mujeres, todo lo domestico, como no publicar más artículos en revistas científicas, como no “tutorear” más tesis estudiantiles, en mayor porcentaje que las mujeres. ¡Es lógico! Nosotras tenemos más responsabilidades con la familia y con el hogar. Por eso es importante aplicar políticas de flexibilización, que cambien la cultura no solo desde el punto de vista social sino desde la cultura organizacional de las empresas, que flexibilicen el trabajo.
Además de la concentración en puestos directivos y de nivel intermedio, de mujeres, se da en determinadas áreas específicas. Donde estas predominan, por ejemplo, en Administración, en RRHH, Finanzas, Mkg. Etc. Mientras que los varones, en sectores como Operaciones, Investigación y Desarrollo, entre otras. Lo que las empresas consideran más estratégico. Así como trampolines para puestos de mayor rango.
Según OIT aunque crece el número de mujeres que trabajan, además del “techo de cristal”, la brecha salarial sigue siendo significativa. Sin embargo, según una investigación realizada por la Organización Internacional del Trabajo, de mayo de 2019, las mujeres en puestos de trabajo contribuimos a aumentar el crecimiento empresarial.
Según este nuevo y novedoso informe, elaborado por la Oficina de Actividades para los Empleadores, la diversidad de genero logra mejores resultados, incluso aumentando beneficios.
“Las mujeres en la Gestión Empresarial, argumentos para un cambio” lo certifica con datos concretos. Muestra que, en 13.000 encuestas realizadas en 70 países, más del 57% de las empresas participantes señalan que las iniciativas a favor de la diversidad, mejoran el rendimiento empresarial.
Según la Directora de la Oficina de Actividades para los empleadores de OIT, Deborah Franco Massin, …. “las empresas deberían considerar el equilibrio de genero una cuestión primordial, no solo un aspecto de RRHH”.
La incorporación de mujeres, trae beneficios para nada insignificantes. Las empresas que adoptan estas políticas mejoran entre un 5% y un 20% sus beneficios, esto lo confirma el 74% de las empresas entrevistadas en ese último informe de OIT. Además, otro dato interesante es que más del 54% contesta que mejoraron en creatividad, innovación y apertura. Otro porcentaje similar que mejoró su reputación, entre otras cosas…Eso es aportar una mirada holística y femenina, según mi visión.
Según un informe de la BBC, es bien importante tener una junta directiva diversa en las empresas, ya que existen investigaciones que indican que las compañías más equitativas, obtienen mejores resultados, mejoran el negocio. La misma fuente indica que en todo el mundo las mujeres ocupamos 1 de cada 4 puestos de liderazgo empresarial, y que, en el sector de la tecnología, que es reconocido como uno de gran innovación también es criticado por la falta de equidad. Localmente ABSTRACTA, con programas como RECONVERTITE, está tomando acción al respecto.
Derribar barreras y reconvertirse sería parte de la solución. Invertir en capacitación, entre otras acciones, puede ser una buena idea para achicar la brecha de género. ¡A reinventarse y empoderarse mujeres!
En la Organización Internacional del Trabajo hoy en día ya se habla de “paredes de cristal” que es otro gran tema.

Lic. Jimena Silva.
Directora del Campus Salto de la Universidad Católica.

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PRODUCTORES AGROPECUARIOS: podrán utilizar certificados de crédito para cancelar deudas ante Bancos, Entes Autónomos, Servicios Descentralizados y Aseguradoras

Por Cra. Valentina Moreira

En el marco de promoción de diversas medidas al sector agropecuario, y considerando el volumen de certificados de créditos disponibles por empresas del sector, DGI, al igual que el año anterior, autorizó la cesión de certificados de crédito propios a determinados sujetos pasivos.
Condiciones:
Los productores agropecuarios que dispongan de certificados de crédito tipo A en moneda nacional, originados en la actividad agropecuaria, por créditos emitidos hasta el 30 de junio de 2019 inclusive, podrán cederlos a los siguientes proveedores de bienes y servicios para cancelar deudas:
· Bancos
· Entes Autónomos y Servicios Descentralizados
· Empresas Aseguradoras
El monto máximo a ceder por productor agropecuario no podrá superar los $ 2.500.000.
El plazo máximo para tramitar la cesión es hasta el 31 de diciembre de 2019.
La fecha de exigibilidad de los certificados de crédito que surjan de la cesión, será la del primer día del mes siguiente a aquel en que se generó el crédito.
Solicitud a DGI:
· Los productores fraccionarán sus certificados tipo A a través de Servicios en línea DGI – Apertura de CCE, de acuerdo a los importes que hayan planificado pagar a las diferentes entidades.
· La solicitud se realiza vía mail, a la casilla ccagro @dgi. gub.uy. Se debe adjuntar la consulta de certificados en formato Excel, donde figuren solamente los datos de los certificados electrónicos que serán cedidos.
Obtención y utilización del nuevo certificado:
· Procesada la solicitud, DGI transformará los certificados tipo A en tipo C, los cuales serán en formato papel, para uso exclusivo con los referidos proveedores.
· El productor debidamente identificado, representante o apoderado, deberá personalmente retirar dicho certificado en la oficina de DGI más próxima al Domicilio Constituido que figura en el RUT. En caso que el apoderado no esté registrado en el RUT, deberá presentar poder notarial específico donde se autorice al apoderado a retirar el certificado de crédito.
· Al momento de la entrega del certificado, DGI controlará que el Certificado de Vigencia Anual esté vigente.
· El nuevo certificado, se presenta en las entidades previstas para cancelar la deuda. En caso de ser utilizadas en otras entidades, DGI no los recepcionará y aplicará las sanciones que correspondan.

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Hablar menos, hacer más, ¿hábitos emprendedores?

Muchos hablan sobre negocios desde la vereda de empleados dependientes, pero son pocos en relación a ellos, los que efectivamente tienen un emprendimiento en marcha del cual pueden vivir. No resulta sencillo entender de qué manera lograr más resultados sin que sea un esfuerzo, con constancia sí, pero poco eficiente y por lo tanto pesado como para que sea sostenible. Bajo ese esquema, resulta ineludible la búsqueda de hábitos que favorezcan resultados para el emprendedor que se anima a dar el paso, pero que, sin querer, termina hablando más de lo que necesita.

Decirlo es sencillo, hacerlo es lo difícil. Comentaristas de cómo hacer negocios abundan por doquier, sin embargo, son pocos los que hacen frente a la incertidumbre que, en la realidad, poco se parece a una novela épica de exploradores en busca de un tesoro. Detrás de toda historia emprendedora, más que una gran novela lo que abunda es la continua validación técnica y comercial de un modelo de negocios, que muchas veces trae frustraciones y que otras tantas algún que otro golpe en el sentido más amplio del término.
Dicha dificultad, la de gestionar la incertidumbre la que lleva a los emprendedores a querer tener información para contrarrestarla –a la incertidumbre-, y posteriormente dar el primer paso; paso del que muchos hablan, opinan con más o menos fervor, del que se lamentan, pero pocos se animan a dar.
Vivimos en una época de cambios en la que surgen dudas sobre dónde enfocarte entre toda la información disponible a la hora de poner en marcha un negocio. La distancia entre gastar e invertir tiempo, y cómo eso influye sobre lo que hace el emprendedor en la mayor parte del día conlleva a hacer un párate e iniciar el camino emprendedor de la mejor manera, pero sobretodo guiados por la importancia de tener efectividad: resultados, sin ellos difícilmente podamos avanzar.
A partir de lo descripto en los primeros párrafos queda en evidencia el valor de reflexionar sobre el valor de Hablar menos, hacer más, y desde allí, discernir el papel que juegan los hábitos del emprendedor; ese es el objetivo del presente artículo para Link de El Pueblo.

Las primeras horas del emprendedor
En el momento en el que la persona se decide convertir en emprendedor se siente muy entusiasmada, es un mundo nuevo lleno de posibilidades, sin embargo, por el momento apenas un mundo de percepciones con más o menos probabilidad de que sean una realidad. En otras palabras, apenas el emprendedor tiene o cree tener una idea de negocio. El camino emprendedor desde la decisión de tirarse a la piscina no es tan sencillo, al menos no como los emprendedores novatos creen.
El 27 de marzo de 2019 en Cuando la voluntad no basta, decíamos:
Querer no es poder, desear es ir en busca de lo que uno quiera, no obstante, no garantiza que lo consigas. Mucho se habla de la importancia de innovar, sin embargo, ese relato no necesariamente se lo interrelaciona con el valor que tiene la tolerancia al fracaso, virtud clave para cualquier emprendedor. Al final de cuentas, la actitud frente a las adversidades o la búsqueda continua de equilibrios entre perseverancia y flexibilidad, termina siendo más crucial para lograr eficacia en el proceso emprendedor que cualquier “buena voluntad” e insistencia con una idea, quizás amorfa y sin valor para todos, excepto para nosotros mismos.
La motivación del emprendedor a la hora de poner en marcha un negocio es, ante todo, desafiante e inspiradora para él. Sería raro no sentir en los primeros momentos, cierta alegría por la decisión de comenzar un camino hacia “la independencia económica” a menos que sea de manera obligada. Al fin y al cabo, aunque frente a un entorno de incertidumbre en el cual no se sabe lo que ocurrirá, el “creérsela”, tener convicción, y por lo tanto construir auto-confianza son algunas de las claves para que el andar sea llevadero.

La causa del emprendedor, ¿legítimas todas?
No es casualidad que no se haya mencionado dentro de la motivación del emprendedor, el adjetivo de “legítimo”. No es intención señalar qué hacer o no, ni mucho menos, pero si en la fundamental búsqueda de certezas dentro de la incertidumbre emprendedora lo que, si tiene el emprendedor, es al emprendedor mismo o su equipo si así lo decidiera, sus motivaciones, fortalezas y limitaciones.blah-blah-blah-day
En ese sentido, es normal identificar a emprendedores que deciden dar el paso sea para: mejorar sus ingresos, “tomar las riendas de su vida”, una mala experiencia con sus jefes o la necesidad imperiosa de hacer lo que les apasiona porque de otra manera no podrían, por citar apenas algunos ejemplos.
Dentro de legitimidad de la causa del emprendedor, si bien las motivaciones son variadas como mencionamos, el “querer emprender como un hecho en sí”, con sus implicancias es algo clave a no perder de vista y, por lo tanto, no es real que todos somos emprendedores ni estamos en condiciones de hacerlo en un momento dado. Sumado a ello, el diseño del modelo de negocios

Analogía del problema de George Orwell
¿Por dónde es mejor empezar? ¿Y si la idea del emprendedor no es lo suficientemente buena? ¿Cómo se sabe si es para el emprendedor dicha idea? ¿Cómo se hace para evitar equivocaciones? ¿Cómo se a emprenderá si no sabe vender? ¿Y si a nadie le interesa lo que el emprendedor hace? ¿De dónde saca el capital para financiar sus primeras inversiones?

Empezar a investigar es el paso lógico a tomar con tantas dudas, lo más esperable que haga una persona con ganas de salir adelante. Comprar y leer revistas sobre el tema en el que se emprenderá, tomar notas, ir a muchas charlas y conferencias, empezar a averiguar préstamos para la idea de negocio, y hasta escribir un plan de negocios.
El problema comienza cuando más información el emprendedor encuentra, más perdido se siente, y desde allí se entra a un círculo virtuoso en el que se cree, erróneamente, que es necesario informarse más para responder las nuevas preguntas generadas.
Sin embargo, esa decisión –la de investigar- sin ninguna mala intencionalidad de cometer errores, trae detrás de sí el riesgo a incurrir en lo que denominamos Analogía del problema de George Orwell al emprendedursimo.
El problema de Orwell se refiere a una cuestión planteada en sus obras por George Orwell y formulada más explícitamente por Noam Chomsky, referente a cómo los sistemas totalitarios y de propaganda logran mantener opiniones muy extendidas y transmitir información, que carece de fundamento, pero que resultan favorable para mantener la imagen del régimen.
De lo anterior se desprende una paradoja que es; antes la dificultad era la escasez de información, ahora a pesar del crecimiento exponencial de conocimientos y datos, las personas no necesariamente saben más: abruma demasiada información.
Por analogía, a la hora de poner en marcha emprendimientos, las dudas aparecen a la vuelta de la esquina cuando lo que separa al emprendedor de información sobre su mercado, modelo de negocios y estrategias alternativas a implementar.

El problema de sobre-analizar
Tanto el pasar más tiempo leyendo que actuando, sentir cada vez más dudas sobre qué se debería hacer, saltar de una lectura a otra en un círculo continuo, sentir que se sabe cada vez más y sin embargo no se sabe lo suficiente, lleva a sobre-analizar proyectos que no llegarán a buen puerto y por lo tanto el error de caer en una piscina de dulce de leche: parálisis por análisis.
La parálisis por análisis es el error típico de ciertos proyectos en donde nunca se empieza a implementar o a desarrollar prototipos porque el proyecto se ve inmerso en una permanente fase de análisis previo. Al aspirar a algo perfecto, al final no se acaba consiguiendo nada concreto.
En términos prácticos, significa que, si bien tener más información y posibilidades mejora la calidad de nuestras acciones, eso tiene un límite. Pasado ese límite, el exceso de información se vuelve contraproducente, y genera ansiedad, parálisis, indecisión e insatisfacción.
De lo anterior, se deduce que es fundamental bajar a tierra las ideas, o de manera inversa, “hacer volar” un sinfín de ideas que se encuentran detenidas en el suelo, son apenas buenas intenciones de algo que aún no es nada.

Una cuestión de hábitos emprendedores
El miedo a equivocarse lleva al emprendedor a dar vueltas sin avanzar en los proyectos importantes, sobre-analizar las cosas afecta el desempeño emprendedor, cada paso dado es más desgastante y agotando así las fuerzas de voluntad para el siguiente.
El hablar menos como metáfora de sobre-analizar, no pasar del dicho al hecho, el primer paso para materializar cualquier idea de negocio. Por definición, cualquier proyecto entre su planificación y su ejecución, tiene desviaciones generadas por fuerzas tanto internas como externas al equipo emprendedor y su negocio; en esa complejidad, la existencia de incertidumbre que no se puede eliminar de forma total sino que hace a la esencia de cualquier emprendimiento: la necesaria toma de decisiones sabiendo que nada es seguro, que existen riesgos, de los buenos o malos, pero riesgos al fin, valga la redundancia, y muchísimos de ellos: imponderables.
Los valores, ideas, sentimientos y experiencias significativas definen los hábitos de cada persona. Por tanto, los hábitos se crean, no se obtienen por herencia, se pueden volver necesidades y llevan al emprendedor a realizar acciones automatizadas.
Si hablamos de manera específica de hábitos emprendedores, diremos que el reconocimiento de “malos hábitos” como el sobre-analizar, trae consigo la invitación a cuestionar la causa por la cual en ese caso se terminan procrastinando acciones que aportan valor al proceso emprendedor, y en su defecto: contrarrestar el error que se comete por la incorporación de un nuevo hábito emprendedor, una respuesta: hacer más.
¿Qué no está haciendo el emprendedor respecto a su proyecto, que puede hacer, que, de hacerlo, ello traería consigo resultados que suman a su camino emprendedor?
Lic. Nicolás Remedi Rumi

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Ecolicuá: la nueva forma de contratar seguros para autos

Entrevista a Felipe Herrero y Luciano Corujo

Ecolicuá es la primera plataforma online de comparación y contratación de seguros del país. Al día de hoy ofrece una comparación de 5 aseguradoras en la que el usuario puede contratar y administrar su seguro de forma 100% online. En Uruguay existe una amplia oferta de seguros, muchas compañías y muchos productos; sin embargo, es muy difícil poder comparar esta información de forma simple y transparente. Así fue que Felipe Herrero y Luciano Corujo dieron inicio a Ecolicuá, la primera plataforma online de comparación y contratación de seguros del país.
– ¿Qué es Ecolicuá? Me recuerda a la palabra italiana “ecole cuá”
Herrero- Eso es, que en verdad en italiano, no sé cómo es la pronunciación pero se escribe “equilicuá”, que significa “eso mismo”, y nosotros buscando nombre al principio, dando vueltas y vueltas, creamos algo de acá, que sea nuestro en un sentido pero al mismo tiempo que sea trasladable en otro país. Para dar una referencia estuvimos pensando en “eureka”, que es algo mundial, pero que es una expresión que a priori no significa nada y Luciano encontró ecole cuá que es el “ecolicuá” en lunfardo…
Corujo- Buscamos qué significaba y nos remite a cuando venían los inmigrantes italianos, le hacían una pregunta a los que ya estaban acá, y cuando le respondían le decían “ecole cuá”, que se fue deformando y en América Latina se utiliza distinto. Entonces dijimos, vamos a ponerle de alguna manera, buscamos el “ecole cuá” y el dominio ya estaba comprado, entonces compramos uno que era “ecolicuá”, y así quedó el nombre.
– ¿Y qué se hace en Ecolicuá?
Corujo- Somos un comparador de seguros online. Lo que hacés es, si querés contratar el seguro de tu auto, lo ponés en nuestra página, nosotros te mostramos los seguros de todas las compañías, elegís la que más te sirve, lo contratás, ponés ahí ya los datos del vehículo y tus datos personales, y ya queda tu vehículo asegurado. No precisás ir a ningún corredor ni compañía de seguros, no precisás ir a ningún lado. El auto queda asegurado en el momento. Eso es lo que hacemos.
Entonces, Ecolicuá es una palabra de velocidad, que te dice, “eso mismo, encontré lo que estoy buscando”, asegurar el auto porque es algo que a todos nos aburre hacer, es algo que a todos nos pesa porque es un trámite, y lo que buscamos fue solucionarle la vida a la gente de una manera transparente. No tenemos ningún tipo de incentivo para resaltar un seguro o el otro, te mostramos cinco compañías con los seguros totales para el auto (que es el que te cubre tu auto si tenés un accidente, si te lo roban o si se incendia, es lo mismo, y te cubre los daños a terceros), estos cinco seguros medios (no te cubre tu vehículo si tienes un accidente) y estos cinco seguros básicos (te cubre solamente los daños a terceros), esto a grandes rasgos. Pero lo que buscamos fue una estandarización para que la gente entienda rápidamente y pueda comprar sin mayor complicación.
– O sea que más allá de la información, ¿ofrecen un contrato directo online?
Herrero- Exacto. Nosotros lo que hacemos es conectar nuestro sistema con el de las compañías. Entonces el cliente se conecta punta a punta con la compañía, por más que estamos en el medio con la plataforma y obviamente brindando asesoramiento a quien lo necesite, el cliente puede conectarse directamente con la compañía y ver las opciones y contratar en cuestión de minutos dentro de la página.
– Entonces, ¿un potencial cliente en vez de tener que ir a buscar por internet la información en        cada una de las páginas de las distintas compañías de seguros, va a Ecolicuá donde tiene toda la información que necesita de cinco compañías de seguros?
Herrero- De hecho, somos la única página que te ofrece las cinco compañías más grandes del mercado. Por ejemplo, ninguna de las compañías ofrece precios en su página web. Trabajamos con el Banco de Seguros del Estado (BSE), Mapfre, Porto, SanCor y Sura.
Corujo- Y como dice Felipe, si vos entrás a la página del BSE, no te da los precios de los seguros de autos, y entrás a la página de Mapfre, y tampoco. Vos les pedís la cotización y te la mandan, obviamente con un tiempo razonable, pero no es en el momento. Eso en Ecolicuá no pasa.
– ¿Incluyen solo seguros para los autos o también otros tipos de seguros?
Corujo- Arrancamos con seguros de auto, la idea es tener más adelante otros tipos de seguros, como el de las viviendas, pero por el momento solo tenemos de vehículos.
Herrero- Esto arranca porque yo era corredor de seguros y viendo un poco el trabajo que hacíamos me puse a pensar en reconstruir lo que hacíamos justo en la rama de autos que era donde yo veía que se podía hacer algo más automatizado, porque en verdad que en autos, ya están todos los productos armados. Es ofrecerles, el cliente elige y la armada del formulario. Eso un poco lo trasladamos a la página de hacerlo bastante lúdico para que el cliente entienda lo que le estamos mostrando, comparar precios y beneficios y cuando el cliente decide, a partir de los precios y beneficios que ve, lo mismo que le mostraba yo cuando era corredor, que elija uno y después en vez que yo complete el formulario, lo puede completar él, igual que nosotros hacemos el servicio de completar el formulario por el cliente, pero podría hacerlo el cliente.
Corujo- Lo nuestro fue una estrategia de mercado, es decir, el seguro de auto la gente lo tiene que sacar. Entonces, lo que tenemos que lograr es que en vez de que vaya a todas las compañías o que vaya a un corredor de seguros, que elija con nosotros, porque el seguro lo va a comprar sí o sí. Si tenés un auto, vas a comprar seguro de auto, lo que nosotros tenemos que lograr es que lo compres con nosotros. Los otros seguros te tenemos que convencer, porque capaz que tenés casa pero capáz que no tenés seguro de casa, porque no es obligatorio. Entonces, hay un doble trabajo.
– ¿Desde cuándo está la página operativa online?
Herrero- Desde el 11 de junio, que fue cuando hicimos el lanzamiento en el aula magna de la Universidad Católica de Montevideo, y a los pocos días arrancamos la campaña publicitaria y ya hace un mes y diez días que estamos online.
– ¿Tienen pensado en algún momento expandir esta página?
Corujo- Obviamente uno siempre piensa para adelante, pero pensamos avanzar paso a paso. Lo que buscamos es que se pueda seguir avanzando en el mercado de seguros, e inclusive se pueda trasladar a otras cosas. Lo que hacemos, es abrir la información al cliente. Hasta ahora, lo que se hacía cuando buscabas contratar un seguro, ibas a la oficina de un corredor que te mostraba los distintos seguros, pero vos no tenías el poder de ver realmente los seguros que tienen todas las compañías con transparencia, o sea, ver directamente la oferta.
Y lo que dijimos es que la tendencia mundial es de cara al cliente, que el cliente tenga la información y decida tranquilo sentado en su casa. Así como se contrata a un hotel, o para contratar un vuelo de avión, que vos como cliente tengas la valoración de otros clientes. Es decir, este seguro o este hotel, “a ver cómo le fue a otros clientes antes que yo”, “ah, mirá, este tuvo este problema”, “capaz que el baño estaba sucio pero la cama estaba bien”. Entonces, en base a los criterios de otras personas que ya estuvieron, tengo una certeza que ese producto es el que yo quiero o no. Antes vos dependías solamente de la voz de lo que te decía el vendedor. Nosotros ahora tenemos como sociedad la posibilidad de organizarnos mediante este tipo de plataformas, porque puedo acceder a tu opinión, y si veo que más o menos tu opinión es parecida a lo que yo pienso y la valoración de determinados seguros del 1 al 5 está en 4,5 y es súper caro, miro otro que es más barato pero la valoración es de 2, bueno, por algo de 5 tiene 2. Entonces, eso yo antes no lo sabía, no lo podía ver.
Herrero- ¿Qué pensamos para el futuro? Bueno, ahora la tecnología nos permite tener una página, buscar los contactos en otro país y cruzar. Pero nuestra visión hoy es Uruguay, que tenemos bastante para hacer, arrancamos en Montevideo y ahora estamos haciendo un esfuerzo comercial para venirnos más para el interior y generar propuestas para acá, primero porque yo soy de Salto, él es de Florida, nuestro otro socio que es el tecnológico es de Maldonado, así que nuestro corazón está en el interior, y creemos que hay un potencial muy grande en Uruguay para desarrollar tanto en la capital como en el interior. Y después que seamos fuertes acá, empezar a mirar a otros países.
Para que tengas una idea, desde el día del lanzamiento hasta hoy día hemos tenido más de 32 mil visitas a la página. Se ha movido bastante para ser el principio, eso nos da una alegría porque se ve que hay algo ahí, significa que la gente está entrando, mirando, probando y cotizando. Tenemos ya algunas ventas también en lo que va del mes, eso es bastante satisfactorio para nuestro gusto, y ahora tenemos que seguir.
– Se los tengo que preguntar porque algún lector ya debe estar haciendo la asociación de ideas como yo, ¿ustedes serían una especie de TRIVAGO pero para los seguros? (risas)
Corujo- Algo así, pero hay una precisión igual, técnica pero muy importante. Muchas plataformas –desconozco cómo funciona TRIVAGO, pero Booking, que es la primera que se me viene a la cabeza porque es parecida-, funcionan con recomendados, o sea que vos como cliente siempre tenés algo como recomendado o promocionado, etc. En realidad, si sos el proveedor de un hotel o de lo que sea, podés promocionar tu hotel para que aparezca más arriba en el ranking. Nosotros eso no lo hacemos. Nuestra decisión comercial es que no vamos a resaltar a nadie, que el orden esté dado por precio, por cantidad de beneficios (o sea, si tiene remolque, cobertura de cristal, etc.), lo ordenamos por el precio del deducible de lo que tenés que pagar si tenés el accidente, y una vez que tengamos la cantidad de clientes suficientes como para tener la valoración, lo podés ordenar por valoración, pero lo ordenás vos, nosotros no te lo ordenamos.
Es decir, nosotros no ponemos a nadie por encima o por debajo en el ranking, es el orden establecido por el mismo cliente y el orden del mercado. Nunca vas a encontrar en nuestra página un orden recomendado, porque en realidad yo ahí te estaría diciendo que éste es de alguna manera el más importante, y nosotros no tenemos que influir en ningún sentido en el cliente, que lo tiene que decidir solo. Esa es la diferencia técnica con estas plataformas.
Herrero- Eso es lo que proponemos, que el cliente tome la decisión a partir de la información que le damos. No es tan difícil, el cliente sabe lo que necesita. A veces pasa que está muy entreverado porque prima, premio, deducible, y todas esas palabras que para el común de la gente son raras, nosotros te lo traducimos, elegí vos que sabés cómo hacerlo. A veces en muchas empresas y mucho tipo de cosas, se subestima a la gente. Pero la gente sabe lo que precisa, no hay que marearla. Entonces que la gente elija sin ningún tipo de influencia.
– Esta plataforma, ¿es válida tanto para la computadora, la tablet y el celular?
Herrero- Sí, y hay una cosa más. Tenemos una aplicación móvil, además de la página web, que es para los clientes que la bajás del play store, tiene una contraseña, se entra, y si tiene un accidente, toca el botón de accidente que te lo redirige a tu compañía de seguros para que vengan a hacer la denuncia del siniestro.
– En forma automática, ¿se evita así la llamada?
Herrero- Te redirige la llamada, pero te evitás los líos internos porque tenés que pasar la dirección y todas esas cosas. La idea es ir a algo totalmente automatizado, pero esto es hoy lo más rápido que podemos hacer. La logística de las compañías nos limita un poco.
Además tenemos para que uno pueda ver la lista de beneficios. Por ejemplo, que caiga una granizada, que toque el botón de granizada o el de auxilio mecánico, tenés diez auxilios mecánicos gratis, ya usaste uno, te quedan nueve. También tenés la parte de cuotas que te avisa cuánto te falta para el vencimiento, y lo más importante, es cuando tenés un siniestro, hacemos el seguimiento. Es decir, vos chocaste, te viene la gente de la compañía de seguros, te levantan la denuncia, y a partir de ahí todas las semanas en la aplicación te va notificando cómo va el trámite de tu accidente en la compañía de seguros. Así el cliente sabe lo que está pasando y hacer un seguimiento más personalizado del cliente mediante la posibilidad que nos brinda la tecnología.

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Jornada sobre Estímulos municipales para el desarrollo de la cultura y las ciencias

Organizado por Udelar Salto y Junta Departamental de Salto

El próximo lunes 5 de agosto a las 20.30 horas en la sala “Manuel Oribe” de la Junta Departamental de Salto, se realizará la Jornada “Estímulos municipales para el desarrollo de la cultura y las ciencias”. La misma es organizada de forma conjunta por la sede Salto del Cenur Litoral Norte de la Universidad de la República y la Junta Departamental de Salto, siendo de carácter abierta a todo público. La misma consiste en una exposición a cargo de los docentes de la Universidad Nacional de Entre Ríos, Mag. Román Mayorá y Lic. Juan Manuel Giménez, sobre Estímulos municipales para el desarrollo de la cultura y las ciencias, presentando el modelo del Fondo Económico de Incentivo a las Culturas, las Artes y las Ciencias del municipio de Paraná, Entre Ríos, Argentina. Posteriormente se abrirá un espacio de intercambio con los ediles y público presente sobre nuevas modalidades dentro del rol de los gobiernos locales en promover el estímulo a la cultura y las ciencias. La apertura de la jornada estará a cargo de autoridades de la Junta Departamental y el Cenur Litoral Norte de Udelar, y posteriormente será moderada por representantes de la Comisión de Cultura de la Junta Departamental y de la sede universitaria abocados al programa de Cultura de Udelar Salto. Referente a los invitados, el Mag. Román Mayorá, es el Coordinador de la Tecnicatura en Gestión Cultural que se dicta en la Universidad Nacional de Entre Ríos, en la ciudad de Paraná. Mayorá es Magister en Estudios Culturales por el Centro de Estudios Interdisciplinarios de la Universidad Nacional de Rosario (UNER), Licenciado en Comunicación Social UNER, Técnico en Comunicación Social, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos. El Lic. Juan Manuel Giménez, es el actual Secretario de Extensión y Cultura de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos. Giménez es docente del Taller de Diseño y Administración de Proyectos Culturales en la Tecnicatura Universitaria en Gestión Cultural, de la Facultad de Ciencias de la Educación FCEDU-UNER.

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Diploma en Currículum y Evaluación, Modalidad: semi- presencial en UCU Campus Salto

Inicio con clases presenciales en Salto > 26 de agosto

En el último siglo la docencia ha pasado de ser una profesión en que la formación inicial era para toda la vida, a una profesión en la que los docentes han de actualizarse permanentemente.
Con el objetivo de generar un espacio de desarrollo profesional para docentes y, teniendo en consideración los estudios nacionales e internacionales, se plantea una propuesta de formación que apunta al desarrollo de las competencias docentes a través de acciones formativas vinculadas al contexto en el que se desempeña el docente. Con esta propuesta se tiende a una mayor equidad en las oportunidades de preparación técnica y personal de los profesionales, en el marco de las necesidades del contexto en el que se desempeñan y no desvinculada de la práctica. Tiene las siguientes características:Tertulia Cultura como campo de trabajo-1
• Un diseño curricular que facilita la participación de los docentes por su régimen semipresencial.
• Un sistema de formación que abarca diferentes dimensiones de la práctica docente, integradas y complementarias y no una sucesión de actividades aisladas.
• Está contextualizada y basada en el desarrollo de competencias docentes, con cursos diseñados en base a competencias, por lo que se pone especial énfasis en los aprendizajes desde la práctica contextualizada al ámbito de desempeño profesional.
La formación desarrolla las competencias que permitirá a los docentes:
• Diseñar e implementar unidades didácticas utilizando la metodología de la Enseñanza basada en competencias, y de la Enseñanza para la Comprensión.
• Concretar en la planificación del curso, el desarrollo del programa oficial a partir de la lectura crítica del mismo.
• Aplicar las nuevas concepciones sobre evaluación que surgen tanto de investigaciones en el campo de la didáctica, como de la psicología cognitiva, en tanto reguladora, motor y punto de encuentro, entre el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje.
• Diseñar paso a paso un proyecto como parte de la metodología del Aprendizaje basado en proyectos.
• Desarrollar la metodología didáctica Aprendizaje basado en equipos de aplicación en el aula, que recoge, potencia y facilita los aprendizajes a través del trabajo en equipo.
• Estudiar la relación entre el aprendizaje y la integración de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y plantear las cuestiones más relevantes de esa relación, a través de una reflexión crítica que permita elaborar criterios fundamentados para su empleo en la educación y del empleo de herramientas tecnológicas en una forma progresivamente autónoma.
• Establecer las diferentes alternativas que es posible implementar para su abordaje dentro del aula, mediante un acercamiento conceptual a las dificultades del aprendizaje, las adaptaciones curriculares significativas, no significativas y de acceso.
Por más información:
admisionessalto@ucu.edu.uy, o por teléfono: 47325467.

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Docentes de UNER en Paraná cumplirán una intensa agenda en Salto

Gestión Cultural

Los días lunes 5 y martes 6 de agosto, los docentes de la Universidad Nacional de Entre Ríos en Paraná, Argentina, Mag. Román Mayorá y Lic. Juan Manuel Giménez, desarrollarán una serie de actividades en la ciudad de Salto, a través de la sede Salto del Cenur Litoral Norte de la Universidad de la República.
Además de una serie de reuniones de trabajo, cumplirán tres actividades públicas, consistente en un curso y dos charlas abiertas referentes a distintos aspectos de la cultura.
En relación a las actividades, el día lunes 5 de agosto a las 18 horas, en el piso 0 de la sede Salto Udelar, se realizará una Tertulia sobre “La cultura como campo de trabajo”. Expondrán el Mag. Román Mayorá y el Lic. Juan Manuel Giménez y moderará la Lic. Cristina RuAfiche Curso Gestión Cultural (1)ndie, docente de Facultad de Ciencias Sociales de la sede Salto Udelar. En esta instancia se abordará las posibilidades y vínculos que se pueden establecer desde diferentes áreas de formación y conocimiento, en particular vinculadas a las ciencias sociales y las humanidades, con diversos aspectos de la cultura como campo de trabajo, desde la gestión, la intervención, la investigación.
Jornada en la Junta Departamental
También el día lunes 5 de agosto a las 20:30 horas, en la sala “Manuel Oribe” de la Junta Departamental de Salto, se realizará la Jornada “Estímulos municipales para el desarrollo de la cultura y las ciencias”, con la exposición central de los docentes universitarios argentinos Mayorá y Giménez.
La misma es organizada de forma conjunta por la sede Salto del Cenur Litoral Norte de la Universidad de la República y la Junta Departamental de Salto, siendo de carácter abierta a todo público.
La apertura de la jornada estará a cargo de autoridades de la Junta Departamental y el Cenur Litoral Norte de Udelar, y posteriormente será moderada por representantes de la Comisión de Cultura de la Junta Departamental y de la sede universitaria abocados al programa de Cultura de Udelar Salto.
La misma consiste en una exposición a cargo de los docentes de la Universidad Nacional de Entre Ríos, Mag. Román Mayorá y Lic. Juan Manuel Giménez, sobre Estímulos municipales para el desarrollo de la cultura y las ciencias, presentando el modelo del Fondo Económico de Incentivo a las Culturas, las Artes y las Ciencias del municipio de Paraná, Entre Ríos, Argentina. Posteriormente se abrirá un espacio de intercambio con los ediles y público presente sobre nuevas modalidades dentro del rol de los gobiernos locales en promover el estímulo a la cultura y las ciencias.
Curso de Gestión Cultural
En tanto el martes 6 de agosto de 18 a 22 horas, los docentes visitantes iniciarán el dictado del curso “Aproximaciones a la Gestión Cultural: perspectiva, abordajes y herramientas”. Este curso se imparte a través de Educación Permanente de la sede Salto de la Udelar.
La propuesta está destinada a gestores culturales, artistas, docentes, miembros de ONG u organizaciones públicas y personas interesadas en la gestión cultural.
El mismo inicia el martes 6 de agosto y prosigue su dictado los días jueves 8 y martes 13 de agosto de 19:0 a 22:00 hs.
Docentes: Román Mayorá y Juan Manuel Giménez (UNER Paraná, Argentina), Leticia Pou y Fernando Alonso (UDELAR Salto).
Referente a los invitados, el Mag. Román Mayorá, es el Coordinador de la Tecnicatura en Gestión Cultural que se dicta en la Universidad Nacional de Entre Ríos, en la ciudad de Paraná. Mayorá es Magister en Estudios Culturales por el Centro de Estudios Interdisciplinarios de la Universidad Nacional de Rosario (UNER), Licenciado en Comunicación Social UNER, Técnico en Comunicación Social, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos.
El Lic. Juan Manuel Giménez, es el actual Secretario de Extensión y Cultura de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos. Giménez es docente del Taller de Diseño y Administración de Proyectos Culturales en la Tecnicatura Universitaria en Gestión Cultural, de la Facultad de Ciencias de la Educación FCEDU-UNER.

 

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Inscripción abierta a cursos de Tutorías entre pares

Hasta el lunes 5 de agosto se reciben inscripciones para realizar cursos de Tutorías entre pares (TEP) durante el segundo semestre de este año. Están dirigidos a estudiantes de todas las carreras de la Udelar y la carrera de Educador Social del IFES. Los cursos ofrecen formación para acompañar a otros estudiantes en su tránsito desde la educación media a la Universidad, o ante situaciones concretas que puedan afectar su trayectoria educativa.
La formación en Tutorías entre pares es una propuesta del Programa de Respaldo al Aprendizaje (Progresa) de la Udelar. Se desarrolla en dos semestres, que pueden cursarse tanto en la primera como en la segunda mitad del año académico: TEP 1, que brinda herramientas teórico prácticas necesarias para desempeñarse como tutor en diferentes ámbitos educativos, y TEP 2, centrado en prácticas de tutorías en espacios diversos, junto con un seguimiento por parte de los docentes del curso. Estos cursos se acreditan en la escolaridad de los estudiantes; su carácter electivo u optativo depende de cada carrera.
Es posible optar por diferentes modalidades de TEP:
TEP Interfase: El curso propone un acercamiento a la construcción del rol del tutor para el desempeño de prácticas en diferentes ámbitos educativos que aporten a la democratización de la educación superior y la articulación con enseñanza media para el fortalecimiento de las trayectorias educativas de estudiantes de Montevideo y del interior.
TEP con Estudiantes
Privados de Libertad:
Curso preparatorio para la prácticas con estudiantes universitarios privados de libertad en unidades del Instituto Nacional de Rehabilitación. Formación teórica que abarca módulos temáticos en TEP, sistema penitenciario, derechos humanos y educación superior.
TEP Inclusión educativa: La propuesta busca proporcionar herramientas para el desarrollo de tutorías con estudiantes en situación de discapacidad. Se establecen dos modalidades de práctica: una Tutoría de apoyo al ingreso en los servicios universitarios de estudiantes en situación de discapacidad, y una modalidad de interfase en centros educativos de enseñanza media superior y asociaciones de la sociedad civil que incluyan estudiantes en situación de discapacidad.
TEP Territorialidad: Curso preparatorio para las prácticas con estudiantes preuniversitarios en los territorios donde se desarrolla el trabajo de extensión del Programa Integral Metropolitano (PIM) y el Programa Aprendizaje en Extensión (Apex) de la Udelar.
TEP Género: Tutorías entre pares de apoyo a las trayectorias educativas de estudiantes mujeres del área científico tecnológica. Busca aportar a la visibilzación y cuestionamiento de los estereotipos y mandatos de género vinculados al campo de la educación.
Todos los cursos incluyen plenarios de sensibilización para abordar temáticas pertinentes a las prácticas a desarrollar en el segundo semestre.
Modalidad de cursado de TEP 1:
Comienzo de cursos: semana del 12 de agosto de 2019
Las clases son de dos horas semanales y se estiman dos horas adicionales de trabajo no presencial.
Para la aprobación se requiere el 80% de asistencia a las clases dictadas. Además se evalúa la entrega de un trabajo parcial y un trabajo final (anteproyecto de intervención para el TEP 2).
Otorga 4 créditos optativos / electivos según el Servicio.
Los cursos de dictan en el local de Progresa, Comisión Sectorial de Enseñanza, José Enrique Rodó 1866
Período de inscripción: 15 de julio al 5 de Agosto de 2019
Consultas:
progresaudelar@gmail.com http:/
www.universidad.edu.uy/

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